三上英语教案Unit2I’mLiuTao

1、三上英语教案 Unit 2 Im Liu Tao第一教时教学内容：Story time教学目标：听懂、会说、会读句型Im Are you ? Yes, I am/ No, Im not.教学重点：1. 句型Im Are you ? Yes, I am. / No, Im not.2. 词汇 are, you, yes, am, no, not教学难点：1. 句型 Are you ? Yes, I am. / No, Im not的语调和语序。2. 词汇 are, am, no, not 的用法。教学准备：1. 多媒体或挂图，人物名字卡，头饰，录音磁带。2. 学生每人准备本书中主要人物的卡片。教

2、学过程：A. Free talk and motivation1. GreetingsT: Good morning/ Good afternoon, class.Ss: Good morning/ Good afternoon, Miss/ Mr2. 多媒体或挂图出示本书中的主要人物Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Liu Tao, Mike和Miss Li. 引导学生和这些人物打招呼。T: This is Su Hai.Ss: Good morning/ Good afternoon, Su Hai.B. Presentation and practice1. 请

3、几名学生上台与教师一起戴头饰，扮演上述几个人物，与全班同学打招呼T: Hello, Im Miss Li.Ss: Good morning/ Good afternoon, Miss Li.S1: Hi, Im Liu Tao.Ss: Good morning/ Good afternoon, Liu Tao.2. 板书课题 Unit 2 Im Liu Tao3. 让扮Liu Tao的学生指着自己说Im Liu Tao领读，学生跟读4. 学生同桌用Im 互相介绍自己，打招呼。5. 教师与戴头饰的学生对话，引出本单元的主要句型T:( to Mike) Are you Liu Tao?S1: No

4、. (教师引导学生摇头说No.)T; Are you Wang Bing?S1: No.T: Are you Mike?S1: Yes.(引导学生点头说Yes)Im Mike.Ss: Good morning/ Good afternoon, Mike.6. 教师与学生互动，利用本单元的句型，熟悉学生的名字T：Are you? Yes or no?S1: Yes.引导学生说：Yes, I am. Im .T; Are you?S2: No.引导学生说： No, Im not.7. 让一名学生上台抽取一张人物卡片，其他学生使用Are you的句型猜测抽到的是哪个人物。Ss: Are you Li

5、u Tao?S1: No, Im not.Ss: Are you?S1: Yes, I am.板书：Are you Su Hai?No, Im not.Are you Yang Ling?Yes, I am.教师边做动作边领读，学生跟读理解意思。8. 播放Story time的动画，引导学生跟读，理解其意义。9. 小组活动。葛小组成员，按照自己抽到的人物卡片，表演Story time的对话。CConsolidation1.出示挂图，让学生在没有提示的情况下复述书中对话。2. Touch and guess.请几名学生上台，给其中一名学生S1戴上眼罩，然后叫S2走到S1前，S1通过触摸S2的身高

6、、头发等猜测S2的名字，S2作相应的肯定或否定的回答。S1： Are you?S2: No, Im not.S1: Are you?S2: Yes, I am.D.Homework1.跟录音熟读Story time.2.小组表演Story time 中的对话。三上英语教案Unit 2 Im Liu Tao第二教时教学内容：Fun time Letter time Rhyme time教学目标:1. 能用Im 作自我介绍。2. 能听懂、会说、会读Im Are you? Yes, Iam/ No, Im not. 并能运用这些语句来结识新朋友。3. 能听懂、会说、会读、会写字母Ee, Ff, Gg

7、.教学重点：1. 能熟练运用句子Im Are you? Yes, Iam/ No, Im not.2. 字母Ee, Ff, Gg.教学难点：Gg的读音和写法。教学准备：1. 多媒体或挂图，人物头饰，字母卡片。2. 在黑板上画好四线三格。教学过程A. Free talk1. 教师头戴Miss Li的人像头饰，与学生打招呼T: Hello, Im Miss Li. Good morning/ Good afternoon, class.Ss: Good morning/ Good afternoon, Miss Li.2. 教师与学生互动。T: Hi, Are you?S1: Yes, I am.

8、T: Hello. Are you?S2: No, Im not.B. Review1. 播放Story time，学生听录音跟读，模仿语音语调。2. 学生分组扮演角色，表演对话。3. 学生看课文图片，给图片配音。C. Guess and say1. 请五名学生上台。请S1面朝黑板站好，做好游戏准备。请S2变换嗓音想S1问好。S2: Hello.S1: Are you?S2: Yes, I am/ No, Im not.2. 组织学生分组玩这个游戏。D. Letter time1. 复习字母Aa, Bb, Cc, Dd.让学生抽取字母，大声朗读，并贴在黑板上，引导学生把字母卡按顺序贴好。2.

9、认读字母出示字母卡Ee,Ff, Gg, 按顺序贴在Aa, Bb, Cc, Dd之后，示范读音，鼓励学生跟读。引导学生观察老师的口型，仔细听，大声读。介绍本单元Learning tip的内容。3. Play a game找邻居。教师把字母卡发给学生，让一个学生上台读自己的字母，如Ee, 拿到Dd, Ff的学生要上讲台，按字母顺序Dd-Ee-Ff站好，全班同学一起读这三个字母。4. 学习书写（1） 示范书写。引导学生观察字母Ee, Ff, Gg在四线三格中的位置和正确的笔顺。（2） 按笔顺用手指进行“书空”练习。（3） 学生在抄写本上练习抄写，教师巡视。E. Rhyme time1. 播放歌谣 A

10、re you Mike?让学生完整听一遍，整体理解歌谣大意。2. 教师做手势领读，学生跟读。3. 学生按节奏朗读。F. Homework1. 听录音跟读歌谣Are you Mike?2. 在抄写本上抄写字母Ee,Ff,Gg.三上英语教案Unit 2 Im Liu Tao第三教时教学内容：Cartoon time, Letter time教学目标：1. 继续巩固Im Are you? Yes, Iam./ No, Im not.。等介绍自己，了解别人的语句。2. 复习巩固已学字母的读音和写法。教学准备：1. 多媒体、挂图2. 学生制作字母扑克，准备游戏。教学过程：A. Free talk1. G

11、reetingsT: Good morning/ Good afternoon, class.Ss: Good morning/ Good afternoon, Miss/ Mr2. 教师用Hello/ Hi. Are you?熟悉学生。3. 播放Story time部分动画，静音，让学生给动画配音。B. Cartoon time1. 用多媒体或教学挂图介绍故事背景。T: Bobby and his friends are playing a game. What are they doing? Theyre playing hide-and-seek. Look, here comes Sa

12、m! What happens?2. 播放动画，学生欣赏故事内容。3. 观察学生是否能抓住故事的笑点，引导学生理解故事内容。4. 引导学生通过上下文，理解新用语Goodbye.5. 组织学生尝试表演对话。C. Play games1. Smart eyes1) 看口型，说字母2) 教师“书空”写字母，让学生猜教师写的字母。2. Play cards学生拿出课前准备好的字母扑克。组织学生两人一组，轮流抽取对方的卡片，读出卡片上的字母。如果读的正确，赢得这张牌；如读错，退回这张牌。在规定的时间内，比一比，谁手上留的牌多。D. Say a rhyme1. 学生听录音跟读歌谣Are you Mike?

13、2. 分组诵读歌谣。3. 引导学生根据教师的手势调整音量，增加学生对诵读歌谣的兴趣。4. 鼓励学生用自己的真实姓名做替换，朗读。E. Homework1. 表演Cartoon time中的对话。2. 在抄写本上抄写字母AaGg.三年级英语上册 Unit 2 Im Liu Tao第四教时教学内容：Checkout time教学目标：1. 进一步熟练运用语句Im Are you? Yes, I am/ No, Im not.2. 熟练掌握字母AaGg的读音和写法。教学准备：多媒体教学过程：A. GreetingsT: Good morning/ Good afternoon, class.Ss:

14、Good morning/ Good afternoon, Miss/ MrB. Sing a songGood morningC. Say a rhymeAre you Mike?D. Letter time1. 教师出示字母AaGg卡片，学生认读。2. 学生按字母顺序，背诵字母AaGg.3. 学生“书空”练习字母AaGg.E. Checkout time1. 引导学生回顾小结本单元的句子。2. 出示Checkout time 挂图，让学生用学过的语句，给图片配音。3. 引导学生完成本部分的训练。F. Homework按字母顺序默写字母Aa-Gg三上英语教案 Unit2 Im Liu Tao第五教时教学内容：完成补充习题本单元的练习教学目标：复习巩固本单元学习的内容，