西师大版三年级数学上册《七 第1课时 认识周长》教学课件PPT小学公开课

1、第1课时 认识周长西师版数学三年级（上）七周长学习目标通过观察和操作，认识周长的含义。通过围、议、量等具体的活动，自主探索测量 和计算周长的方法，并会正确测量简单图形的 周长。在参与学习活动的过程中，体会数学与生活的 密切联系，发展数学思考，享受学习的快乐。【重点】认识周长的含义,掌握周长的测量方法。【难点】理解周长的含义，知道围图形1周的长 度就是这个图形的周长。情境导入这些树叶真漂亮！刚才我们描的树叶一周的长度就是树叶的周长。你能在纸上描出它的形状吗？探究新知请大家仔细观察，图中都有哪些图形？长方形的花坛圆形的花坛正方形的花 坛长方形的五星 红旗宽宽的跑道1围一围。给 桌 布 镶 (xin

2、g)上 花边。桌布面1周的长度是桌布的周长。围一围。1树叶面1 周 长32厘米。树叶面1周的长度是树叶面的周长。议一议课本封面1周 的长度是课 本封面的周 长。议一议广告牌1周的 长度是广告 牌的周长。议一议钟表1周的长度是钟表的周长。议一议黑板1周的长度是黑板的周长。长方形1周的长 就是它的周长。量一量。24 cm3 cm4 cm3 cm4+3+4+3=14（cm）量一量。2探究测量方法答：图中长方形的周长是14 cm。先分别测出每条边的可长以度用，直再尺相测加量。量一量。2在边上确定一点，把软 尺的0刻度线与这一点 重合，然后把软尺紧贴 长方形的边围1周，读 出与0刻度线重合处的刻还度可。

3、以用软尺测量。 长14 cm。答：图中长方形的周长是14 cm。量一量。2先用线围1圈，再还用可尺以子用量线线或的绳长测度量。 长14 cm。答：图中长方形的周长是14 cm。对比三种方法， 你有什么发现？ 哪种方法最简便呢？当测量的图形的边是直的时， 最好选择直尺测量法，相对来说更快速、准确； 当测量的图形的边是弯曲的时， 最好选 择软尺测量法或线(绳)测 量法。在实际测量时， 可以根 据图形的实际情况， 选 择合适的方法进行测量。试一试用绳子在钉子板上围几个图形，再 比较围图形1周的长度。周长相等。（教材第78页“试一试”）围图形一周的长度就是这 个图形的周长。测量周长的方法：1.尺量法2

4、.绳量法课堂练习1.沿下列图形的周边画1圈。（教材第78页“课堂活动”第1题）2.算出下面各图形的周长。25+20+18 = 63(cm)10 cm12 cm10 cm12 cm12+12+10+10 = 44(cm)18 cm25 cm20 cm3.下面是用边长相等的小正方形拼成的图形， 认真观察后填空。123周长最短的图形是（ ）。 周长最长的图形是（ ）。周长相等的图形是（ ）和（ ）。4.明明用6个边长为1厘米的正方形拼成下面4个 图形，其中（ A）周长最长。用三根同样长的铁丝分别围成长方形、正方 形和三角形，则（ D）。A.长方形的周长长。 B.正方形的周长长。C.三角形的周长长。 D.它们的周长一样长。6.如图，哪块地的周长最长？（图中单位：m）菠菜地芹菜地3+2+2+2 = 11 m2+2+2+2+2+2= 12m西红柿地 2+5+2+5=14 m141211答：西红柿地的周长最长。物体表面或封闭图形1 周的长度就是它的周