人教版四年级下册数学第3单元-第1课时加法运算定律教学课件(共25张PPT)

1、第 1 课时 加法运算定律RJ 四年级下册 3 运算定律课后作业探索新知课堂总结当堂检测（1）加法交换律（2）加法结合律1课堂探究点复习导入2课时流程在加法算式302050中，30、20和50分别叫什么？ 30和20叫做加数、50叫做它们的和。 探究点 1加法交换律李叔叔今天一共骑了多少千米？1. 你能列式计算吗？2. 为什么用加法计算？405696 或 564096自学提示：1. 4056和5640这两种列式都对吗？3.你还能举出像这样的等式吗？至少写出4组。4. 像这样的算式你写的完么？5. 这些算式有什么共同的特点？ 2. 这两个算式相等吗？这叫做加法交换律。 两个数相加，交换加数的位置

2、，和不变。请大家用自己喜欢的方式表示加法交换律。a+b=b+a+=+1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变，用字母表示为：ab=ba。2.若干个数相加，任意交换加数的位置，和不变。归纳总结：小试牛刀（选题源于教材P18做一做第1题） 78_43_ 300600600_ _656535a1212_ 353004378a根据加法交换律填空。探究点 2加法结合律你能解决李叔叔提出的问题吗？方法一：方法二： 88（10496）88200288 881049619296288自学提示：1.先观察两个算式的特点， 再举出像这样的等式，至少4组。2. 整体观察，为什么这些算式都相等？3. 这些算

3、式有什么共同的特点？方法提示：要改变运算顺序，如果不采用交换律，那么需借助小括号来完成。 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。 你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？ (a+b)+c=a+(b+c) 字母a、b、c分别表示三个加数，那么加法结合律表示为=（ + ）+（ + ）归纳总结：1.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示为 （a+b）+c=a+(b+c).归纳总结：2.加法结合律经常与加法交换律一起使用，这样可以使几个数相加时，能凑成整十、整百、整 千的数，先交换再结合这样计算比较简便。加法定律有特点，

4、综合应用更简便。交换律，很简单，加数位置做交换，其和不会有改变；结合律，也不难，相凑是整最关键。小试牛刀（选题源于教材P18做一做第2题） 130（704）（130_）_（2568）3225（_）根据加法结合律填空。68 70 324 夯实基础1先计算，再用加法交换律进行验算。1873452490356验算： 验算：187345532249035628463451875323562490284653228462下面的算式符合加法的运算定律吗？(符合的在后面的括号里画“”)(1)253aa253()(2)1397525139(7525)()(3)560210120650()(4)147(53b)

5、(14753)b()(5)bcdb(cd)()(1)451129 (2)35(6537)(3)148(a52)3运用加法运算定律填空。(在里填上适当的数，在里填上适当的运算符号)1294513565+3714852a4下面的算式分别运用了什么运算定律？(1)1355644135(5644)_(2)28527426(2852)(7426)_(3)377983(3783)79_加法结合律加法结合律加法交换律、加法结合律5哪两只青蛙的和是整百或整千数？请连一连。易错辨析辨析：在运用运算律解决实际问题时，由于审题不仔细，导致计算结果错误(96201104)2802(km)答：来回一共有802 km。6某高校学生进行科研调查，从A地到B地的路线如下图。如果他们按原路返回，来回一共有多少千米？7下面是三家超市第一季度销售额统计表(单位：万元)，把表格填完整。727743705加法运