五年级下册语文教学反思第七单元青霉素发现教科版_第1页
五年级下册语文教学反思第七单元青霉素发现教科版_第2页
五年级下册语文教学反思第七单元青霉素发现教科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页五年级下册语文教学反思第七单元青霉素发现教科版五年级下册语文教学反思第七单元青霉素的发现教科版青霉素，亦称“盘尼西林”（Penicillin 的音译），是英国细菌学家弗莱明 1928年发觉的一种抗菌素。它的发觉谱写了世界医疗史上的新篇章，治愈了当时患有不治之症肺炎的病人，挽救了多数人的生命，为人类带来了福音。“发觉”，议决研究、探索等，看到或找到古人没有看到的事物或纪律。发觉与发明不同，发明是创造出新的事物或要领。一、传授效果：坚定“以读为主”的传授理念，让学生在“快乐念书屋”中感受阅读的快乐，激发学生念书的兴趣。并在阅读中培育学生搜集、查找资料的

2、能力和自主学习的能力。学生一边汇报，西席一边出示重点语句；“这太稀罕了!葡萄球菌怎么会不见了呢？难道绿色霉菌与葡萄球菌相克？”弗莱明这样问自己。他决定重新做一次试验。(从这两个问句中，让学生感悟到善于发觉标题，发起标题，是一位真正科学家必备的素质。)“弗莱明先培育出绿色霉菌，议决一段时间之后，得到了一小瓶澄清的绿色滤液。然后又将绿色滤液滴在长满葡萄球菌的菌丛上，几个小时以后，他发觉原先长得特殊茂盛的葡萄球菌已经完全消失了。”（根据“先.议决.然后.”的顺序，来说明弗莱明的试验研究是有条不紊的，行动是坚定的。）那么这种绿色滤液对其他细菌有没有作用呢？”弗莱明又一次问自己。这种念头在脑海里一出现，

3、弗莱明就马上着手试验。（弗莱明从葡萄球菌到肺炎菌再到链球菌，一项接一项的试验，把研究向纵深推进。）弗莱明是在怎样的条件下发觉青霉素的？此时你最想对弗莱明说些什么？议决细读弗莱明重复试验，发觉青霉素的历程，进一步引导学生学习弗莱明的探究物质和锲而不舍的科学态度。二、成功之处：读小学语文阅读资中的神奇的纳米和信息高速公路：新世纪的生存之道两篇课文，并交流读后的收获。还有哪些科学家也给你留住了深刻的印象？(汇报课前搜集的资料)出示有关科学的名言警语；如：科学是讲求实际的，科学是老老实实的，学问来不得半点虚假，需要支付艰巨的劳动。-郭沫若。科学的永恒性就在于坚定不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。-卡冯伯尔 三、不足之处：学生在阅读环节，没有设置逐渐深入的标题，逻辑性和课文内容的深入性有所短缺。四、改进措施：设计流程上可以尝试：边读边想，弗莱明发觉青霉素一共做了频频实验，终于怎样？边读边画，把表现弗莱明认

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论