人教版生物七年级上册说课课件-《观察种子的结构》实验说课

1、观察种子的结构实验创新教学设计观察种子的结构实验创新教学设计教学目标实验设计教学过程教学反思|枯燥难懂乏味活跃主动积极教学目标实验设计教学过程教学反思|教学目标|实验设计教学过程教学反思|知识目标能力目标情感目标 知道菜豆种子和玉米种子的主要结构、功能及他们的相同点和不同点 通过观察实验，提高学生的实验观察分析思考能力和实验操作技能 认识到生物的结构与功能相适应，初步形成生物学的基本观点和科学态度教学目标实验设计|教学目标教学过程教学反思实验内容|观 察 菜 豆 种 子 的 结 构观 察 玉 米 种 子 的 结 构教学方法改进提升合作交流模拟探究自主学习123观 察交 流科学实验提出问题教学目

2、标实验设计教学过程教学反思|子叶或胚乳在种子萌发中的作用是什么？种子的哪一部分将来能发育成新的植物体？菜豆种子和玉米种子的结构有哪些异同点？交 流提出问题科学实验观 察教学目标实验设计教学过程教学反思|学生观察菜豆种子的结构菜豆种子玉米种子学生观察玉米种子的结构观 察提出问题科学实验交 流教学目标实验设计教学过程教学反思| 总结归纳出菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点观察种子萌发过程的图片，大胆猜想，交流各结构可能的功能观 察提出问题科学实验交 流教学目标实验设计教学过程教学反思| 种子的哪一部分将来能发育成新的植物体？ 胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的什么结构？ 子叶或胚乳在种子萌

3、发中的作用是什么？观 察交 流提出问题科学实验教学目标实验设计教学过程教学反思|观 察交 流提出问题科学实验教学目标实验设计教学过程教学反思|实验：观察菜豆种子结构方法步骤：取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。剥去种皮，分开合拢的两片子叶。用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽的形状和位置。实验：观察玉米种子的结构方法步骤:取一粒浸软的玉米种子， 观察它的外形。用刀片将玉米种子纵向切开，用放大镜观察其结构特点。在其中一个剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察。观 察交 流提出问题科学实验教学目标实验设计教学过程教学反思|1、观察更多种子 组织学生观察课前收集到的种子，和之前的菜豆、玉米种子进行类比，小组合作对其

4、进行分类为双子叶植物种子和单子叶植物种子。2、种子类别辨析 分类中，小组成员如果有分歧或者拿不准，就鼓励学生进行解剖、观察，这个活动中就有种子小、没有浸泡、不易解剖问题，教师在教学活动中，一是要强调学生注意安全，二是要指导学生合理用刀片、正确使用放大镜、滴碘液给胚乳等。3、学生自主创新 实验中有学生大胆尝试滴碘液给子叶，教师要引导学生观察子叶变蓝的颜色较浅且较慢，认识到子叶中的营养物质主要是蛋白质而不是淀粉。综合提升1、下列关于菜豆种子的结构正确的是（ ）A菜豆种子的结构包括种皮和胚芽、胚轴、胚根B菜豆种子的结构包括种皮和胚C菜豆种子中，将来发育成新植株的是胚芽D菜豆种子有胚乳2、将浸泡过的玉

5、米种子纵向剖开，在断面上滴一滴碘液，这时会看到（ ）A、胚变成蓝色 B、胚乳变成蓝色C、子叶变成蓝色 D、种皮变成蓝色3、我们平时吃的豆油，主要从大豆种子的哪部分榨取（ ）A、胚轴 B、胚芽 C、胚乳 D、子叶教学目标实验设计教学过程教学反思|教学目标实验设计教学过程教学反思| 生活中还有许多常见的种子，比如说瓜子、花生和水稻，想一想这些种子是和玉米种子一类还是和菜豆种子一类？你是依据什么来分类的。课后感悟自我评价教学目标实验设计教学过程教学反思|科学真实，生动形象，明显直观1.实验效果好2. 教学方法好降低了教学难度，提高了学生兴趣3.教具创意好材料易得，费用低廉 4.应用价值好体现学生主体，加强课堂时效性课后感悟自我评价教学目标实验设计教学过程教学反思|1、实验以学生自主发现问题，交流合作解决问题的方式，让学生主动参与学习，收获成功的喜悦。2、实验的设计使枯