部编版五年级语文下册4《梅花魂》同步练习题含答案

1、4梅花魂字词模块课时测评方案一、给加点的字选择正确的读音，打a/葬身（ZQ憎工八,何）腮边(Saishai)玷污(5a”Zhan)秉性(binbing)撩乱八。）眷恋（juajuan)二、填空。题目“梅花魂”中“魂”的意思是,“梅花魂”，即魂。）书（）画）雪（，）头（）节O我们还可以说三、把本课的词语补充完整漂泊（）（）（）风颇负（）（）天（）地（句子模块四、按要求完成句子练习。.这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）.品读句子，完成练习。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得外祖父对其他古玩的态度是“的，对墨梅图的态

2、度是:的，通过的手法突出外祖父读写模块五课外阅读。失根的兰花（节选）十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活

3、中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处不可以为家了。花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。古人说“人生如萍，一一在水上漂流。那是因为古人未出国门，没有感觉离国之我十几岁就无家可归，并未觉其苦，以后，祖国已破，觉出个中滋味了。不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱,家可破，国不可亡”。.与“头可断，血可流，身不可辱”意思相同的一个成语是.第1自然段中，作者先后到过的地方有和O.作者真的可以到处

4、为家吗？后来作者的思想有了什么变化？.第2自然段中画“”的说法矛盾吗？说说你的理解参考答案一、ZngSdidianblngIidojuan二、精神梅花的精神军民族三、他乡能善盛名欺压顶立低折四、1.这清白的梅花，是不能玷污的。2.不甚在意分外爱惜对比对墨梅图的珍爱五、1.士可杀不可辱2.渭水滨咸阳城秦岭蜀中3.作者只要在国内，就可以到处为家；然而，来到国外，离开国土一步，就不可以到处为家了。4.不矛盾。作者身处异国，渴望见到故乡的种种景物，所以“不爱看与故乡不同的东西“，但真的见到与故乡相同的东西又会勾起对祖国无限的思念，所以说“又不敢看与故乡相同的东西“。这样的说法表达了漂泊在外的游子对深爱

5、着的祖国有刻骨铭心而又无法排遣的思念之情我的老师我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。II王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都希望去阳台上看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧！可要知道现在国外航天事业