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文档简介
1、14 一路花香第一课时【学习目标】1.正确、流利地朗读课文,初步感知文章的主要内容。2.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。想想如何区别“罐”“灌”,千万别混淆!【活动方案】活动一:初读课文,学习生字 1. 选择自己喜欢的方式去读课文,要求:读准生字的字音,识记字形,并默写词语。 联系上下文理解词语的意思。2. 组内互阅并订正词语,交流不理解的词语。3. 全班展示质疑。活动二:再读课文,整体感知1. 默读课文,想想每一自然段的意思,再说说课文的主要内容。2. 思考:故事中有哪些人物?分别给你留下什么印象? 3. 小组内讨论交流文章大意及人物。4各组推选代表汇报。活动三:切入课文,了解起因
2、1. 轻声读课文第1自然段。说一说:从这一段你读懂了什么?再比较两只水罐的区别。2. 小组内说说自己从本段中读到的内容。3. 全班展示质疑。【检测反馈】课文写了一个挑水工有两只水罐,一只水罐 ,能把水满满地运到主人家,因此它 ;另一只水罐 ,到目的地时只剩半罐水,因此它 ,挑水工告诉它: 。14 一路花香第二课时【学习目标】 1有感情地朗读课文,深入体会破水罐的心理变化。 2反复朗读课文,体会做人之道。【活动方案】可选用文中的词语哟! 活动一:体会心理变化 1. 自读课文2、3自然段,思考:完好的水罐和破损的水罐有什么不同表现?破损的水罐的心理是如何变化的?用适当的词语表达出来。 2. 小组讨
3、论交流:破损的水罐为什么会产生这样的心理?3. 全班汇报并质疑。 活动二:感悟做人之道1. 再读课文第3自然段,找出挑水工的话多读几遍。想一想:第3自然段中挑水工的话什么意思?你读懂了什么?2. 小组讨论交流挑水工的话。3. 全班展示质疑。 活动三:接受心灵洗礼1. 通读全文,想象:听了挑水工的话后,破水罐会有什么想法?你从中得到什么启示呢? 2. 小组内分角色朗读课文,并交流上列问题。3. 全班展示评议。【检测反馈】学完一路花香这篇课文,我想对文中的挑水工说:“ 。”我还想对破水罐说:“ 。”巩固提升字词超市一、组词。罐( ) 歉( ) 惭( ) 傲( )灌( ) 谦( ) 渐( ) 熬(
4、)二、按要求趣填成语。例:(日)复一(日)(成语首尾字相同)( )益求( ) ( )乎其( ) ( )定思( )( )所欲( ) ( )不胜( ) ( )无可( )句段园地 三、将下列句子换一种说法,意思不变。1. 难道你没有注意吗? 2. 如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢? 四、在括号里填上合适的关联词语。1.()那只破水罐会漏掉一半的水,( )它却浇灌了一路鲜花。2.( )没有溪水的浇灌,路旁的花儿( )不会盛开。3.( )挑水工能将破水罐合理利用,( )说他是个有心人。五、按课文内容填空。1. 完好无损的水罐为 而感到骄傲,破损的水罐因为 而感到惭愧。2. 挑水工利用了破水罐的
5、裂缝,让它发挥了另外的作用: 。3. 本文是一则寓言故事,它让我明白了: 。阅读广场六、阅读短文,回答问题。小镇上有一个非常穷困的女孩,她从来没穿过漂亮的衣服,因此非常(自卑 自私)。十八岁那年的圣诞节,妈妈破天荒给了她二十美元。她大喜过望,想用这个钱给自己买一份圣诞礼物。于是,她捏着这点钱,绕开人群,贴着墙角朝商店走。一路上,她心中不无遗憾地想:我是这个镇上最抬不起头的女孩子。看到自己心仪的小伙子,她又酸溜溜地想:今晚的舞会上,不知谁会成为他的舞伴呢?一进商店门,她感觉眼睛被刺痛了,柜台上摆着一批特别漂亮的头花、发饰。正当她站在那发呆时,售货员对她说:“小姑娘,你的亚麻色头发真漂亮!如果配上
6、一朵淡绿色的头花,肯定美极了。”她看到价签上写着十六美元,就说:“我买不起,还是不试了。”但这时售货员已经把头花戴在了她的头上。当看到镜子里的自己时,姑娘突然惊呆了,她觉得这朵头花使她变得像天使一样容光焕发!她的内心无比陶醉、无比激动,接过找零的四美元后,她转身就往外跑,结果撞上了一个刚刚进门的老绅士。她仿佛听到老人叫她,但她已经顾不上了,就一路飘飘忽忽地往前跑。不知不觉就跑到了小镇最中间的大路上,她看到所有的人投给她的都是(惊喜 惊讶)的目光。她又一次遇到了自己暗暗喜欢的那个男孩,那个男孩竟然叫住她说:“不知今天晚上我能不能荣幸地请你做我圣诞舞会的舞伴?”这个女孩简直心花怒放!她想我索性就(吝啬 奢侈)一回,用剩余的钱回去再给自己买点东西吧。于是她又一路飘飘然地回到了小店。 刚进门,那位老绅士就微笑着对她说:“孩子,我知道你会回来的,刚才撞到我时,头花也掉了下来,我一直在等着你回来。”1. 试着给短文加上合适
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