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文档简介

1、翻转课堂现代中国的民主政治建设(一轮复习)教学实践说明翻转课堂资料张小亚准备阶段翻转课堂资料一、理论准备：了解翻转课堂的研究与实践动态1.掌握学习理论 大多数学习成绩不好的学生，是由于学习过程中失误积累，未能得到合理的帮助造成的。教师未能为学生提供适当的教学条件。大多数学生学习能力的差异，只不过表现为学习速度上的差异。只要提供最佳的学习条件，足够的学习时间，绝大多数学生都会掌握学习任务，获得良好成绩。采用掌握学习法，90%学生会学会课程内容。2.一、理论准备：了解翻转课堂的研究与实践动态3.布鲁姆目标分类法知道领会应用分析综合评价Attention（注意） Relevance（联系） Conf

2、idence（信心） Satisfaction（满意） 4.ARCS 模型二、翻转课堂现代中国的民主政治建设(一轮复习)课前准备3.翻转课堂课前自主学习任务单5.翻转课堂课前自主检测试题6.翻转课堂课堂进阶检测试题4.翻转课堂教学微视频2.翻转课堂课堂教学设计及课堂用PPT8.翻转课堂学生参与小组活动的安排9.帮助学生在没有网络、没有移动终端设备的情况下完成视频资料的学习及自学检测。1.个人超星平台空间的建设7.翻转课堂课堂活动设计a,基础资料及平台准备丫丫微历史小鸭子学习环境设计 小组成员明确分工，各负其责，通力合作，有效监督。树立起学生的责任意识。让不同学习程度的学生都通过参与集体活动，都

3、能体验到成就感，培养学生的集体荣誉感和合作学习意识。 学生活动设计b.课堂活动设计准备学生课堂活动评价设计A:学生借助自学资料开展自主学习自主学习后并检测提出疑惑B:教师借助平台及时观测学生自学情况并收集学生问题。收集问题二次备课B:教师借助平台及时观测学生自学情况并收集学生问题。收集问题二次备课特定某位学生的自学检测收集问题二次备课活动环节具体步骤组织形式时间分配导入图片引课集体看大屏幕2分钟自学释疑“呈现疑惑”自学困惑错题归类记录单展示4分钟成果展示“合作展示”四组展示题，两组一套准备5分钟5分钟小组集体展示 20分钟课堂检测课堂进阶检测完成难度稍高的当堂检测试题当堂进行，可以讨论 8分钟拓展延伸延伸资料集体看大屏幕1分钟课堂活动流程设计课堂阶段翻转课堂资料三、课堂教学流程【思维导图，展示结构】【课外越多，拓展延伸】 【导入】（1分钟）【小组合作，探究展示】【小组展示3】【小组展示2】【小组展示1】【小组展示4】【自学检测，呈现疑惑】【进阶检测，注重提高】本课待改进之处翻转课堂资料四、迭代式的修改完善2.课前检测试题的难易度要调整，反应出自学困难。1.课前任务单的设置是否合理3.进阶检测试题的难易度及题型是否需要改进4.学生的课堂活动形式是否需要改进做法： 在反思的基础上，

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