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文档简介

1、欢迎进入科学 课堂教科版 五年级上册我们的小缆车.情境导入马的拉力发电机的动力马车汽车情境导入电力缆绳的拉力电瓶车缆车动手实践实验目的实验器材实验步骤实验要求安装小缆车车身、车轱辘、垫圈、线绳1.出示材料；2.安装小车；3.让小车运动起来。安装一个小缆车让静止的小车运动起来动手实践考虑： 细绳栓在小车的位置与小车 的运动的方向有关吗？ 怎样不让小车掉下去？ 铁垫圈起了什么作用？ 需要多大的力可以使小车运 动起来？照图安装一个小缆车动手实践方向： 向下小垫圈 线绳只有拴在恰当的位置，一般是在车头正中，拉力的方向才与车轮滚动前进的方向一致，否则小车会跑偏。 拉力动手实践一定量的垫圈会使小车运动起来

2、向下的力拉力动手实践 我们提水，感觉有一个向下的拉力；我们背书包，感到有一个向下的压力。物体都受到一个向下的力，这就是重力。动手实践 树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回地上，我们从滑梯往下滑，水往低处流.这些都是因为受到重力的作用。动手实践 小结：要使静止的小车运动起来，必须对物体施加一定的拉力。小缆车能够运动，是因为用重力做动力。动手实践拉力大小与小车的运动实验名称实验器材实验推测实验要求拉力大小与小车的运动之间的关系小车、秒表、垫圈、细绳拉力大，小车运动块；拉力小，小车运动慢。1.共同的起点和终点；2.测试垫圈数量与小车运动快慢的关系。动手实践拉力大小与小车的运动实验展示动手实践 秒表

3、是一种常用的测时仪器，又可称“机械停表”，由暂停按钮、发条柄头、分针等组成。它是利用摆的等时性控制指针转动而计时的。分针暂停按钮发条柄头动手实践提示： 拉力大小用垫圈的个数来表示。 每次用秒表测量小车从起点到终点的时间，比较几次运动的快慢。也可以用目测的方法比较小车运动的快慢。动手实践挂_个垫圈，刚好能使小车运动起来 拉力大小（垫圈个数） 实验次数小车运动的快慢从起点到终点时间快慢顺序123123123研究拉力大小与小车运动关系的记录动手实践根据实验得到： 拉力太小，小车不会动；拉力大到一定程度，小车开始运动起来；拉力越大，小车运动越快。拓展延伸 力是物体之间的相互作用，形象一点说，力就是“推

4、”和“拉”的作用。力的概念最初是从人体用劲使肌肉紧张的感觉中抽象出来的。拓展延伸 牛顿英国伟大的物理学家、数学家、天文学家，经典力学体系的奠基人。本课小结 重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力，一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动越快。课堂练习一、填空1.（ ）是物体由于地球吸引而受到的向下的 拉力。2. 一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越 大，小车运动得（ ）。重力越快课堂练习二、判断1.重力和拉力没有关系，不能决定小车的运动。 （ ）2.力是物体之间的相互作用。 （ ）3.我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书本对肩部有向下的压力，这都是因为物体受到重力的作用。 （

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