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文档简介

1、 喝牛奶中的数学问题学 校：下五屯办中心小学执 教：胡泽云班 级：五年级（2）班时 间：2017年6月8日五年级数学集体备课展示课学习目标：学会用分数加减混合运算来解决实际问题，理解该类型题目的解题思路。通过小组合作、探究、讨论、交流分析理解题意，经历独立思考解决问题的过程，掌握此类问题的解题方法。能用分数加减法解决简单的实际问题，体会数学知识的应用价值。 1、讲述故事： 从前有一个无良的卖酒商人，他在卖酒的时候，要兑水才出售。他每次都是将一瓶酒先倒出一半到第二个酒瓶里，然后同时加满水，再将第二个瓶子里的酒倒出一半到第三个瓶子里，同时加满水，然后出售。你能帮助这个商人，算出每次酒占这瓶假酒的几

2、分之几吗? 2、揭示课题。 乐乐,在喝牛奶时遇到了同样的数学问题，今天，我们就来研究喝牛奶中的数学问题。一、创设情境，引入新课1. 出示例3。 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又 喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？（一）阅读与理解 3. 到底第二次喝了多少纯牛奶呢？下面我们就来研究这个问题。二、合作交流，探究新知2. 小组讨论交流，你知道了哪些信息？各小组收集记录，并汇报。 2. 学生组内操作，教师巡视指导。1. 动手操作，合作交流。（给每人提供一张长方形的纸来表示这杯纯牛奶，让学生动手折一折，画一画，分一分表示出乐乐每次喝的牛奶。）（二）分析与解答

3、二、合作交流，探究新知3. 组织研讨。二、合作交流，探究新知（二）分析与解答第一次喝完后，剩 杯纯牛奶。喝了（1 ）杯。 2121加满水，纯牛奶还是只有原来的 杯。21又喝了加满水后的 ，也就是把 杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的1份了。2121水奶二、合作交流，探究新知（二）分析与解答把 平均分成2份，就是把“1”平均分成4份，其中的1份就是 。第二次喝的纯牛奶是 杯，水是 杯。一共喝的纯牛奶： （杯）。21414141214143二、合作交流，探究新知（三）回顾与反思1. 我们得出的结论到底对不对呢？可以怎样检验?2. 解决这道题的关键是什么？3. 关键步骤利用了什么知识？第一关：东东有一瓶水，上午喝了一半，加满了水，下午又喝了一半。东东一共喝了多少瓶水？第二关：小明的半瓶墨水用了一半，还剩多少？ 三、巩固练习，拓展提高第三关： 一杯纯牛奶，乐乐喝了 杯后，觉得有些凉，就兑满了热 水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？ 多少杯水？51一共喝的纯牛奶：一共喝的水：1

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