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文档简介

1、单式折线统计图折线统计图库伦旗库伦小学 邓翔宇中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表年份2006200720082009201020112012参赛队伍/支426394468454489499519根据这一统计表，你能获得哪些数学信息？426394468454489499519特征：可以看出数量的多少，谁多谁少一目了然。学习目标1.通过与条形统计图的比较,认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律,能对图中的信息进行简单的分析,能初步进行判断和预测。3.能根据提供的数据,在网格中有条理地绘制单式折线统计图。4263944684544894995194263944684

2、54489499519426 394 468 454 489 499 519 整体呈上升趋势你能预测一下今年的参赛队伍数量吗？426394468454489499519数量的发展趋势特征：能表示数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况。妈妈记录了陈东0-10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。年龄012345678910身高/cm50748593101108115120130135141陈东0-10岁身高情况统计图012345678910年龄1501401301201101009080706050身高/cm50748593101108115120130135141 观察折线统计图，

3、你能提出哪些数学问题？想象一下陈东010岁身高情况画成折线统计图后大概是怎样的。 折线统计图呈现什么样的趋势？陈东会这样一直长下去吗？利用折线统计图进行预测时，既要考虑图的趋势，也要考虑生活实际。要把数学和生活结合起来，学习数学才更有价值.心 电 图气 温 变 化 图人 体 体 温 变 化选一选，并说明理由。1、下面两个统计表分别选用什么统计图比较合适? 说说你的理由。 下面是去年某商场服装柜台售货员分别根据毛衣和衬衣销售制成的两幅折线统计图:1、你知道哪幅是毛衣销售量统计图，哪幅是衬衣销售量统计图吗？2、请你简单描述一下这半年中，两种衣服销售量的变化情况。你认 为这些变化的主要原因是什么？3、如果你是销售经理，在进货方面有什么考虑？毛衣销售量统计图衬衣销售量统计图80看图回答问题。15040011001160100012001100 90060012040学习目标1.通过与条形统计图的比较,认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律,能对图中的信息进行简单的分析,能初步进行判断和预测。3.能根据提供的数据,在网格中有条理地绘制单式折线统计图。和同学们分享一下你这节课的收获吧!你还有什么疑问吗？实践作业1、收集自己最近几次数学测验的成绩，绘制一幅折线 统计图。根据折线统计图分析一

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