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文档简介

1、四季变化首师大版科学第四册主要内容使用教材1实验器材2实验创新及改进要点3实验原理及设计思路4实验教学目标56实验教学内容实验教学过程78实验效果评价首师大版科学第4册 “共有的家园”单元 7.四季变化使用教材1实验器材2自制教具：地球公转模型，包括：轨道面，地球仪（倾斜、直立），旋转支架。轨道面三根立柱旋转支架实验器材2自制教具：地球公转模型，包括：轨道面，旋转支架，连接杆，地球仪（倾斜、直立），连接杆直立地球仪刻度线实验器材之改进1.0版2实验器材之改进2.0版2实验器材之改进2.0版2实验器材之改进2.0版2实验器材之改进3.0版2实验器材之改进3.0版2实验创新轨道引领，保证地轴指北地

2、球仪、手电筒连接同步 利用刻度线利于学生观察实验创新及改进要点3轨道引领连接同步指向观察实验原理及设计思路4比较分类 知识与技能 通过模拟实验，建立概念：地球公转（地轴倾斜）形成四季。地球在公转过程中，太阳直射程度和昼长发生变化，形成出现冷热不同的四季变化。 过程和方法 能够将模拟实验观察到的现象与已学的科学概念建立联系，通过比较、分析等思维活动形成对冷热不同四季的解释。 情感态度价值观 保持对四季变化交替循环现象探索的积极性，并能够与同伴协调合作，积极参与讨论交流。实验教学目标5直射程度四季变化6实验教学内容照射时间地轴倾斜高低长短公转实验教学过程7模拟实验1：观察公转过程中，地球仪上标志物影长是否发生了变化。实验教学过程7模拟实验2：观察公转过程中，影子有规律的变化，找到地球仪上标志物影子最长（冬至）与最短（夏至）、居中（春分、秋分）的位置。实验教学过程7 模拟实验3：观察公转过程中，地球仪上标志物影子最长与最短处阳光照射时间的变化。 实验教学过程7模拟实验4：观察公转过程中，

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