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文档简介

1、运算定律解决问题(例8)一、创设情境,灵活运用问题:你知道了什么?(一)收集信息,明确条件问题(5副羽毛球拍,共330元。25筒羽毛球,每筒32元。注意引导学生观察羽毛球的包装上的信息,“一打”是12个。)(二)独立思考,尝试解决问题问题:解决这个问题,需要哪些信息?你能根据所选的信息, 解决这个问题吗? 二、创设情境,灵活运用王老师一共买了多少个羽毛球?问题: (三)读懂过程,感悟不同方法预设: 比较3种算法有什么不同?你喜欢哪种?说一说你的理由。(后两种方法都关注到了数字的特点,利用运算定律使计算变得简便。) 1225(34)253(425)3100300 1225(102)2510252

2、2525050300预设:6 01 22 5 2 43 0 01225300二、创设情境,灵活运用预设:(四)回顾反思,沟通不同方法问题: 在解决实际问题时,我们要注意什么? (关注数据的特点,灵活运用运算定律,使计算变得简便。)二、创设情境,灵活运用预设: 1225(34)253(425)3100300 1225(102)25102522525050300预设:6 01 22 5 2 43 0 01225300预设:三、自主探索,发现新知(一)独立尝试,解决问题买羽毛球花了多少钱?问题:解决这个问题,需要哪些信息?你能根据所选的信息, 解决这个问题吗? (学生独立解决问题。)三、自主探索,发

3、现新知(一)独立尝试,解决问题每支羽毛球拍多少钱?问题:解决这个问题,需要哪些信息?你能根据所选的信息, 解决这个问题吗? (学生独立解决问题。)三、自主探索,发现新知(二)比较观察,发现规律预设:问题:1. 3305后,为什么还要2?2. 还有不同的计算方法吗?(要求每支羽毛球拍多少钱,3305求的是一副羽毛球拍的价格。) 3305266233 3305266233(二)比较观察,发现规律预设:问题:1. 你能理解这位同学的想法吗?2. 为什么33052和330(52)之间可以用等号连接?3. 观察算式的特点,看看你能发现什么规律。 33052330(52)3301033具有这样特点的式子你还能写一写吗?它们是否也相等呢?(先求一共有10支羽毛球拍,再求每支羽毛球拍的价格。)(它们的结果相等。都是求一支羽毛球拍的价格。)(一个数连续除以两个数,可以除以后两个数的乘积。)预设:三、自主探索,发现新知1. 四、巩固练习,提升认识 35014350(72)3507250225(册)

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