2020春统编版道德与法治五年级下册：1、读懂彼此的心第二课时课件

1、道 德 与 法 治部编2020新教材原创课件1、读懂彼此的心第 2 课 时新课导入 同学们，在日常生活中，即使是最亲密的家人，产生矛盾也是在所难免的。那么，当我们和家人产生矛盾的时候，该怎么去做呢？今天这节课，我们继续学习第1课。新课学习主动交流常沟通 当我们与家人产生矛盾的时候，逃避问题、回避矛盾，都不是正确的处理方式。那怎样处理才是正确的方式？ 努力让自己平静下来，不和家长大吵大闹。 不与家人争吵，避免激化矛盾，事后和他们讲我的道理。 跟家人争吵，把事情说清楚。 不和家长争吵,他们说他们的，我做我的。 先反思自己做的不对的地方，再换位思考，站在家长的角度想一想，然后向家人道歉，再商量解决的

2、办法。 家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们要理性面对，学会以积极的态度，有效的办法，主动将矛盾化解。读一读课本第7页“活动园”王玉珺同学的故事，想一想王玉珺同学平时是怎样与妈妈相处、沟通、交流的。 在日常生活中，王玉珺同学有快乐就跟妈妈分享，有痛苦就向妈妈倾诉。她们的关系特别亲密，成了无话不谈的好朋友。你平时经常和家人聊天吗？聊哪些话题呢？与同学们分享你在生活中主动沟通，促进和家人相互理解的一些事例。并想一想当我们与父母有冲突的时候，我们有没有站在他们的角度去思考问题呢？ 平时我们可以跟爸爸妈妈交流哪些问题呢？与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的愿望。向父母诉说自己的烦恼。

3、学习中的不如意，生活中遇到的挫折都可以跟父母说一说，谈一谈。与家人交流的方式也非常多，主要有哪些方式呢？ 当我们与父母产生矛盾冲突的时候，一定要积极的处理矛盾，而不要回避矛盾，或者是激化矛盾。而多与父母沟通交流，就是处理矛盾的有效办法。有一次，小方去一个同学家玩，没有和父母说。到了下午3点，小方才回来，爸爸妈妈很生气，说：“你怎么现在才回来，你知道我们有多么担心吗？”“我不就出去一会儿，至于这么生气吗？”“怎么不至于？”爸爸说，“你知道我们有多么担心吗？你怎么能这样？”“我就这样，你们管不着，哼！”说完，小方就生气地回到了自己房间。 小方做得对吗？他与父母之间的矛盾是如何产生的？ 与父母主动交

4、流沟通，其实是需要讲究方法的，采用正确的方法方式可以有效的化解矛盾，达到事半功倍的效果，反之，则会激化矛盾。那么，在与父母沟通交流中有哪些技巧和方法呢？四心沟通法之一：留心看 观察父母的作息时间和生活习惯 注意父母的身体状况 听父母讲想法和需求 听父母讲担忧和压力四心沟通法之一：细心听四心沟通法之一：用心讲 外出时讲清时间、地点和回家时间 主动讲自己在学校的情况 用正常语速和语调向父母说明自 己的真实想法 遇到父母不理解或不明白的地方， 要放慢语速去解释四心沟通法之一：耐心说面对以下这三种情况该如何处理。请大家用“四心沟通法”来学着解决这些问题。情境1：一天张峰因为帮助李阳弄懂一道数学题，回家

5、迟了，父母很生气。情境2：学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花过程中的小发现，爸爸却说话题太小，要让我说去敬老院为老年人读书的事。情境3：期末考试结束了，终于可以放松了，我想去朋友家玩一会儿，爸爸妈妈就是不同意，还说一个人出去不安全。读一读“阅读角”写给爸爸妈妈的一封信，了解这封信的内容，想一想圆圆同学想要跟父母沟通什么问题？她采用了什么方法？如果你是圆圆的父母，你会同意圆圆的想法吗？ 在日常生活中，我们要针对不同问题，采用恰当的方法来解决问题。读一读“活动园”的文章，想一想文中的爸爸在陪伴孩子成长的过程中，发生了怎样的改变？工作认真负责，热爱学习，和孩子 一起成长。 过去我觉得妈妈好 管闲事，

6、妈妈单位的一位阿姨告诉我，妈妈是单位里出了名的热心人，很多同事都得到过妈妈的帮助。在我们不知道的地方，爸爸妈妈有许多美好的品质和闪光的地方，下面，说让我们一起来寻找爸爸妈妈的美好与闪光之处，并给我们的爸爸妈妈点个赞。我为爸爸妈妈点赞我的妈妈是医护人员，天天工作很忙，我一直都怪她不关心我。可是这一次，全国发生新型肺炎的时候，她义无反顾的留在医院，照顾病人。我为我的妈妈点赞。我爸爸是位教师，他对学生非常关心，工作尽心尽力，他教过的学生非常多，都夸他是个好老师。我为我的爸爸点赞。我为爸爸妈妈点赞 我们的爸爸妈妈都是非常了不起的人，他们爱护我们，关心我们，平时在工作岗位上尽心尽职，让我们都来为我们的爸

7、爸妈妈们点个赞。通过这节课的学习，我们认识到一家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们要理性面对，学会以积极的态度，有效的方法主动化解矛盾，使我们的生活更加和谐，更加美好。课堂总结大Z教师Fashion课堂大Z老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。 从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩子在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学教学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形象，丰富的教学活动让课堂更加精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ，多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优