“长征精神代代传”主题活动写作指导 (2)

1、 一、发现困惑 试着写一写1、谁的表演或朗诵给你留下了深刻的印象？ （描绘一下他的表演或朗诵。先自己写，再同桌交流。） 2、说出你写作的困惑。 （以小组为单位汇报。） 二、写作有招 亮出风采（一）写作有招：想把精彩之处写的更精彩些吗？写作支招：1、点的描写与选取：动作、语言、神态、心理活动及联想等。 2、面的描写：众人表现、环境 3、点、面结合与过度：过渡词或句的运用 欣赏典型句段、学习写法： 时间一到,活动在观众热烈的欢呼声中开始了,参与者们意气奋发,轻装上阵,在主持人的引领下,你来我往,为大家献上一幕幕精彩的瞬间,场下时而鸦雀无声,时而爆发出雷鸣般的掌声. “王励勤，加油，中国队，雄起！”

2、随着观众此起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的对决把比赛推向高潮，场内翻滚着一股股热浪， 坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视，我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来， 王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上， 观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞， 终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，又使他崛起赢得了比赛， 我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。

3、天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。 一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。 一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着 为了丰富我们的写作语言，我们做一个“热身动”“词语接龙”游戏。1、写场面词语。2、写心情词语。3、写神态词语。描写场面的词语气势磅礴 威武雄壮 气势恢弘 浩浩荡荡 声势浩大 雄赳赳 气昂昂 势如破竹 势不可挡

4、 所向披靡 汹涌澎湃 铺天盖地横扫千秋 如雷贯耳 势如卷席 排山倒海 风起云 涌 地动山摇 万马奔腾 咆哮而下 滔滔不绝气贯长虹 激动 ： 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感同身受 悲痛: 心如刀割 切肤之痛 欢喜 ：欢天喜地 欢欣鼓舞 皆大欢喜 描写表情的： 大惊小怪 大惊失色 神态自若 沉着冷静 从容不迫 毛骨悚然 大惑不解 肃穆庄重 写品格的： 舍己为人 有责任感 团结奋斗 为集体着想 刚强不阿 倔强 描写气势的诗句： 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰， 俱往已，数风流人物，还看今朝。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 金

5、鳞岂是池中物，一遇风云遍化龙。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 当班会进行到第二篇章诵读写在长征的诗词时，只见我班孟璐艺、侯依琳、谢送来、何泽义、陈浩鑫、车鑫淼、燕思同，王艺几位同学快步走上讲台，你看他们（样子 ），诵读声响彻（ ），响彻（ ），响彻（ ）。一字一句重重的敲打着我的心灵，让我深深的感到当年战士们“ ”的决心。其中孟璐艺同学，神态自若，目光炯炯，戴着一副金边眼镜，更增添了几分庄严肃穆，诵读声如铜铃般响亮而又稳重，让我深深感受到了当年红军战士“金鳞岂是池中物，一遇风云便化龙”满满的自信。诵读完毕，台下响起雷鸣般的掌声，震得地动山摇。我们的心被他们带到了长征路上久久不能平静（二）：亮 出 风 采【用笔回放我们的精彩，同桌合作】【修改自己写的精彩片段，给你想给的同伴，同伴看过后分别划一颗，二颗，三颗星。选有代表性的作品展示。】三、布局谋篇 1、请同学们回忆一下我们这次班会进行的程序。2、我们说了这么多精彩之处，完整的写下这次活动，还应该写些什么？ (边想边写在练习本上）别出心裁 如果为了突出精彩之处，或为了写出新意，你怎样布局谋篇？ 【 1、根据自己印象深刻的