《嫦娥奔月》第二课时课件

1、 嫦 娥 奔 月 执教：盐城市崇礼路小学 马甲云苏教版国标本五年级上册 嫦 娥 奔 月 执教：盐城市崇礼路小学 马甲云苏教版国标本五年级上册【欣赏画面】 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。 她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。 飘飘悠悠 碧蓝碧蓝(轻柔、飘荡的美感)（喜爱的情感在里面） 自由朗读课文第二段（第3到7小节），思考：除了画面美，你会不会发现别样的美呢？（友情提醒：把一些支持你想法的语句用线画下来。）【揣摩人心】人更美：心地善良接 济你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？村东的王二家没米下锅了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦

2、娥知道了，就送去一袋大米。村西的李三家又添了一个孩子，却没一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即送布去。村南的老丁是个残疾人，嫦娥十年如一日端茶送饭、洗衣洗鞋。逢 蒙 奸诈 贪婪 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。周旋：绕着话题，和别人兜圈子。逢蒙：快把仙药交出来!嫦娥：仙药？什么仙药？逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了。说,藏在哪儿了？嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。你不说，

3、我自己找！（接着翻箱倒柜搜起来）演一演：（提示：先同桌互演，后推选代表展示。） 眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 与扮演嫦娥者交流： 你为什么要与逢蒙周旋呢？当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？ 嫦娥深爱她的丈夫，她的丈夫呢？你从课文里哪些细节得知的？【升华情感】 “嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。小组讨论交流：1、读后羿的连声呼唤时，应带着怎样的情感？2、此时，后羿可能想对嫦娥说什么？肝肠寸断 痛不欲生痛彻心扉 万箭穿心万念俱灰 心如刀割心如刀绞 悲恸（tng）欲绝 让我们带着对嫦娥的敬意，带着美好事物破裂带给我们的无奈、伤痛再来读第七节吧!朗

4、读体会 让我们带着对嫦娥的敬意，带着美好事物破裂带给我们的无奈、伤痛再来读第七节吧!朗读体会 乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。1、“海上生明月，天涯共此时。”让我们在思乡曲的音乐声中，一起吟诵名篇水调歌头，共同祝愿所有的家庭如中秋的月亮，团团圆圆，幸福美满！【拓展延伸】水调歌头 宋苏轼 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头中秋 宋苏轼 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。2 、最后，你对课文还有疑问吗？或者还对课文中的哪个人物比较关心？ 读读神话故事中的嫦