2020年广东中考文言文复习研讨(教研室)课件

1、中考课内文言文复习【考纲】1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 （理解）2.翻译浅易文言文中的句子。（理解）3.理解浅易文言文的基本内容。（理解）4.领会浅易文言文中作者的写作意图。（理解）【命题动向】1.考试内容 第一道字词解释题：考查对文言词语的理解； 第二道翻译题：考查两句，重点关注主旨句、关键句、典型句、特殊句式的翻译； 第三道综合分析选择题：全面考查对文章内容的理解和认识。包括内容分析、写作顺序、写作手法、艺术特色、主题要旨、人物分析等。2.（以前）考查的篇目均出自考纲所规定的篇目，共24篇，一般近3年考过的篇目不重复。3. 2020年文言文必考 ? 篇（广东省2019中考文言文

2、基本篇目20篇）广东省2019中考文言文基本篇目20篇七年级4篇 论语十则（最新教材是十二章） 孙权劝学 陋室铭 爱莲说八年级8篇 三峡 记承天寺夜游 与朱元思书 生于忧患，死于安乐 愚公移山 桃花源记小石潭记马说九年级8篇 岳阳楼记 醉翁亭记 湖心亭看雪 鱼我所欲也送东阳马生序曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏出师表（2017年广东）出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不

3、效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。1解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）躬耕于南阳（ ）（2）夙夜忧叹（ ） （3）则责攸之、祎、允等之慢（ ）2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于

4、诸侯 （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也3下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A出师表是诸蔼亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。C“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。D选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。亲自早晨怠慢在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。C“庶竭驽钝

5、”是“希望竭尽自己平庸的才能”的意思，并非“大事”。送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾

6、拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（2018年广东）6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）走送之（ ） （2）礼愈至（ ） （3）腰白玉之环（ ）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）负箧曳屣行深山巨谷中。8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（3分）A选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。B虽然作者幼时“

7、无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。C“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。D作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。跑周到腰佩（或腰，用作动词）7.（1）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。（2分）关注点：趋（跑到）、从（向学习、跟随）、先达（有道德有学问的前辈）。每错漏一处扣1分，扣完2分为止。 （2）（我）背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。（2分）关注点：负箧、曳屣、“行（于）中”，每错漏一处扣1分，扣完2分为

8、止。8. D（2019年广东）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴,乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千,此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空,日星隐曜，山岳潜形,商旅不行，樯倾楫摧,薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷,沙鸥翔集，锦鳞游泳,岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟

9、一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫！微斯人，吾谁与归？6. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）属予作文以记之（ ） （2）去国怀乡（ ） （3）宠辱偕忘（ ）7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？8下列对文章的分析理解，不正确的一项是

10、（3分）A“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。B“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。C第段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。D第段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。6.（1）同“嘱”，嘱托 （2）离开 （3）一起7.（1）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。（2分） （2）我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什么呢？（2分）8. C【考题分析】广东课内文言文阅读的中考题型分析：题型2017年2018年2019年出师表送

11、东阳马生序岳阳楼记分值10分分值10分分值10分文言词汇解释题333重点句子翻译题444综合分析选择题333命题解密1.考查内容均出自考纲所规定篇目，且考查篇目几年内基本不重复，备考时近几年未考查的篇目应作为复习重点，但考查年份较远的篇目也应重视，有可能考查。2.考查点主要有三类：文言词汇理解，重点句子翻译，综合分析。2020年中考将会与2019、2018、2017年的命题形式一致。备考时要注意熟悉课文，全面掌握好这三类知识。知 识 储 备文言词汇解释题文言翻译题综合分析选择题一、文言词汇解释题1.题型分析: 文言词汇解释题在近三年连续考查，可见此种题型的重要性日益凸显。 2017-2019年

12、考查的文言词语和考查内容列表如下：篇目例句用法含义出师表(2017年)（1）躬耕于南阳 文言实词亲自早晨 文言实词（2）夙夜忧叹（3）则责攸之、祎、允等之慢 文言实词怠慢文言词汇解释题文言词汇解释题篇目例句用法含义送东阳马生序（2018年）(1)走送之古今异义跑(2)礼愈至 文言实词周到(3)腰白玉之环 词类活用腰佩(或腰，用作动词)文言词汇解释题篇目例句用法含义岳阳楼记（2019年）(1) 属予作文以记之 通假字同“嘱”，嘱托(2) 去国怀乡 一词多义离开(3) 宠辱偕忘 文言实词一起文言词汇解释题总结：从考查内容来看，主要考查一词多义（文言实词）、通假字、古今异义、词类活用等。文言词汇解释

13、题备考方法1.平时扎扎实实地掌握课文字词，重视课文下面的注释。早读材料将重点词语都列了出来，可以引导学生利用早读时间熟读掌握。2.整理归纳文言词语。将零碎的知识点整合为集成块，形成新的“知识链”，拓展而成“知识网”。经历这个过程，知识才会得到巩固，并转化成能力。对字词进行整理归纳，能拓宽思路，提高知识迁移能力，使掌握扎实，记忆深刻。3.文言文的字词整合复习主要有四个方面：整理一词多义、通假字、古今异义和词类活用知识。二、文言翻译题1.题型分析: 近三年广东中考语文“文言翻译”的题型均为主观题，设题2题，分值为4分。 2017 2019年所考查的文言翻译句子列表如下：二、文言翻译题2.翻译的方法

14、： 可概括为“五字法”，即： 留、换、补、调、删。文言翻译题 翻译方法翻译方法示例及答案留：就是保留。时间、地点、官职、人名等词语可直接保留在译文中。【示例】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。【译文】庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵做太守。翻译方法示例及答案换：就是换用。文言文中有些词语的意思发生了较大的变化，在翻译时需要换成今义才准确。【示例1】小大之狱，虽不能察，必以情。(换古今异义词)【译文】大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根据实情去处理。【示例2】将军身被坚执锐。(换通假字)【译文】将军您身穿盔甲，手拿武器。翻译方法示例及答案补：就是补充。文言文中常常出现省略句，翻译时就要把省略的部

15、分补出来，一般省略的成分有主语、谓语、宾语和量词等。【示例1】见渔人，乃大惊，问所从来。(补主语)【译文】(桃花源里的人)看见渔人，大吃一惊，问渔人从哪里来。【示例2】一鼓作气，再而衰，三而竭。(补谓语)【译文】第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。【示例3】箕畚运于渤海之尾。(补宾语)【译文】用箕畚把土石运到渤海边上。【示例4】一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(补量词)【译文】只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。文言翻译题 翻译方法翻译方法示例及答案调：就是调序。在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为

16、现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。【示例1】甚矣！汝之不惠。(前置谓语后移)【译文】你太不聪明了！【示例2】群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。(后置定语前移)【译文】能够当面指责我过错的所有大臣、官吏、百姓，授予上等的奖赏。【示例3】何以战？(前置宾语后移)【译文】您凭什么跟齐国打仗？文言翻译题 翻译方法翻译方法示例及答案删：就是删除。凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无需译出，可删去。【示例1】夫战，勇气也。(删去发语词)【译文】打仗，要靠勇气。【示例2】孔子云：何陋之有？(删去宾语前置的标

17、志词)【译文】孔子说：有什么简陋的呢？文言翻译题 翻译方法翻译示例【原文】先帝 不 以 臣 卑鄙， 猥 自 枉屈， 三 顾 臣 于草庐之中。【译文】先帝 不 因为 我 地位低微，见 (留) (换) (换) (换)识短浅，降低身份 委屈 自己， 三次 到 (换) (换) (换) (换) (我的)茅庐 拜访 我。 (补调换) (换) (换)文言翻译题 翻译方法文言翻译题翻译口诀保持对应，力求直译。直译不便，酌情意译。比喻借代，互文婉曲。言简紧缩，繁笔铺叙。释解当头，活用注意。多种用法，古今联系。保留古名，删除无意。替换改变，补齐略句。遇有倒装，调整词序。得分要点，关键词句。特殊句式例句及译文判断句

18、：以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。翻译时常常要加上判断动词“是”。1.用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。【示例1】莲，花之君子者也。【译文1】莲是花中的君子。2.用副词“乃”“则”“悉”“皆”“为”“本”等表示判断。【示例2】此则岳阳楼之大观也。【译文2】这是岳阳楼的雄伟景象。3.用“是”作判断动词。【示例3】斯是陋室，惟吾德馨。【译文3】这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）3.文言特殊句式翻译法文言翻译题3.文言特殊句式翻译法文言翻译题特殊句式例句及译文省略句：有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。翻译文言省略句时

19、，省略的词语，特别是在现代汉语中不能省略的部分，要补充翻译出来。1.省主语：有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。【示例1】（渔人）便舍船，从口入。【译文1】渔人于是下了船，从洞口进去。2.省谓语：无论是古代还是现代，省略谓语的现象还是比较少的。【示例2】一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。【译文2】第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时勇气衰减，第三次击鼓时勇气已经枯竭了。3.省宾语：指代前面已经出现的人、事、物。 【示例3】便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。【译文3】有人邀请渔人到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。3.文言特殊句式翻译法文言翻译题特殊句式例句及译文省略句：有些句

20、子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。翻译文言省略句时，省略的词语，特别是在现代汉语中不能省略的部分，要补充翻译出来。4.省量词：文言文中数词后常省略量词。【示例4】一（张）桌、一（把）椅、一（把）扇、一（块）抚尺而已。【译文4】一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。5.省介词：较常见的是省“于”“以”，这些介词与后面的宾语组成介宾结构。当这个介宾结构作补语时，这个介词常常被省掉。【示例5】山水之乐，得之（于）心而寓之（于）酒也。【译文5】欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。3.文言特殊句式翻译法文言翻译题特殊句式例句及译文倒装句：文言文在语意表达中，常常改

21、变词序或句序，形成倒装句式。翻译倒装句，要依现代汉语的句子成分的排列规律 ，将其 “顺装”过来。1.宾语前置【示例1】微斯人，我谁与归？【译文1】（如果）没有这种人，我同谁一道呢？2.定语后置【示例2】马之千里者，一食或尽粟一石。【译文2】日行千里的马，吃一顿有时能吃掉一石粮食。3.文言特殊句式翻译法文言翻译题特殊句式例句及译文倒装句：文言文在语意表达中，常常改变词序或句序，形成倒装句式。翻译倒装句，要依现代汉语的句子成分的排列规律 ，将其 “顺装”过来。3.状语后置【示例3】此所谓战胜于朝廷。【译文3】这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。4.主谓倒装。【示例4】甚矣，汝之不惠。【译文4】你太不

22、聪明了。3.文言特殊句式翻译法文言翻译题特殊句式例句及译文被动句：文言文中，主语是动作的承受者的句式就是被动句。翻译被动句时要体现出“被动”的特点。1.有标志的被动句：如“为所”“于”“为”等。【示例1】山峦为晴雪所洗，娟然如拭。【译文1】山峦被晴天融化的雪水洗净，美好的样子好像刚擦过一样。2.无标志的被动句：往往用动词直接表示被动意思，结合文意判定。【示例2】王之蔽甚矣！【译文2】大王您受蒙蔽很深啦！3.文言特殊句式翻译法文言翻译题特殊句式例句及译文其他固定句式1.“不亦乎”译为“不是吗”，例：学而时习之，不亦说乎?2.“如何”译为“对该怎么办”，例：其如土石何? 3.“以为”译为“把作为”

23、，例：其诗以养父母、收族为意。4.“何以”译为“凭什么”，例：何以战？3.文言特殊句式翻译法文言翻译题特殊句式例句及译文其他固定句式5.“孰与”译为“与相比，”，例：我孰与城北徐公美?” 6.“安也”译为“怎么呢？”例：安求其能千里也？7.“得无乎”译为“怎能不呢？”例：览物之情，得无异乎？8.“此所以也”译为“这就是的原因”，例：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。3.文言特殊句式翻译法文言翻译题特殊句式例句及译文其他固定句式9.“所以”相当于“这样用来”，例：所以动心忍性，曾益其所不能。10.“然则”译为“既然这样，那么”，例：然则何时而乐耶？三、综合分析选择题1.题型分析: 综合分析选择题

24、是以选择题的形式，考查学生的综合分析能力，题中的选项涉及的内容包括文章的内容分析、写作特色、文章主旨、语句赏析、人物形象等。近些年广东中考综合分析选择题具体考查内容列表如下:考题考查内容【2017出师表】下列对文章的分析理解，不正确的一项是( C )（3分）A.出师表是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远候，表现了他对蜀汉的忠诚。B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效 法先帝，知人善任。C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡沪”“北定中原”“庶竭弩钝”“兴复汉室” 和“还于旧都”等。D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心

25、，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善 纳雅言。文章主旨内容分析语句赏析考题考查内容【2018送东阳马生序】下列对文章的分析理解，不正确的一项是( D )（3分）A . 选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。B虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。C“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。D作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。（“突显作者对口体之奉不若人的毫不在意”表述得不恰当，作者是凸显生活的艰辛和学习的勤奋。）文章主旨内容分析语句赏析考题考查内容【2019岳阳楼记】下列对文章的分析理解，不正确的一项是( C )（3分）A“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。B“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。C第段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。D第段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。内容分析语句赏析写作方法文章主旨2、复习方法 综合分析选择题是整份语文卷中难度较大的题目之