爱与感恩同行班会课件

1、Word文档 爱与感恩同行班会课件 感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简洁地说，感恩便是感谢，发自内心的感谢。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发觉自己是多么欢乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，由于这会使世界更美妙，使生活更加充实。 (描述身边的好事，让同学谈谈自己的感受) (四)班主任的结束语： 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊 敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包涵，赢得友情。拥有一颗感恩的心， 我们就会懂得关注生活，关怀他人。成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美

2、妙的 将来。 心动起来，行动起来;从今日开头，从现在开头。让我们学会感恩，珍惜生活。善 待他人，收获欢乐!伴随一首感恩的心结束本次班会。 五、活动效果与反思 1.本次主题班会选择了恰当的时间(母亲节)来进行，取得了良好的效果。 2.整个活动给同学营造了轻松而温馨的气氛，同学畅所欲言，敢于表达自己的感恩 之情。 爱与感恩班会课件2 活动详细项目支配： 一、主持人(男女各一人)开场白(配乐感恩的心) 男：同学们，在我们的人生道路上总是阳光绚烂，究竟哪一缕阳光最刺眼? 女：有人说是学习名列前茅。 男：有人说是拥有一笔巨大的财宝。 女：还有人说是赐予别人关心。 男：但我说，人生道路上最绚烂的阳光应当是

3、知恩图报，是感恩于关爱我们成长的每一个人。 女：学会感恩，能让我们体会人间最美的真情。 男：学会感恩，能让我们看到人们最纯净的心灵。 女：感恩是美，感恩是甜，感恩是一切幸福的源泉! 合：人都该有一颗感恩的心。感谢我们父母的哺育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢友人的鼓舞之恩，感谢每一个曾经关心我们的人。 合：老师们，同学们，五班级(7)班向阳中队“心怀感恩，与爱同行”主题班会现在开头。 二、汇报表演，表达爱意。 活动一：感谢父母哺育之恩。 1、朗诵谢母恩(同时播放谢亲恩歌曲)。结尾处全班合诵：“我们永久爱着您妈妈!” 主持人：父母的心里有爱，我们的心里有情，家庭生活更加温馨。大家想对父母说点什么呢

4、?(小记者随机采访) 2、张贴感恩卡。 3、请观赏表演唱妈妈的味道。 活动二：感谢老师教导之恩。 1、回忆师恩：下面由我们小组讲一个尊师的故事。 主持人A：听了故事大家有何感想?你还知道哪些闻名的感恩老师的故事，你能和大家一起共享吗?听了这么多名人尊师的故事我们深受感动。 主持人B：是啊，师恩难忘!请同学和大家共享记忆中的感动讲讲老师最让我们感动和难忘的事情 同学发言。 2、小组展现诗朗诵：老师，辛苦了 对子：是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问?合：是您!老师! 您用辛勤的汗水， 培育了春日刚破土的嫩苗。 对子：是谁把淘气的我们 训练成能爱护关心别人的人?合：是您!老师! 您的

5、关怀就好像和煦的春风，暖和了我们的心灵。 对子：是谁把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年?合：是您!老师! 您的爱护让我们健康成长，在金秋季节结下硕果。 全班男齐：您辛苦了!老师!你们在酷暑寒冷中辛勤工作。 全班女齐：您辛苦了!老师!你们把青春无私奉献给我们。 全班齐：您辛苦了，老师!请接受我们崇高的敬礼! 3、给老师送祝愿语并献花。 活动三：感谢同学爱心相助，感谢社会关爱之恩 。 主持人A：其实，在这个世界上，我们要感谢的人许多。亲人需要“感谢”，伴侣间也需要“感谢”;由于他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时有了关怀、有了关心。 主持人B：在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，肯定都需

6、要别人关心。生活需要我们关心别人，需要我们感谢关心我们的人! 1、互诉同窗情。 在我们班里，你想感谢谁呢?在感谢你歌声中，同学一对对上前说说同学之间相互关怀、关心的小事，对关心自己的同学说声“感谢”。 主持人A：你关怀我，我关心你，这就是友情，靠近它，令你感到暖和。 主持人B：拉住它，它会给你士气，拥抱它，会给予你力气，请同学们爱惜和珍惜你们之间的友情! 2、展现格言，朗读沟通。(请表演小组做成展板样) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。_李白 财宝不是伴侣，而伴侣是财宝。患难识伴侣。列宁 世界上没有比友情更美妙、更令人开心的东西了;没有友情，世界仿佛失去了太阳。 西塞图 友情使欢快倍增，哀思锐

7、减。英国培根： 主持人A：感谢不是悦耳的语言，而是实实在在的行动。 主持人B：拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和关心过我们的人，而是在心存感谢的同时，以同样的爱意和热忱去回报四周的人，回报生活和社会。 3、展现录像，感恩社会。 (播放98年抗洪场面;2022年“非典”期间医护人员身先士卒的场景;2022年汶川地震场景;2022年度感动中国人物简介等) 主持人A：此时此刻，让我们一起来说： (全体念：幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。) 主持人B：我也想说：“给”，永久比“拿”开心。让我们深深感谢那些无私奉献的人们吧! 队员A：其实，在我们身边也有这样感人的情景。还记

8、得， 队员B：我也还记得我们为捐款的场面。 队员C：。 主持人A：同学们，原来我们都是懂得感恩和奉献的人呀! 主持人B：“世界自有公道，付出总有回报。”我们拿什么回报对我们有恩的人呢? 出示卡片： (1)作为同学，应当_来回报老师; (2)作为子女,应当_ _来回报父母; (3)作为行人，应当_; (4)作为患者，应当_; (5)是农夫，就应当_; (6)是工人，就应当_; (7)是艺术家，就应当_。 综上所述，我们认为感恩的心怀就是： 队员A：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切关心过我的人! 队员B：感谢胜利，感谢收获，感谢失败，感谢关心我成长的一切! 队员C: 感谢天地，感谢一切一切，

9、天地宽敞，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感谢，生活会更美妙! 活动四：真情告白，爱意浓浓。 1、请听主持人齐诵诗歌感谢。 感谢父母赐予了我们生命， 让我们享受到了人世间的亲情和幸福 老师的谆谆教导，让我们尝到了成长的欢乐; 感谢同学真诚的关心;感谢社会上全部人的关爱。 让我们心怀感恩，愿感恩之心和你常在，与我同行! 2、一句话表白：对于感恩你想说点什么?请自由说出自己最想说出的一句话。小记者随机采访。 三、班主任总结： 四、主持人宣布班会结束，全体同学一起合唱感恩的心。 爱与感恩班会课件3 三、教学目标 1、认知目标：使同学熟悉到我们应当对生活怀有一颗感谢之心，增加同学的社会责任感。 2、情感

10、目标：使同学充分体验到爱的存在和感恩的必要性。 3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。 四、教学重点 让同学懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活;并感谢我们的父母对我们的无条件付出。 五、教学思路 1、老师主导教学，整体引导、把握教学过程，同学为主体，发表自己的观点、沟通、争论、共享; 2、注意理论联系实际，引导同学进行角色体验; 3、注意同学探究问题的过程; 4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为同学制造良好的学习环境。 六、教学预备 1、收集和熟识有关感恩的资料 2、搜寻相关的实例和视频短片 3、制作多媒体课件 七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等 八、课