0~3岁婴幼儿音乐启蒙教育课件

1、03岁婴幼儿音乐启蒙教育音乐与绘本阅读主讲：湘南幼儿师范高等专科学校 李艳旭 “WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）哪里可以找到婴幼儿语言节奏？（find）如何应用婴幼儿语言节奏？（“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）哪里可以“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）哪里可以找到婴幼儿语言节奏？（find）如何应用婴幼儿语言节奏？（apply）找到婴幼儿语言节奏？（find）如何应用婴幼儿语言节奏？（apply）apply）(1) 内容提要当绘本“遇上”音乐绘本在音乐教育中的运用音乐绘本阅读活动设计分析“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）

2、哪里可以找到婴幼儿语言节奏？（find）如何应用婴幼儿语言节奏？（“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）哪里可以“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）哪里可以找到婴幼儿语言节奏？（fnd）如何应用婴幼儿语言节奏？（apply）找到婴幼儿语言节奏？（find）如何应用婴幼儿语言节奏？（apply）apply）(2)当绘本遇上音乐 以绘本为载体，把抽象的音乐形式与直观的图画结合在一起，能够有效地激发幼儿多通道感知。音乐、美术、文学这三种艺术形式之间相关、相同、相联、相通的情感因素与审美要素及表现手法能有效提升婴幼儿音乐审美情趣，推动其音乐感受力的形成和发展。感知音乐的基

3、本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(3) 绘本在音乐教育中的运用感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(3) 绘本在音乐教育中的运用感知音乐的基本要素 许多优秀的音乐绘本紧密围绕着音乐要素，从音乐本体入手进行儿童故事的创作，每一个故事都配有量身定做的音乐。感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼

4、儿对音乐的兴趣(3) 绘本在音乐教育中的运用感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(3) 绘本在音乐教育中的运用促进婴幼儿音乐情感的理解 音乐的情绪是抽象的，幼儿难以理解，但结合绘本中画面的呈现，可以把抽象的音乐情绪具体化感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(3) 绘本在音乐教育中的运用 促进婴幼儿音乐情感的理解 感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解

5、激发幼儿对音乐的兴趣(3) 绘本在音乐教育中的运用 激发幼儿对音乐的兴趣 绘本并不是简单的由“图画+文字”构成的书，而是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。绘本精妙的构思洋溢着幼儿独有的情趣和审美习惯，而生动的画面、绚丽的色彩更是给富于求知欲和好奇心的幼儿以极大的吸引力。感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(3) 绘本在音乐教育中的运用 激发婴幼儿对音乐的兴趣 感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激

6、发幼儿对音乐的兴趣(4）音乐绘本阅读活动设计分析合理利用音乐绘本书本身的音乐功能1 “动”起来 案例分析感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(4）音乐绘本阅读活动设计分析合理利用音乐绘本书本身的音乐功能从主题来看音乐绘本主要有以下几类内容：介绍古典音乐作品介绍乐器用音乐诠释画面在故事中穿插主题曲及多首歌曲。从形式上看音乐绘本有纸质绘本和游戏玩具绘本感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(4）音乐绘本阅读活动设计分析合理

7、利用音乐绘本书本身的音乐功能视频感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(4）音乐绘本阅读活动设计分析“动”起来图画互动语言互动游戏互动“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）哪里可以找到婴幼儿语言节奏？（find）如何应用婴幼儿语言节奏？（“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）哪里可以“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）哪里可以找到婴幼儿语言节奏？（find）如何应用婴幼儿语言节奏？（apply）找到婴幼儿语言节奏？（find）如何应用婴幼儿语言节奏？（apply）

8、apply）(3) 案例 该绘本画风温馨，线条简单明快，内容来源于儿童的生活，符合婴幼儿的认知特点，绘本里的“哆啦咪发唆啦西哆”可以直接用来当歌词，调子，快慢、音色都可以根据孩子的月龄和个体发展特征变换作品分析对象分析活动设计按照婴幼儿音乐感知能力的发展，我们可以在活动的四个阶段倾听、操作、游戏、模仿 分别采用不同的方式(3) 案例作品分析对象分析活动设计 按照婴幼儿音乐感知能力的发展，我们可以采用倾听、操作、游戏、模仿等不同的方式。感知音乐与绘本的结合。倾听操作游戏模仿感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(4）音乐绘本阅读活动设计分析感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(4）音乐绘本阅读活动设计分析感知音乐的基本要素感知音乐的基本要素 促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣促进幼儿音乐情感的理解 激发幼儿对音乐的兴趣(4）音乐绘本阅读活动设计分析“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）哪里可以找到婴幼儿语言节奏？（find）如何应用婴幼儿语言节奏？（“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言节奏？（what）哪里可以“WFA”来概括：什么是婴幼儿语言