有关感恩父母的感恩主题班会教案

1、Word文档 有关感恩父母的感恩主题班会教案亲情是一切情感的基石，只有爱父母，才会爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱。下面由我给大家带来有关感恩父母的感恩主题班会教案，一起来看看吧!有关感恩父母的感恩主题班会教案1教学目的：1、让同学了解亲情，体验亲情的无私和宏大，感受中华民族的传统美德。2、让同学回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。3、丰富同学的生活和情感积累，激发同学从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。活动预备：1、预备节目，搜集故事，收集名言，主持人预备串联词。2、邀请父母参与班会活动。3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。教学过程：一、 宣布活动开头：主持人甲

2、乙：友爱的老师、同学们，大家好：甲：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。乙：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。甲：人们按传统要用时令的果实款待亲朋好友。乙：人们还要送食物给那些饥饿的人。甲：那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。乙：那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。甲：在这里，我要感谢父母，是他们赐予我生命。合：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧!801班“呼吸亲情 学会感恩”的主题班会现在开头。二、回顾篇走近亲情(1)甲：我的降落，是父母生命的连续，是家庭将来的曙光。乙：有了泥土，嫩芽才会长大;

3、有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开友爱的爸爸妈妈付出的血汗。(2)同学叙述他们成长过程中，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗，或保括父母为我取名的含义。(3)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?(4)讲讲自己眼中的父母。三、拥抱篇体验亲情1、 亲情赞颂知多少(1) 甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪烁的光辉。甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。(2) 乙：让我们尽情地

4、用唱歌，用朗诵，用故事来呼吸亲情吧!(3)诗朗诵童年时看父亲(4)歌曲2、 母子了解知多少(1) 甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?(2) 嬉戏：怀抱篮球弯腰捡书。头顶鸡蛋走障碍。(3) 谈嬉戏的感想。四、行动篇回报亲情1.(1)甲：没有阳光，就没有日子的暖和;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们经常缺少一种感恩的思想和心理。乙：感恩是一种境界，是一种心态，健康的心理才会拥有，拥有感恩的心才会感到幸福(2)小品种瓜得豆(3)这

5、个小品能让大家思索，假如你是文章中的女儿，你会怎么做呢?再 深化的想想长这么大是否为父母倒过50杯水?联系自己谈观后感。乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经慢慢长大，我们应当怎样回报父母的呢?或许我们时常感叹于自己的似水流年，却不曾发觉当我们长大的同时，我们的家人却在一点点老去。而我们那繁重的学业在父母的付出面前却显得微不足道，他们也正是用自己的青春，书写着我们的将来。(4)同学争论沟通，并确定回报父母关爱的最佳方案。2、实施回报方案(1)给父母一封信。(2)感恩倡议(以班会的名义，集体在音乐声中签名。)3、倾听父母的感受(1)甲：听了大家的回报

6、方案，我们的家长非常的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。(2)爸爸、妈妈谈感受。主持人合：同学们，伴侣们!感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而震撼吧!人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情!心存感谢，知足惜福!五、主题班会结束有关感恩父母的感恩主题班会教案2一、活动目的：学会感恩，学会奉献，做有道德的中同学二、班会时间：xx年11月24日三、班会过程：(主持人a)没有阳光，就没有暖和;(主持人b)没有水源，就没有生命;(主持人a)没有父母，就没有我们;(主持人b)没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。(主持人a)我们沐浴着爱的阳光长大，

7、我们滋润着人间的真情成长。(主持人b)从小到大我们都生活在爱的怀抱里，四周的亲人、老师、同学、伴侣赐予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。(主持人a)的确，面对拥有的一切，我们能不心存感谢吗?能不思回报吗?我们应当拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切下面我宣布：四3班感恩社会，与爱同行主题班会现在开头!(一)感恩节提到感恩，不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?现在我们请具体谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)(二)感恩父母1、平日里都是爸爸妈妈来关怀照看着我们。那么，你们关怀过自己的爸爸妈妈吗?对他们的了解又有多少呢?问答题2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的

8、话和想做的事。3、歌曲隐形的翅膀(三)感恩老师当我们走出父母的怀抱来到校内，是老师给了我们同样的爱。(主持人a)大家说说，老师平常怎么关怀我们的?(同学自由发言)(主持人b)老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感谢之情吧!(诗朗诵：老师，感谢您!)(四)感恩班集体(主持人b)我们四3班是一个心存感谢的欢乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。 (主持人a)听听我们的新同学要对大家说话。(主持人b)让我们一起来看看我们这个欢乐的集体，团结的集体，暖和的集体。 边看图片边介绍(五)感谢社会(主持人a)拥有一颗感恩的

9、心，不仅仅是感谢爱过我们和关心过我们的人，而是在心存感谢的同时，以同样的爱意和热忱去回报四周的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁?(同学发言，可以感谢各行各业的人。)把你的话写在爱心卡上。(主持人a)学会感恩能使人欢乐，(主持人b)感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切关心过我们的人!(主持人a)感谢胜利，感谢收获，感谢失败，感谢关心我们成长的一切! 手语歌曲感恩的心 (主持人ab)感谢一切一切，心存感谢，生活会更美妙! 感恩社会，与爱同行主题班会到此结束!有关感恩父母的感恩主题班会教案3活动目的：通过活动，激发同学对父母的感恩之心，树立感恩父母的思想意识，学会感恩，从而在生活中实

10、践感恩行动。活动预备：布置全班同学回家向父母了解自己从小到大父母关爱自己的一些事，让每位同学编一条感谢父母的爱的短信，每个人回家为父母做一件事，每人写一篇感谢父母的文章，学会歌曲感恩的心活动过程：一、班长宣布活动开头爸爸，妈妈，这是多么亲切的称呼!是我们每个人几乎每天都要说的词语。爸爸，妈妈，是我们每个人心中最亲切的人，但又有多少人真正了解自己的父母呢。这让我们这些爸爸妈妈的孩子是多么地惭愧呀!今日，我们开展感恩父母的主题活动，就是要让同学们能增进对父母的了解，感受到父母对自己的深情，让感恩之心从今充斥于我们心中。九(16)班“感恩父母”主题班会活动现在开头。二、活动过程：(主持人上场：)1、

11、甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包涵着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。甲：世界上最宏大的爱，莫过于父爱与母爱。乙：世界上最深的情，莫过于儿女情。甲：亲情，人类永恒的话题。乙：亲情，人间最美的情感。甲：十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情。让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的哺育之恩!甲：家，是我们踏进人生的起点乙：家，也是我们在受到挫折时，给我们暖和的驿站甲：家，还是我们获得胜利时，提示我们戒骄戒躁的航

12、标。齐：这一切奇妙的感觉，全是由于家里有了爸爸、妈妈。乙：是呀，我们的成长离不了友爱的爸爸妈妈。下面观赏歌曲母亲。甲：父母对我们的爱看起来很平凡，由于他们的爱就在一个个生活的细节中。乙：母爱，如同阳光和空气，我们沐浴其中而经常不知不觉。我们生下来就沐浴在母爱之中，下面全体同学齐背游子吟2、甲：生育我们的是父母。乙：培育我们的是父母。甲：父母为我们付出了太多。乙：父母为我们失去了太多。齐：如此莫大的恩情，我们怎能忘记!请听歌曲：世上只有妈妈好(张吉远)3、甲：父母对我们的爱是毫无保留的。乙：父母对我们的爱是无处不在的。甲：天冷了会叮嘱我们多穿衣服。乙：生病了会背着我们去医院看病。齐：点点滴滴，零

13、零碎碎，让我们把它们重新拼接起来，重现那感人的时刻。叙述父母关爱自己的故事。(选几位同学叙述)4、甲：一件件生活中的小事，隐藏着父母对我们的恩。乙：一句句动人的话语，洋溢着父母的深情。请听歌曲妈妈的吻(周子力)5、甲：一杯茶虽然表达不了我们对父母的感谢。乙：一句话却也浓缩了我们感恩的决心。甲：假如现在请你给父母发一条短信，你会怎么写呢?乙：请同学们拿起笔给我们友爱的父母自编一条短信吧!6、甲：受人点滴之恩，我们当涌泉相报。父母的恩情就是用我们的一生也报答不了。让我们从我做起，从现在做起，从生活中的小事做起，表达我们对父母的感谢之情。请同学沟通自己为父母做的小事。7、甲：感恩父母，就要体谅父母，

14、帮父母做力所能及的家务活乙：不乱花钱，听从家长的教育。自己能做的事自己做。甲：帮父母做家务事。每天在家给自己设立一个劳动岗位，关心父母分担家务，向父母表示关爱。乙：陪父母聊谈天，散漫步，每天陪父母聊谈天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。甲：爱父母，就让我们从倾听父母开头吧，或许你会听出岁月的沉淀，听出传统的美德，听出理解，听出才智。请观赏歌曲爸爸妈妈8、甲：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，乙：父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱暖和着我们整整一生。齐：同学们，请珍惜这份爱吧!由于这种爱只有今生，没有来世。同学们，请把

15、握这份爱吧!由于它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!9、齐：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长!让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们深深的祝愿，献上我们一颗“感恩的心”! 全班齐唱感恩的心主题班会在感恩的心的歌声中结束!师(总结)：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就犹如一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一每天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛苦;明白孝敬父母的道理;懂得用实际行动报答父母哺育之恩。感情在情的沟通、爱

16、的交融中建立起来。信任同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关怀父母，爱护父母。“爱”的旋律将会在将来的日子奏响。主持人齐：九(16)班主题班会活动到此结束。有关感恩父母的感恩主题班会教案4一、活动课的主要目标：老师目标：1、了解班上同学与父母之间的关系;2、关心同学学习与父母和谐相处的技巧：关怀、体谅、沟通、表达等。3、关心同学在此次亲子训练中获得心理和谐的进展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。同学目标：1、了解自己与父母之间的关系;2、学会与父母和谐相处的技巧：关怀、体谅、沟通、表达等。3、能使自己在此次亲子训练中获得心理和谐的进展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。二、课前预备的主要内容：

17、1、在班上进行一次亲子关系调查，了解同学与父母之间的关系。三、活动的主要过程：尊敬的老师，友爱的同学们，你们好(一). 课前填写调查问卷上课之前我班调查同学与自己父母的关系，同学在调查时不需要写明自己的名字,共有3个答案可供选择.a 亲热 b 比较紧急 c 疏远和一般据统计。选a有( )个,选b 有( )个,选c有( )个(二).依据课前统计状况，导入冬：是谁，把我们带到这漂亮的世界?是谁，呵护我们、爱护我们、照看我们?是我们的父母!可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经渐渐地拉大。你和父母是否已经没有了亲热感?今日，就让我们来学习如何走近父母。廖：下面我们有请温展鹏给我们朗诵一首诗歌：游子

18、吟游子吟一诗把我们带到母亲身边,带到母亲暖暖的情意中.妈妈，那么亲切的字眼;爸爸，多么真诚的称呼!冬：人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的哺育之恩.从呱呱坠地，学会走路，学会说话，到长大成人，谁也不能离开父母的呵护，教导，影响和扶持?周：依据心理学家讨论表明，融洽的亲子关系能更好地培育青少年的家庭角色和社会责任感。对于处在近青春期的学校生来说，生理、心理都在发生着明显的变化，自我意识不断增加，在这一时期，与父母的关系如何，直接影响着父母对其训练的效果，有着极为重大的意义：(1)有利于孩子智力和人格的健全进展。(2)有助于孩子共性的和谐进展。(3)有益于促进孩子的生理和心理健康。而家庭训练中不

19、良的亲子关系却已成了不行忽视的现状：如中国训练报10月31日刊载，辽宁省大连市14岁的中同学王某向中山区检查院申诉科要求更换父母，其缘由是他学习不好怨家长，并提出将来的父母应具备的条件。浙江省金华市17岁的中同学徐某将其正在看电视的母亲锤死。北京市陈旭将其熟睡中的父母双双杀害。另外，我们身边屡屡发生的，同学厌学逃学，与父母顶撞等现象，均与家庭中的不良亲子关系有关。心理专家们认为这是同学“亲子关系危急期”的一种反应。另外，我最近在班上完成的一项调查也显示，同学同自己的父母越来越疏远，甚至从不与父母交谈。调查数据显示，约有69%的同学感到无法与父母沟通和沟通;对于成长过程中遇到的困惑、苦恼和问题，

20、42%的同学认犯难以与父母沟通;27%的同学表示从不与父母沟通。由此看来亲子训练迫在眉睫。冬：子女的一个个脚印，哪一个不印记着父母的深深情意;子女的一步步成长，哪一步不浸透这父母的殷殷心血?廖;父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情.冬：有一个朴实但宏大的名字叫父亲.廖：有一种朴实但真诚的情感叫父爱.冬：他用沾满泥巴的双脚为女开采一条平坦开阔的路.廖：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一把遮风挡雨的伞.冬：父爱无言，却博大肤浅.廖：父爱无语，却真挚长期.冬：他们在生活上的关怀，爱护我们;在学习上督促，指导我们，还经常训练我们怎样做人，是啊，父母之爱如一缕缕春风抚慰着我们，又如一

21、丝阳光暖和着我们.廖：父母爱心柔善象碧月，常在心里问何日报.但在我们四周却有许多同学表示对与父母难以沟通，在困惑和苦恼时不愿向父母倾诉.许多同学认为是观念问题，部分认为是沟通方式的问题，主要表现在：当做错或成果不佳时，父母的态度是：紧急，不兴奋，没完没了的唠叨.如何对待这个问题.冬：父母是个宏大的名字，我们经常把父母比作皓皓长空中的明月，把光线无私地洒向人间.合：我们也爱父母，我们也总想着将来如何报答父母。廖：可是在日常生活当中，我们与父母的关系却有着不和谐的时候。下面是发生在我们生活中的镜头出示小品内容提示：人物：彭刚，彭刚妈妈咚，咚，咚(满头大汗的背着书包，左手拎着运动服，右手抱着篮球，并

22、且气喘吁吁)(彭妈赶忙跑到儿子跟前，接过书包，用搭在手中的毛巾为儿子擦汗)妈妈：饭早就做好了，快趁热吃.(说完他向离饭桌前狼吞虎咽中边嚼边对妈妈说话)彭刚：足球之夜将对黑哨问题进行全程报道，别忘了8：00叫我.(说完他向离饭桌不远处的写字台走去)妈：“什么，看电视，你玩到这么晚了，还看电视”(妈妈有些发火似的说定)彭：“是陈星告知我的，他说他也要看，哥们是对的，有好事总想着我。”(彭刚满意地自言自语，样子有点得意)妈：“这唯恐是陈星有意告知你听的，他才不会去看呢!你不是说你和他在学习上是冤家死对头吗?你上我下的，谁没努力谁落后，别人叫你看你就看?足球之夜那么长，你哪回不是看到9，10点钟的呀!

23、”彭：“你在说什么呀，真难听，别人和我可是死哥们，你没资格这样说我的伴侣。”(彭刚学着港剧中的仆人翁慷慨大义的样子，向妈妈怒吼)妈：“我还不是为你好，现在竞争这么激烈，你不仔细别人仔细，差距就此拉开，你考好一回，就傲慢了!说不定此刻人家陈星正坐在书桌上看书呢!我问你，你这次数学单元检测多少分，陈星呢?”彭：“分，你就知道我的分数，成天拿我和陈星比，我是不如他那么自觉，你喜爱他就当他的妈妈去，真是的，说不到两句话就绕到这些内容上来了，想给你说说班上的快乐的事情，你从来都不给机会。说我要抓紧时间不准东说西说摆龙门阵，沟通都没有，成天只知道上我学，看，读书，我烦死了。妈：“可我还是为你好啊!“(彭刚

24、妈妈委屈得快哭了出来)彭：“可我无法接受这样的爱!“(彭刚妈妈满脸疲乏地瘫痪倒在沙发上)廖：哈吉阿布巴卡说过：谁拒绝父母对自己的训导，谁首先失去了做人的机会。冬：看了这个小品，你有什么感受?( 请2、3位同学讲感受)廖：我们部分同学的现状，有的特别触目惊心，请看图片：1. 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;2. 放学迟迟不愿回家，贪玩。3. 常常“煲电话粥”， 长时间看电视4. 和父母吵架5. 孩子在吞云吐雾的吸烟除了以上状况?你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等状况? 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧急?( 请2、3位同学讲)假如你有以上状况，父母会如何惩处自己?请同

25、学们讲讲并说说被惩处后的感受。(开火车以小组为单位发言)被父母惩处，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看冬：从父母角度看 ;从自身找缘由父母：是的，打与不打都是爱。自身：那被打大事中，你又有没有做错?请曾经被父母惩处过的同学，说说自己做错了什么?同学们畅所欲言：(请同学们大胆发言)(三)、明镜台揭示活动主题，懂得要与父母和谐相处冬：那么，请同学们争论一下，怎样才能避开这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢?这就是今日这堂课我们要争论的话题。现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的沟通与沟通能让我们与父母之见成为相协相伴的伴侣!(四)、才智泉通过典型事例，学习与父母

26、和谐相处之技巧冬：先让我们来看这样一个事例：有一天放学后，你回到家，看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。看到这样的场面，你会怎么做呢?请实话实说。(找2个同学发言)同学们，听了他们的话，你懂得了什么?(找2个同学发言)是的，我们对父母的关爱对父母来说是最大的劝慰。(板书：“关怀”)与父母和谐相处之技巧一：“关怀”。廖：可是，你想过没有，当我们的一片赤诚之心不被父母所理解时，你又会怎样呢?还是接着说刚才那件事，我们关怀爸爸、妈妈，想了许多方法让爸爸、妈妈快乐。可他们不但不领情，反而冲你大发脾气。遇到这种状况，说心里话，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢?你的反应是怎么样的呢?(找2个同学发

27、言)是的，我们的爸爸妈妈也有工作的压力，他们和我们一样需要关怀和关心。所以，我们要多多“体谅”父母。(板书：“体谅”)与父母和谐相处之技巧二：“体谅”。冬：同学们都懂得体谅父母了，是吗?我看啊，一旦到详细的事情上，大家未必能做得到吧?还是说刚才的那件事。你一再地劝慰爸爸、妈妈，最终把爸爸、妈妈逗乐了。可是你知道爸爸、妈妈为什么心情不好吗?由于她(他)在下班以后，看了你写的日记和书信，你在日记和书信中的隐秘让她(他)看了不快乐了。试问：假如你知道这件事后，你的第一反应是怎么样的?请谈出你的真实想法。(找2个同学发言)是的，父母这样做，无非是盼望能走近我们，更好地了解、关心我们，这也是父母对我们的

28、爱，虽然这种爱的表达方式不正确，但是我们也应当体谅他们。(板书：“沟通”)与父母和谐相处之技巧三：“沟通”。廖：提起“沟通”，让我想到了“表达”。我们有一种理念：越是亲近的人，就越不愿表达，或是不擅长表达。我们很想说：“爸爸妈妈，我爱你们!”但是，更多的时候，我们把它埋在了心底，这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。与父母和谐相处之技巧四：“表达”。冬：现在请大家回想一下，通过这次活动，你学到了什么?(请同学发言)是的，关爱是一盏灯，体谅是一团火，沟通是一座桥，它能让我们与父母的心贴得更近，能让我们与父母之间的爱更稳固!假如大家都能懂得这一点，那么开头的一幕或许就不会发生了。解决冲突一：出示课

29、前小品请同学演示，这回谁又能即兴表演一下?(五)、启示录诵读爱诗，再悟与父母和谐相处之技巧廖：请同学们思索：1、 写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间?2、想一想，父母容不简单?你有没有分担父母的艰辛?怎么与父母沟通父母是不能调换，我们就肯定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点沟通。那我们该怎么和父母沟通呢? (同学发言)我们与父母的关系并非不能转变，父母也不是不近人情的，他们也在关怀我们，也在想方法走近我们。那我们就该主动走近父母。走近父母的方法 ：1、多向父母表达你爱他们。主动担当家务; 纪念日、节日送点小礼物;遇特殊状况写一封信表达感谢;适时为父母倒杯茶、削个水果

30、。2、和父母有分歧时学会换位思索，站在父母的角度上去想一想。3、 应让父母感觉你信任他们，多沟通并常常赐予赞美。4、多向父母说说自己的状况，自己的愿望; 多倾听父母的话; 遇上苦恼，告知父母，寻求父母的关心。5、 回家和外出主动给父母打招呼。6、 时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。7、 只要能理解、孝敬、敬重父母，你就和父母走近了。冬：或许你曾经和父母发生过误会，或许你曾经和父母发生过争吵，不必苦恼，不必担忧，由于爱与理解会溶化这一切。现在有请杨丽珊、谢旭培来朗诵诗歌：爱爱杨丽珊：山，没有父亲的爱高;谢旭培：海，没有父亲的爱深;杨丽珊：他是春天里的风，带给我们无限的暖和;谢旭培：他是夏日

31、里的烈焰，带给我们剧烈的震撼!杨丽珊：天，没有母亲的爱宽阔;谢旭培：地，没有母亲的爱包涵;杨丽珊：她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生;谢旭培：她是冬日里的日出，带给我们无限的盼望!廖：听了他们的朗读，大家有没有真正熟悉到父母的爱。冬：让我们在日后用实际行动报答对父母的爱。有关感恩父母的感恩主题班会教案5一、课程名称 感恩主题班会课二、授课题目 珍爱生活，感恩父母三、教学目标1、认知目标：使同学熟悉到我们应当对生活怀有一颗感谢之心，增加同学的社会责任感。2、情感目标：使同学充分体验到爱的存在和感恩的必要性。3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。四、教学重点让同学懂得怎样对待我们的生

32、活，珍爱我们现在拥有的生活;并感谢我们的父母对我们的无条件付出。五、教学思路1、老师主导教学，整体引导、把握教学过程，同学为主体，发表自己的观点、沟通、争论、共享;2、注意理论联系实际，引导同学进行角色体验;3、注意同学探究问题的过程;4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为同学制造良好的学习环境。六、教学预备1、收集和熟识有关感恩的资料2、搜寻相关的实例和视频短片3、制作多媒体课件七、教学方法 情景导入法、活动教学法、启发式教学法等八、课时 一节课(40分钟)九、教学预备1、收集相关的照片与文章2、下载视频说不出的爱泰国感人广告、歌曲真的爱你、天亮了3、制作多媒体课件十、教学过程1. 感念亲恩(

33、用时6分钟)老师：播放泰国感人广告说不出的爱，故事叙述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最终懂得父亲说不出的深深的爱。设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让同学对父母逐步有了感恩的意识。老师总结：父母对我们的爱许多时候是说不出的，为什么说不出呢?由于处于叛逆期的我们，许多时候将这种肤浅的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试专心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简洁的话语布满奇妙的力气，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。2.体验感恩(用时10分钟)【嬉戏环节】舍弃我们来做一个嬉戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、伴侣、妻子/丈夫、

34、自己”，现在你们思索，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最终只留下其中的一项。老师(适时引导)：请同学们留意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简洁，但是你肯定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消逝了。假如你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;假如你划去的是伴侣，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有伴侣的呵护和关怀，再也听不到他们的笑声老师：在课堂上做简洁的统计，最终将父母保留下来的有几位同学，依据结果，可以说父母在同学心目中的地位。但是这个嬉戏的过程中，我给大家非常钟的时间，许多同学没能完成，都在苦苦思考，进行着心理斗争：“究竟先舍弃谁?”但是，大家想想，假如换成父母的话，在选择时，他们思考的时间又会有多少呢?3.如何感恩(15分钟)【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。(请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲天亮了)1.故事1：当抢救人员发觉她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿态，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下