财务会计专业实践教学创新研究2600字

1、财务会计专业理论教学创新研究2600字 摘要：随着我国市场经济的不断开展，为企业的成长提供了更为广阔的平台，大量的新型企业涌入市场，为丰富我国社会主义市场经济构造发挥着积极的作用。在市场经济高速开展的背景下，各类性质的企业都对财务会计人才的需求越加迫切，为此国家高度重视财务专业学校的建立，专注于培养会计专业人才，本文就财务会计专业理论教学创新进展研究和分析。 关键词：财务会计专业；理论教学；创新中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X2022004-0-01一、财务会计专业理论教学现状1.财务专业学校课程设置缺乏完好的理论规划为了更好的适应市场竞争，确保自己在市场竞争

2、中实现财务独立和自由，企业对于财务会计人员的需求越加强烈，更希望从财务专业学校招聘到具有理论才能的会计专业人才。为了满足社会开展的需求，解决企业“求贤假设渴的问题，财务专业学校在对学生进展财务会计专业教学时增加了一定的社会理论内容，但是所谓的专业理论仍然停留在理论与模拟阶段，并没有到达真正的理论应用的效果。财务专业学校在课程设置上缺乏完好的理论规划，教学的重点仍然放在理论知识方面，在学校看来，来自于试卷中的考试成绩才能反映出学生的专业程度上下，大局部的与财务会计专业理论相关的内容同样被转移到试卷上，在这种教育形式下，即便财务会计专业学生顺利的拿到毕业证，走向工作岗位之后同样会觉得不知所措，在理

3、论与理论之间出现很难跨越的“鸿沟。2.硬件条件普遍不能到达学生专业开展的根本需求为了增强财务会计专业理论教学的有效性，营造真实的工作环境，财务专业学校应该配置专门的模拟实验室来辅助老师的专业教学，但是由于学校经费紧张，重视程度不够，传统意识较强等原因的束缚，多数学校并没有建立自己的财务会计专业模拟实验室，即便个别学校勉强配置专业实验室，仍然呈现出硬件条件过于简陋的教学现状。就实训室的配置情况来看，远未到达仿真的要求。由于实验经费短缺，实训室软、硬件滞后于目前的实际情况，没有完好的会计模拟数据系统，无法保证实验实训需求。2硬件条件缺乏直接影响到学生的理论学习，无法让学生体验到真实的工作情境，就不

4、会到达理论的教学目的，让财务会计专业理论教学始终停留在理论层面，得不到应有的开展。3.财务会计专业老师大多缺乏理论经历财务专业学校老师大多毕业于高校，其理论程度根本符合财务专业教学的要求，但是财务专业理论经历明显匮乏，原因主要来源于老师缺乏必要的社会理论，缺乏练习的平台与空间。从学校的师资队伍整体规模来看，具有“双师?p能程度的老师数量明显缺乏，老师的理论经历缺乏将会直接反映到学生的专业理论学习上来，限制学生的专业程度开展。4 .缺乏完善、标准的实训教材当前财务专业实训教材普遍存在着一些问题，导致学生的理论学习和活动缺乏一定的参考资料和学习目的，详细来看主要包括：第一，教材内容过于陈旧，不能适

5、应当前的社会开展，当前会计法律法规已经进展调整，但实训教材仍然没有发生变化；第二，理论知识指导过于抽象，不具备社会理论意义；第三，本应该引起重视的会计职业道德和会计监视方面的内容被进一步弱化，不能在职业道德方面给学生提供示范标准。二、财务会计专业理论教学创新的策略1.整合各科目课程资源，突出财务会计的社会理论性在竞争日趋剧烈的现代职场，对于财务会计专业人才的要求是具有复合性的，即并不局限在财务会计专业知识范围内，还要具备英语、公文写作、计算机办公软件知识、演讲表达技巧等多方才能，为此在对财务会计专业理论教学中，要积极的整合各科目的课程资源，进步学生的综合素养，让学生成为“既专又博的财务会计“T

6、型人才。2.积极构建“双师型专业教育团队、老师的教育程度和教学经历直接关系到学生的学习效果，针对财务专业院校的老师专业理论程度有待进步的问题，学校要积极构建“双师型专业教育团队，努力进步老师的财务会计专业素养，详细来说要合理制定会计专业老师的课程方案，鼓励会计专业老师深化社会调查、搜集会计业务信息，特别是一些涉外的经济实体的特殊案例及会计事项，结合专业知识讨论、研究、发现问题，进步会计专业老师解决实际问题的才能和理论技能程度，为创立一支新型的“ 双师型老师队伍打根底。3除此以外，学校要积极与具有影响力的大型企业，股份公司和会计师事务所会谈，为年轻老师的“走出去创造条件，让更多的老师得到专业理论

7、时机，进步专业理论程度。3.引导学生自主学习，培养学生构建“终身学习的理念课堂教学时间有限，即使财务会计专业老师教育程度到达“登峰造极的地步，也不能在有限的课堂教学内向学生传输所有的财务会计专业知识，学无止境，老师的“教是为了“不教，通过教学是让学生自己掌握学习的方法和技巧，为此老师要积极的引导学生自主学习，在教学时“多一点技巧，少一点理论，帮助学生构建“终身学习的理念，为学生步入社会之后的自主学习打下坚实的根底。详细来说，老师可以在课堂教学时传输方法和技巧，讲解重要的知识和概念，而对于方法、技巧和概念的详细应用内容，留在课下的作业中，让学生自主完成规定任务。三、结语财务会计专业对于社会经济开展具有重要意义，为此老师要秉持“实事求是的态度，把财务会计专业教学与实际应用接轨，让知识具有理论价值，帮助学生掌握财务会计专业的经历与技巧，为学生在毕业后能更好的适应社会而做出应有的努力。参考文献：1赵顺利.会计专业教学中如何培养学生的理论才能J.中国新技术新产品，20225：239.2刘启.浅议高职高专财务会计专业理论教学J.现代经济信息，202217：303-304.3王莉.高职会计理论教学的新思路J.辽宁教育行政学院学报，20222：74-75.基金工程：本文为“吉林省教育科