幼儿园管理的三“心”策略

1、幼儿园管理的三“心”策略具体到学前教育，国家是这样定位的：学前教育是国民教育体系的组成局部, 是基础教育的重要组成局部。作为一个学前教育机构的幼儿园，与其他教育阶段 比，有相同之处，但更有其独特的特点：.两小群体都存在。最小的教育对象在幼儿园（2.56岁），最小的教 师也在幼儿园（一般是专科毕业即进园为师，职业学校），有时候真有一种大 孩子照看小孩子的感觉。.女性聚集工作场。幼儿园95%以上的教职工为女性。女性有女性的特点, 幼儿园女性群体由于受职业影响，又有独特之处：情感需求强烈；关顾细节和小 事，情绪上的儿童化倾向；渴望获得关注，上进心强。.诸多工作无法量化。幼儿园的工作既要教，还要保，保

2、教结合表达了幼 儿的身心开展规律和特点。幼儿园作为一个专门的教育机构存在于整个教育体系 之中的重要理由之一就是保教并重，幼儿教师的专业性之一也是保教并重。由于 保教并重，幼儿园具有不可替代性，幼儿教师具有不可替代性，且诸多工作不可 能像中小学教育那样可以明确量化。.家园沟通量多面广。家校沟通、家园沟通是各年龄段教育都要进行的一 项工作。具体到幼儿园：2.5-3岁的孩子走进幼儿园时，己带有明显的家庭的 烙印，家长的影子。幼儿园的家园沟通有三多：沟通内容多（吃喝拉撒睡）， 沟通对象多（爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷），沟通次数多（天天沟通，大小事沟 通）。沟通的质量、沟通的效果对教师的专业素养提出挑战。

3、美好的画面，而这幅画需要我们用心来描绘，心的管理，”心的服务, 才能聚心、暖心、赢心，才能上下一心，共绘美景！对幼儿园工作性质、工作人员及教育对象的细致分析，引发我们对管理工 作的深入思考：（点击）幼儿园的管理工作既要有对工作标准、工作质量的“管， 更要有对价值观、思想觉悟、工作态度的理，（点击）管是刚的，理 是柔的，管是严的，理是宽的，管是显的，理”是隐的。针对幼 儿园教职工这一特殊的群体、特殊的工作性质，（点击）刚柔并济、宽严相济的管 理才是适合幼儿园实际的有效的、走心的管理。怎样在实际工作中实施走心的管理呢？我想结合自己的工作实际讲点粗浅 的认识，不当之处请各位领导批评指正。（3张：对实

4、验幼儿园的介绍：教职工 数）一、美好愿景聚”人心：俗话说：三个女人一台戏。幼儿园何止一台戏？ 一个幼儿园无论有多少台戏，只要围绕一个主题、一个愿景来唱，就能不走神，不走调，不迷失方向， 各唱各的、唱的再好也只能陷入制造长舌妇、滋生流言蜚语的困境。怎样给女人 们的戏定定调，怎样把教职工的“心”凝聚在一起呢？（点击：出题目）愿景是一种内心的愿望，是人们愿意通过实践、追求来到达的某一种境界。某种程度上, 愿景就是理想，它不具体，不那么容易实现，但它立在那儿，能够激发斗志，增 强向心力和战斗力。（举个例子：目前:实现中华民族伟大复兴的中国梦是中华 民族的共同愿景。中华民族伟大复兴是个美好的目标，指标体

5、系不具体；容 易实现吗？需要几代人的努力、奋斗！但这一愿景把我们的心聚在一起，让我们 感到有奔头，有希望）我园怎样建立愿景呢？建立愿景：根据幼儿园的开展实际,（点击）我们将把最美好的给孩子作 为全园教职工共同的价值追求。我们赋予最美好五个层次的开展内涵，那就 是：最祥和、最儿童、最放心、最智慧、最魅力。这一愿景凝心聚力，充满憧憬 和希望，为全园教职工的工作指明方向。愿景之下，就是长期或短期目标的支持, 保证幼儿园的工作一步步向着共同愿景迈进。目标的制定有具体的操作指标，既 有一定难度，又是经过努力可以达成的。（点击）如2015年教代会我国制定的2016 年一2020年的开展目标：高质量保持省实

6、验园、省十佳园的光荣称号。顺利完 成新园建设及搬迁任务，适时适度创办小区配套幼儿园。经过三年不懈努力，构 建起规模和效益相统一的科学合理的办园格局，形成专业加特色的办园风格，幼 儿园综合实力到达省内领先、国内领先，引领全市乃至全省幼教的开展。（点击）乂 如2016年面对省十佳幼儿园复评验收这一工作实际，我园这样制定了 2016年 上半年工作目标：以科学开展观为指导，坚持创立平安园、特色园、文化园工作思路，确保平安，突出特色，以优异成绩，全面通过省十佳复评验收。传播愿景：在建立愿景之后，教职工的工作有了共同指向，但要让共同 的愿景植根在每个人的心里，实现个人愿景与组织愿景的有机结合，还需要通过

7、合适的途径灌输、灌输再灌输，传播、传播再传播，（点击）就像摩托罗拉公司第 二任总裁鲍勃加尔文所讲的那样：“我认为领导者的最终工作就是传播希望”。 一进我园门厅首先映入眼帘的是“把最美好的给孩子”，幼儿园的简介、文件袋、 各类材料边边角角，时时处处都在传播着这一信息。在每学期的全园教职工 大会上我们都要进行这样一项工作：传播愿景，讲解目标，提出要求。（点击） 如我们2015年暑假全园教职工大会：总园及分园240多人参加，包括传达室老 大爷，也包括外聘保安。半天的时间，三个时段，8:0010:20是全体人员会议 （发号召），10:30-71:30各分园会议（结合各园实际，围绕全园工作目标工 作），

8、11:40 12:10在编人员会议（无论在哪个幼儿园，一定发挥主任翁作用）， 无论哪个时段的会议，我们都通过各种方式将愿景、目标诠释的淋漓尽致。大会 影响面广，震撼力强的特点，可以唤起教职工的希望，产生携手共创美好未来的 力量。（故事1： 一位父亲想检验一下自己3个女儿的责任心。他坐在客厅，把 家里的扫帚放倒在客厅门口，然后，他先叫大女儿。大女儿容许着走过来，看到 地上的扫帚，似乎有些犹豫，但还是跨越而过，来到父亲身边。父亲瑶瑶头，又 叫二女儿。二女儿过来时被扫帚绊了一下，也照样跨过去。叫到三女儿，她看见 倒了的扫帚，犹豫了一下，也没有管。3个女儿问父亲到底有什么事。父亲叹了 口气说：我想让你

9、们看看妈妈是怎么做的。于是他喊在厨房里的妻子过来。妻子 一边容许着走过来，一边顺手弯腰扶起扫帚。父亲对女儿们说：看看你们的妈妈， 她才没把自己当外人。故事2：在一个庙里有一座大理石佛像，成千上万的人对着佛像顶礼膜拜。通向佛像的台阶也是大理石的，而且同塑造佛像的石料一样是来自云南大 理同一座山的同一个采石场，采自同一个地块。大理石台阶不高兴了： “为什么人们总是踩着我们去膜拜你？ ”大理石佛像回答说：“因为你只挨了六刀，而我被千刀万别、千锤百炼。”建立愿景，传播愿景，只有以共同的事业为纽带，以美好的愿景来感召， 才能将教职工组织起来，凝聚起来！二、和谐环境暖人心教职工的心需要聚，教职工的心更需要

10、暖。幼儿教师面对的教育 对象是一群天真、无邪、身心发育尚未成熟，知识经验贫乏而又充满好奇、求知 欲较强的学前儿童,细致、琐碎、嘈杂的口常管理与教育使教师在与幼儿的交往 中要耗尽大量的心力，在教育教学中平凡的角色责任与心目中的远大理想造成的 冲突导致其产生很大的压力。（托班：如厕、进餐、喝水）有这样两句话给 我们的管理带来启示：一个人的成就大小看和谁在一起；人不是累死的，是烦死 的！和谐向上的工作环境能够给违犯者以惩戒，给高尚者以荣誉，给教职工温暖 的力量。（这种温暖不只是物质层面的关怀：分个鸡蛋分袋面；更多时候是超越一切的精神愉悦，如园领导的关心体贴、公平向上的工作气氛，同事间的互帮互 助，每

11、个人要意识到这是一个可以踏实做事情的地方，是一个可以制造梦想的工 坊），把握好暖”的几个要素：典范的力量：好典范的力量是无穷的，坏典范的力量也是无穷的。园领导首 先要加强班子团结，研究工作时我们会发生争执，红过脸，斗过嘴，但是会议室 的门一翻开，那就只有一种声音一一幼儿园的决策。班子成员带头遵守幼儿园的 各项规章制度，并在专业学习方面身先士卒。（点击2）气氛的营造：（点击）领导要带头、全园更要形成向上的干劲和气氛。（点击） 出台淄博市实验幼儿园明星聘用教职工评选方法、淄博市实验幼儿园突出 贡献奖评选方法，明星聘用教职工评选方法包括：评选、奖励、职责、管 理四大局部，每一局部都有详细具体的规定（

12、300元），两年一评；突出贡献 奖评选方法包括评选范围、评选时间、评选条件、评选方法四局部，而且突出 贡献奖的颁奖隆重热烈：有颁奖词、有专门的主持人、有感人的音乐；（点击： 颁奖词3）；（点击）通过评选爱孩子的好老师、平安和谐班级、“五好”教师（好 教师、好母亲、好儿媳、好女儿、好妻子）、“身边的感动”优秀党员事迹报告 会等活动评先树优，激励进取，挖掘潜能，营造气氛。动态的转换：在幼儿园日常管理中，动态的转换有两种形式：一是岗位的竞 争。让适合的人，做适合的事，并助他成功，是对人才最好的培养!通过竞争上 岗这样一种公平、公正、公开的形式，使优秀的人才脱颖而出。（点击：竞争上 岗）二是薪酬的发放

13、。伴随办园规模的扩大，我园聘用教师增多，（点击）其工 资由基础工资、园龄工资、绩效工资、奖励工资、工资补贴组成。基础工资根据 岗位和学历情况确定；园龄工资根据来园工作时间确定；绩效工资依据淄博市 实验幼儿园教职工考核细那么进行考核，确定每名教职工的实际得分，上季度的 考核结果作为本季度发放绩效工资的依据；奖励工资根据学年考核成绩确定（全 年考核，按20%、50%. 30%的比例设优秀、良好、合格等次，80元、50元、35 元），工资补贴包括岗位补贴、资格补助。动态的管理，让幼儿园各项工作呈现 出勃勃生机！幸福的港湾：一个人最痛苦的不是劳累和忙碌，而是被疏远和冷落。（点击） 我园每年召开教职工代

14、表大会,广泛征集教职工提案，教代会代表积极参政议政, 当家作主的感受激发了教职工的工作热情，增强了主人翁的责任感，推动了幼儿 园的民主管理。（点击）出台关于关心教职工生活、为教职工办实事的意见（指 导思想，具体措施8条，组织领导2条）努力为教职员工办实事、办好事，人文 关怀得以落实，亲和互爱处处表达。（点击3）结合职业特点，开展了礼仪培训、 歌手比赛、庆祝教师节、春游踏青、秋游采摘和拓展训练等活动，用温暖凝聚了 人心，激发了动力。以上措施可以铸造一种精神信仰，引领教职工将平凡琐碎的工作，与一个 远大的目标联系起来，从而从全新的角度看到平凡工作的意义和价值！三、九种对话“赢”人心教职工的心需要聚

15、，需要暖，更需要赢。怎么赢？提升教师的专业能力，给她一辈子受用、他人拿不走的东西。我常想：作为一个园长， 无论你在工作岗位工作几年，你应给幼儿园留下什么？不是财，不是物，而应是 人，是德才兼备的教职工！有了人才上的优势，才能在激烈的竞争中获得话语权, 才能保证幼儿园的可持续开展！作为一个教师，只有不断提升自己的专业能力, 才能游刃有余地工作，才能使家园沟通更具有生命力，才能拥有更幸福的生活。（幼儿教师招考）！我们引领全园教师把本职工作当成一种事业来对待，（点击） 八个字：心怀梦想，脚踏实地。通过以下九种对话形式，让每个教师获得开展的机会，领略教育的乐趣，提供成功的喜悦。与自己对话一一（点击）“

16、进步是总结出来的”。外出学习总是少的，特别 是对刚参加工作的教师。怎样引导教师边工作便提高呢？我们提倡“在岗自我培 训模式”，帮助教师通过研究每日面对的保教工作问题，逐步开展教师所应具有 的反思的态度和能力。（点击1）如对一个参加工作5年之内及能力在此水平范围 的教师，可以从以下几方面进行反思：今天遇到的新问题主要有哪些？我的临时 判断和应对策略适宜吗？书本和老教师告诉自己的有关解决策略主要有哪些？ 单靠自己思考我能想出的可能原因和策略有哪些？下次遇到类似问题我的解决 策略将是什么？ -不断地反思，不断地总结，不断地进步！与书籍对话一一（点击）“手中有书，心中就有芬芳”。常言道：“功夫在 诗外

17、”：一个追求专业成长的教师，必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书: 教育报刊、教育名著等。（点击D每学期我们都会向每位教职工赠送书籍，并通 过“心中的芬芳”、“师路花雨”等活动交流读书心得，阐述教育思想。与同伴对话一一（点击）“湿柴在烈火中也会燃烧”。今天一个竞争的时代, 更是一个合作的时代。教师间的切磋、交流，形成了一个精神的气氛，一个心理 的场域，争论时面红耳赤，诞生一个好的方案拍手称快，那种景象真是“湿柴在 烈火中也会燃烧”。（点击1共同担当、共同成长）与家长对话一-（点击）“让问题变话题”。家长来自不同的职业和不同 的文化背景，可以带给教师丰富的教育内容。与家长的对话，为教师吸纳家长

18、思 想、观点和方法提供机会和条件。（点击3）与幼儿对话-一（点击）“师幼共成长”。教育家叶圣陶说过：“教育是农 业而不是工业，需要爱心与呵护，也需要静心与等待”自2010年起，我园开始 实施这样一个教研行动：（点击）“观察记录与我的专业成长”，引导教师聚焦 孩子的日常活动表现，掌握孩子的开展需求和开展水平，不断调整、改进和创生 有效的教育策略，（点击）形成“观察一解读一回应”解读孩子“三步法”。解读 孩子“三步法”一一“视其所以，观其所由，察其所安。”（首先看他在做什么, 再观察他用什么途径去做，最后分析他这样做的心理动机。）根据对孩子的解读, 有效地回应孩子。与机会对话一一（点击）“机会偏爱

19、有准备的头脑”。对于外出培训、教学 比赛等学习机会，向老师们提出三个具体要求：（点击）带着问题去，捧着收获回, 拿出成果来。保证学习效果，让有准备的头脑更加睿智。与名师对话一一（点击）“今日的名师带出未来的名师”。（点击）2009年, 我园成立了 “王翠霞名师工作室”，工作目标就是培养未来的名师。王园长是省 特级教师、省教学能手，市教书育人楷模，她对年轻教师的指导耐心细致、具体 到位，经过近几年的实践，证明是一条切实可行的培养教师的好方法。与专家对话一一（点击）“让理论看得见”。2010年3月10日我园召开了 专家顾问团成立大会。我园的专家顾问团由八人组成，涵盖了学术研究、艺术指 导、膳食营养、法律咨询等各个层面。（点击2）省教研室方明主任，山东女子学 院董旭花教授、幼教园地编辑部李海燕主任等专家对我们的指导既有理论引 领，又有实践方法，保证了幼儿园教科研工作的科学与高效。与大师对话一（点击）“与思想交朋友”。（点击2）中国学前教育研究会 理事长、南京师范大学教授、博士生导师虞永平和华东师范大学教授、博士生导 师周兢是中国学前界的大师，也是我园专家顾问团的首席顾问。在我园专家顾问 团成立的时候，虞永平教授专门为幼儿园题词“业绩荣光，志向高远，儿童至上, 前程辉煌”，远在美国的周兢教授在贺信中对专家顾问团的成立表示热烈的祝贺, 表示会全力支持幼儿园的教科研工作，支持幼儿园向更高水平