不含答案核心考点之九《职业道德重要考题》_new

1、教师职业道德(zh y do d)重要考题共五十七页一、辨析题（判断题）、填空题1、师德规范体系是由社会公德、家庭美德(mid)、职业道德三部分组成的。共五十七页2、教师(jiosh)道德评价的依据就是看教师(jiosh)的道德行为的动机。共五十七页3、没有惩罚的教育(jioy)是不完整的教育(jioy)。 共五十七页4、“作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课(b k)不主动积极，那是师德低下的表现。”共五十七页5、现代科学技术的发展，产生了先进的教学机器，机器将要代替(dit)教师，学校要逐渐消亡。共五十七页6、教师(jiosh)是“打火机”而不是“火柴”。 共五十七页7、谁要

2、是自己还没有发展培养(piyng)自己的情感，他就不能发展和培养(piyng)好别人的情感。共五十七页8、中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。9、教师职业良心同教师权利相联系(linx)，并从教师的教育教学劳动中表现出来。10、师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。共五十七页11、某校生源锐减，校长说：“大家都知道，我们学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！” 12、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。13、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此

3、为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价(pngji)与调控的心理机制。共五十七页14、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 15、所谓师表美就是(jish)教师的外在形象之美。16、依法治教的主体就是各级行政机关。共五十七页17、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。18、教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。19、“一步实际行动比一打纲领更重要”。说明要实现目标，关键要使计划真正(zhnzhng)落实。20、魏书生强调：“教育必须育人”。而育人重

4、在培养学生良好习惯。共五十七页21、从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到社会生活和群体的影响(yngxing)。22、教师在履行教育义务的活动中，最基本、最重要的是教书育人。共五十七页2012洛阳(lu yn)涧西区23、多选：教师职业道德(zh y do d)的功能： A 对教育对象的教育功能B 对教师工作的评价功能C 对社会文明的示范功能D 对教师自身修养的引导功能共五十七页 2012洛阳市直24、多选：教师是“打火机”而不是“火柴”，其含义是： A 教师就像是打火机，可以不断“充电”来维持光和亮，无穷无尽地散发光与热B 教师教书育人就像打火机一样照亮别人C 教师工作(

5、gngzu)的连续性就像打火机一样具有长久性D 现代教学要求教师不断补充知识来应对新的挑战和新的课题共五十七页2012洛阳市直25、单选：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这说明教师职业道德具有 A 对教师工作的促进功能B 对社会文明的示范(shfn)功能C 对教育对象的教育功能D 对教师修养的引导功能 共五十七页2012洛阳市直26、多选：教师依法执教的基本要求是 A 坚定正确的政治方向B 拥护党的基本路线和领导C 贯彻党和国家的方针政策D 增强(zngqing)法制意识共五十七页2012洛阳市直27、多选：教师爱岗敬业规范确立的依据是 A 爱岗敬业是各行各业的人都应遵守的基本要求B

6、 教师爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径C 教师爱岗敬业是教师职业其他道德规范(do d u fn)发挥作用的前提和基础D 教师爱岗敬业是教师履行职责的自觉性和承担使命的责任感的集中体现共五十七页 2012洛阳市直28、判断：教师职业劳动过程(guchng)的创造性是由教学内容和特点决定的。共五十七页考点(ko din)是把这句话说反29、判断：教师的职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产(shngchn)，也是制造教育产品的物质生产(shngchn)。共五十七页30、判断：苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵中最微妙的相互接触(jich)”，这句话反映了教师职业劳动的实质是爱心奉献。共五十七

7、页31、教师职业道德的评价主要是依据多方面标准而定，因而不具有阶级性。32、毛泽东评价徐特立：“20年前你是我的先生，现在是我的先生，将来必定还是(hi shi)我的先生”。说明教师职业道德影响的广泛性和深远性。33、促进功能的三中具体表现：动力功能、调节功能、评价功能。共五十七页34、加里宁说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样那样地影响着全体学生”。他还说：“教师是人类灵魂的工程师”。说明教师职业道德对社会文明具有示范功能。35、依法执教的实质就是要求教师从严格守法的高度在全部职业(zhy)行为中始终坚持正确的方向。在党的15大明确提出依法治国，建设社会主义法

8、制国家的要求。36、法是道德的底线，依法执教是教师最基本的道德规范。共五十七页37、教育事业要求教师有甘为人梯的奉献精神，这就要求教师必须廉洁(linji)从教。38、“教师要像爱护自己眼睛一样热爱自己的学校”，这是教师爱岗敬业的表现。39、师爱既似母爱，又高于母爱，是一种社会化了的教育的爱，是一种理智的情感。40、严谨治学的表现为学而不厌，教育者必须先接受教育。共五十七页41、师德部分常考的名言开展批评和自我批评：闻过则喜；有则改之，无则加勉内省：吾日三省吾身；学习先进人物：见贤思齐(jin xin s q)，见不贤而内自省也共五十七页1随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还

9、在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）A : 放弃对家长配合自己工作的期望 B : 督促家长，让家长成为自己的助教 C : 尊重(znzhng)家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D : 在孩子面前嘲笑这些家长共五十七页2.教育法律(fl)关系中两个最重要的主体是（）A : 教育部门和下属学校B : 教育机构和非教育机构C : 教师和学生 D : 教育领导和教师共五十七页3孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A : 走路身体一定要端正B : 对学生下命令一定要正

10、确C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好(xu ho)D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响共五十七页4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）A : 社会生活和群体的影响B : 教育(jioy)对象的影响C : 教育法规的影响D : 教育原则的影响共五十七页5.师表(shbio)美的精神内涵或内在方面应该是（ ）A : 表美B : 道美C : 风格美D : 形体美共五十七页6.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占1

11、0%！这说明（ ）A : 教师还没有掌握(zhngw)高超的沟通与表达技巧B : 教师尚不具有崇高的道德境界C : 教师缺乏信心D : 教师缺乏爱心共五十七页7.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）A : 依法执教 B : 爱岗敬业C : 热爱学生(xu sheng)D : 严谨治学共五十七页8.既是我国法律体系的根本大法(n bn d f)，也是教育类法律的根本大法(n bn d f)的是（ ）A : 中华人民共和国义务教育法B : 中华人民共和国教师法C : 中华人民共和国教育法D : 中华人

12、民共和国宪法共五十七页9.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（ ）A : “取法(qf)乎下”B : “取法乎中”C : “取法乎上”D : “无法即法”共五十七页10.一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是（ ）A : 社会学意义(yy)上的人格B : 论理学意义上的人格C : 心理学意义上的人格D : 法律意义上的人格共五十七页11.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本(jbn)的道德责任是（ ）A : 依法执教B : 教书育人C : 爱岗敬业D : 团结协作共五十七页12.中国人有句俗语说，“师生(sh shn)如父子”，这句话的真正内涵是（ ）A

13、 : 师生关系就是父子关系B : 师生关系基本等同于父子关系C : 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D : 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱共五十七页13.据说美国(mi u)杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（ ）A : 榜样作用B : 心理健康功能C : 成功作用D : 激发努力学习动机作用共五十七页三、多项选择题1.下面有关教育的论述，正确的是（ ）A : 教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求(yoqi)B : 教育就是学校教育C : 教育是一项有目的、有计划、有组

14、织地对受教育者身心施加影响的社会活动D : 教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动共五十七页2.教师仁慈的意义大体上可以概括为（ ）A : 职业自由感B : 动机作用(zuyng)C : 榜样效应D : 心理健康功能共五十七页3.教师仁慈的特点包括(boku)（ ）A : 教师仁慈无处不在 B : 教师仁慈的教育性 C : 教师仁慈的理性色彩D : 教师仁慈的方法特性共五十七页4.下列哪些是1993年通过的中华人民共和国教师法规定的教师的义务（ ）A : 按时(nsh)获得薪水和报酬B : 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C : 贯彻国家的教育方针，遵

15、守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D : 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平共五十七页5.廉洁从教的内容包括（ ）A : 坚持高尚情操B : 发挥奉献精神C : 自觉抵制(dzh)社会不良风气D : 不利用职权之便谋取私利共五十七页四、简答题1、教师职业道德的基本功能是什么？答：教师职业道德的功能具有多样性，主要(zhyo)包括：（1）对教师工作的动力功能；（2）对教师职业行为的调节功能；（3）对教育对象的教育功能；（4）对教师工作的评价功能； （5）对社会文明的示范功能；（6）对教师自身修养的引导功能。共五十七页重点(zhngdin)简答题2、教师与学生家

16、长关系的道德调节应把握的问题是什么？答：（1）主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；（2）认真(rn zhn)听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；（3）尊重学生家长的人格，不训斥，不指责；（4）教育学生尊重家长。共五十七页3、1997年我国颁布的中小学教师职业道德规范包括哪些内容？答：共有(n yu)八个方面，具体包括：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。共五十七页1.“范跑跑”事件被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生(xu sheng)自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的

17、博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生(xu sheng)是否危险只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。共五十七页要点：1.(1)“范跑跑事件”中的范美忠老师违反教师职业道德行为规范(gufn)中的“关爱学生”这一职业道德行为规范(gufn)。地震时只顾自己先逃命，“最先逃出教室”，不顾学生安危和生命安全，这是严重的教师失职，违反了规范(gufn)中要求教师保护学生安全，关心学生健康的要求。共五十七页(2)“范跑跑事件

18、”中的范美忠老师事后还在博客中为自己行为“辩解”，发表违背社会公德的言论，违反了教师职业道德规范中的“为人师表”这一职业道德行为规范。为人师表要求教师要“为人师表”，坚守高尚情操，知荣明耻，树立正确的荣辱观，守住道德底线，牢记职业操守、明确职业规范，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，在社会上发挥(fhu)师表的作用。共五十七页(3)“范跑跑事件”中的范美忠老师的言行也违反了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”这一行为规范。“爱岗敬业”这一行为规范要求，在工作中兢兢业业(jn jn y y)、忠于职守、尽职尽责，不能玩忽职守，而事件中的老师不管学生安危率先逃跑，言论中自私的言论都

19、是不爱岗敬业的表现。共五十七页2.李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早辍学(chuxu)去赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其女去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗拿耗子多管闲事。”共五十七页问题：(1)该案例中有没有违法行为？(2)违反(wifn)了什么法律规定？(3)违法主体是谁？(4)应该承担什么法律责任？共五十七页要点： (1)有违法行为。(2)违反(wifn)了中华人民共和国义务教育法第十一条和中华人民共和国未成年人保护法第九条、第二十八条等规定。(3)李某及个体户。共五十七页(4)中华人民共和国义务教育法第十五条规定，除因疾病(jbng)或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童