1.1-追求智慧的学问(精品课件)-高中政治新教材必修四《哲学与文化》精品课件+课时练习

1、必修四 哲学与文化第一单元 探索世界与追求真理第一课 时代精神的精华1.1 追求智慧的学问【全书基本框架图】哲学(第1课)马克思主义哲学(第2、3、4、5、6课）辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物主义认识论（4课）唯物的辩证法（3）社会历史观（5课）人生观、价值观（6课）辩证的唯物论（2课）文化（第三单元）继承优秀传统文化（7课）吸收外来有益文化（8课）发展中国特色社会主义文化（8课）第一单元 探索世界与追求真理第一课 时代精神的精华1.1追求智慧的学问感悟人生 体验哲学 学习目标1.懂得哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。2.理解哲学与世界观的关系3.理解世界观与方法论的关系4.理解哲学与

2、具体科学的关系01 哲学的起源 阅读与思考亚里士多德认为，哲学是追求“最高原因的基本原理”的学问。黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”，“哲学正变成文化的活的灵魂”。.1.概括上述对哲学理解的共同点，并与同学分享你的理解。2.哲学是什么？你还知道那些说法？一、哲学的起源1、哲学的含义哲学是一门热爱智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。在西方：Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo sophia Philosophy 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。在中国：“哲，智也。”-尔雅“哲，

3、知也。”-说文解字在古汉语中，“知”通“智”，即智慧注意：哲学智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。这并不意味着所有的哲学都是正确的。偏理VS 偏文 选择的理由？喜欢擅长不擅长自身一切从实际出发高考专业就业家长综合全面的、联系的看问题生活处处有哲学物化生物化地物化政物生地物生政物地政历化生历化地历化政历地政历地生历政生3+1+2模式下如何选择组合？一、哲学的起源一切从实际出发班级座位怎么排生活哲学全面、联系地看问题怎样评价自己或者朋友内因是事物变化发展的根本原因分析成绩不理想的原因一分为二、全面地看问题学生在校期间该不该用手机抓主要矛盾一切从实际出发一分为二看问题.成语典故中的哲学寓意

4、“拔苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“一把钥匙开一把锁” “一着不慎，满盘皆输” 不尊重规律，夸大主观能动性教条主义，从本本出发否认事物的运动具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故么？塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一根据以上材料思考：人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？（1） 哲学智慧产生于人类的实践活动。一、哲学的起源2、哲学的产生 这种智慧不是从孔子头脑中凭空产生的。而是孔子在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系

5、的实践中形成和发展起来的。可谓是千锤百炼出真知！阅读与思考： 柏拉图说：“惊讶，着尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢他们探索哲理只是尾箱脱除愚蠢。” 结合自己的成长经历，与同学分享一下，你曾经因为好奇提出过哪些问题？你为什么会提出和思考这些问题？ 结合材料，围绕下列问题展开讨论 是否有了好奇心，哲学就能产生？ 是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？

6、 人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）因此，人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要。一、哲学的起源2、哲学的产生人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界生产实践科学实验哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己T的时代，自己的人民的产物，人民的最美好，最珍贵，最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里 -马克思怎样理解马克思的这段话？任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反应，因此哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践

7、的发展而不断变化发展。面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映他的这一面，也可以反映他的那一面，可能正确或比较正确的反映，也可能不那么正确乃至歪曲错误的反映真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为他从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果一、哲学的起源学哲哲学智慧产生于人类的实践活动哲学起源于人在生活实践中对宇宙、对人生的追问和思考哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁，而是与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接的影响着我们的学习、工作和生活。小结02 哲学是系统化、理论化的世界观阅读与思考人们把握世界的方

8、式有很多种。在日常生活中，很多人未必接受过系统的世界观教育，却都有自己对世界的看法，这些源于世世代代经验的看法是自发的，零散的、非理论性的。在中外古今神话中，人类一般按照自己的方式来想象世界的形成和万物的由来。科学关注人与世界的具体关系及其活动方式，是对世界的特定方面特定层次的具体把握。与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？1、世界观的含义人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。自然界人类社会人的思维或意识不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）客观（物质）世界主观（精神）世界人能否认识世界和改造世界？人怎么样认识和改造世

9、界？二、哲学是理论化系统化的世界观下列说法是世界观的是 A闻鸡起舞 B张三早上5点起床C事物的运动是有规律的 E. 水的分子式H2OF. 地球是圆的G. 人类社会在曲折中前进H. 宇宙便是吾心I. 死生有命，富贵在天G ABEF是对某个具体问题的分析,不属于世界观。 世界观是对整个世界更为宏观和本质的分析。ICH辨一辨二、哲学是理论化系统化的世界观思考：世界观从何而来？你有世界观吗？世界观与哲学有什么关系？太阳东升西落、花开花谢人类社会兴衰更替艾宾浩斯的遗忘曲线万物有规律个别（具体）知识世界观（根本观点）二、哲学是理论化系统化的世界观A.世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学；（注

10、：哲学与世界观都有正确与错误之分B.哲学是哲学家依据一定的自然知识，社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系；C.我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当成哲学学说，也反对把哲学神秘化、认为哲学与普通人无关；哲学是系统化理论化的世界观（从本质角度揭示哲学的内涵）2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。二、哲学是理论化系统化的世界观比较世界观哲学区别含义特点主体联系注意自发形成的、零散的人人都有 哲学是关于世界观的学说，是理论化系统化的世界观自觉形成的、系统化、理论化 不是人人都有 A.哲学是关于世界观的学说，是理论化系统化的世界

11、观B. 哲学与世界观的研究对象都是整个世界； 哲学与世界观都有科学和非科学之分 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现比较世界观与哲学阅读与思考人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定，因而身处逆境时，消极等待，逆来顺受，指望得到上天的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋进，不屈不挠。有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取乐于奉献；有人自以为看破红尘完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。上述做事做人的不同体现了哪些不同的思想观念？一个人的思想观念与其为人处事的

12、方式方法之间有什么关系？3.哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一二、哲学是理论化系统化的世界观命由天定人定胜天热爱自然，热爱社会，热爱生活看破红尘，完全以自我为中心身处困境，逆来顺受，指望得到神的恩赐 在困难面前积极奋争，不屈不挠积极进取，乐于奉献对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为思想观念为人处世的方法决定 世界观 方法论体现决定（怎么看）（怎么做）哲学是世界观和方法论的统一人们认识和改造世界根本原则和根本方法哲学与世界观、方法论的关系注意：哲学是世界观与方法论的统一,世界观与方法论有科学与非科学之分。因此不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。(1)世界观和方法论是同一问题

13、的两个方面。(2)用世界观来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观。(3)哲学是世界观和方法论的统一1、世界观和方法论的关系是A、世界观和方法论相互决定B、方法论决定世界观，世界观体现方法论C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观和方法论相互影响，相互决定C趁热打铁2、下列属于方法论的是A谋事在人，成事在天 B存在即被感知C具体问题具体分析 D世界是一团永恒的“活火”C趁热打铁03 哲学是对自然、社会和人类思维的概括和总结阅读与思考周易中说。形而上者谓之道。形而下者谓之器。亚里士多德认为，哲学是超越经验领域。从而到达了最高本体和终极原因的领域的一门

14、学问。从具体的气中概括出道。从具体的经验领域中抽象出具有普遍意义的最高本体。这是一种什么思维方式？世界自然界人类社会思维认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）具体科学：人类在实践中逐渐形成了各种各样的具体知识三、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结其特点是：研究世界某一特定领域中的问题。（个性）三、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结苹果落地万有引力种瓜得瓜遗传与变异生物学物理学经济学研究某一领域的具体规律事物是普遍联系的一切事物的运动

15、变化都是有规律的整个世界适用的普遍规律哲学哲学对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。阅读与思考恩格斯说推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己的形式。恩格斯说自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：是愿意受某种蹩脚时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。阅读上述材料，结合科学与实践的发展。说明哲学与具体科学的关系。具体科学

16、是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展三、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。这一理论为打破神学观念，奠定了马克思辩证唯物主义哲学的自然科学理论基础。 有人把哲学看成是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学，对吗？为什么？不对。（1）哲学以具体科学为基础。（2）二者研究对象不同，不能把哲学理解为百科全书或者是具体科学之和，从而把哲学凌驾于具体科学之上。哲学与具体科学是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。三、 哲学是对

17、自然、社会和思维知识的概括和总结注意三、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。比较哲学具体科学区别研究对象任务作用错误倾向联系整个世界世界某一具体领域的规律和奥秘揭示整个世界变化发展的一般规律揭示世界某一特定领域的特殊规律为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导哲学是对具体科学的概括、总结，具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。 那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。 任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的

18、、有害的。 哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。比较具体科学与哲学总结：什么是哲学（1）从本意上看，哲学是指爱智慧或追求智慧（2）从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。（3）从本质看，哲学是关于世界观的学说。（4）从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。（5）从作用看，哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界、改造世界。哲学概念追求智慧的学问哲学的起源：2.哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界）3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）哲学是系统化理论化的世界观1.哲学是一门热爱智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。3.哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一1.世界观的含义哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.哲学与具体学科的产生2.哲学学其他学科的关