2022年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页2022年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结新人教版部编本20_年秋期五年级上册语文教学工作总结 一、学情分析p 本班共有学生_名，全班学生整体素质良好，思维比拟活泼，语文方面根底知识比拟扎实，学习语文兴趣较浓，但理解感悟才能一般，自主学习才能不强。其中个别学生学习上总缺乏主动性，学习习惯较差，有待于加强教育，以进步全体学生的整体程度。因此，本学期要从端正学习态度、培养学生良好的学习习惯、形成积极向上的学习风气入手，进一步培养学生的个性和创新思维，注重学生语文素养的逐步进步，为今后的终身学习打下坚实的根底。二、教材分析p 一教材构造 部编

2、版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大局部，各局部互相联络，构成一个有机的整体。全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文24篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“语文园地”1个，共7个。第五单元未安排语文园地。二教材的主要特点 本册是在前八册教材的根底上编写的，教材的构造及思路有一定的继承性，表达整套教材的延续性，同时又有开展变化。主要表如今以下方面：1.专题组元的角度更加灵敏多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能，引导学生考虑。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章

3、选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资，加强课内外语文学习的联络。三习作安排 单元 习作内容 习作要求 第一单元 我的心爱之物 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。第二单元 “漫画”老师 先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、穿着、性格、爱好，再选择一两件能突出其特点的详细事情来写。第三单元 缩写故事 照样子缩写猎人海力布的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事。或者选择其他的民间故事进展缩写。第四单元 二十年后的家乡 参照书上的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面写。第五单元 介

4、绍一种事物 选择一种事物，写之前仔细观察，并搜集相关的资料，进一步理解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。第六单元 我想对您说 把想对父母说的话一一列出来，从中选出几个最想说的写成一封信。用恰当的语言表达你的看法和感受。第七单元 即景 观察一种自然现象或自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。第八单元 推荐一本书 推荐的时候，要介绍这本书的书名，作者，出版社等根本信息，重点写推荐这本书的理由。如：内容新奇有趣，语言优美生动 三、教学经历总结一施行新的教法，进步教学的实效性。第一、在识字写字教学中，讲究方法，进步质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中

5、，充分利用儿童已有的识字经历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联络生活实际和已有生活经历，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联络实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交

6、际，到达有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进展那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。防止“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习兴趣和学习才能的培养，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、

7、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。二注意德育浸透，表达语文的情感性。“新课标”指出：“培养儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进展德育浸透，到达“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。三培养语文素养，表达语文的学科性。新课标特别重视对儿童语文素养的培养。

8、因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底；要努力表达语文的理论性和综合性，努力开发语文课程资，充分利用当时、当地的学习资和教育资，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文理论活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文理论的时机；努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，施行了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性开展 (四)开展了丰富多彩的语文理论活动。努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动与教材内容有一定联络，将游戏、

9、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。四、存在的问题与缺乏 智者千虑，必有一失。回首本期的教学工作，也有很多缺乏之处。1.学生的书写仍旧没有大的进步。书写的习惯仍然不好，尤其是像_、_等同学，写倒笔画，易改，秉性难移。2.学风不够优良。班上还没有形成你追我赶的学习风气，学生的自主学习的意识还很差，表现比拟好的都是几个女孩子，如_、_、_等同学。3.潜能生的转化不力。班上的潜能生还很多，这是最令我揪心的事。_、_、_等同学由于家长监视不力或者无人监视，各种坏习惯已然养成，积习难改，令人头疼。五、今后努力的方向 1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资,开展丰富多彩的语文理论活动。3、