部编版七年级道德与法治上册《师生交往》说课稿

1、师生交往说课稿一、说教材 师生交往是部编版教材道德与法治课七年级上册第三单元第一课第一框第二目。除了父母，老师就是与学生打交道最多的人了，本单元第二节师生之间把学会与老师沟通作为本节重点。让学生能够了解教师工作的特点，尽量消除师生间的隔膜，和老师积极沟通，师生共同努力，营造融洽和谐的师生关系。因此，本课是七年级上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。二、说教学目标 情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。 能力目标：能够与老师进行有效沟通，正确对待老师的表扬和批评。 知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。三、说教学重、难点： 重、

2、难点：正确与老师交往。四、说教学过程：（一）自主学习 1教与学是师生 、相互促进、 的过程。 2面对老师的引领和指导， ， 的态度有助于我们与老师相互交流。 3学会正确对待老师的 和 ，是我们成长的重要内容。 4学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间 、 相互关心、 ，是师生交往的良好状态。 5 ，是我们与老师建立良好关系的开始。 6尊重老师，不仅体现我们内心的 和 ，而且表现在与老师日常交往的 中。 7在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为 。(二)合作探究 1.什么是教学相长？教学相长有什么作用？ 2.怎样对待老师的表扬和批评？ 3.师生交往的良好状态是什么？4.师生怎样彼此尊

3、重？5.为什么要关心老师、理解老师？（三）达标检测 1目前，在很多中学，老师和同学们的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着快乐。之所以如此，是因为师生之间平时能够做到() A没有矛盾B相互帮助C有效沟通D距离适度 2交往是一门艺术，沟通需要方法。在师生交往中，我们应该做到() A学会角色互换 B得理不饶人 C和老师称兄道弟 D言听计从 3在新型师生关系背景下，我们可以（ ） A在课堂上直接指出老师的错误 B把老师当成良师，又当成真挚的朋友 C让老师主动迎合我们 D与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟 4.老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是() A表扬是肯

4、定，批评是蔑视 B表扬是鼓励，批评是鞭策 C表扬是爱护，批评是放弃 D表扬是溺爱，批评是打击 5“吾爱吾师，吾更爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是() A合理地给老师提出意见和建议 B私下里与老师交流看法 C课后写纸条给老师指出错误 D当面指出，使老师难堪 6.冉老师经常和学生在网上交流，同学们从冉老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，冉老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学的方法，提高了教育教学的质量。这说明他们之间形成了（ ）的师生关系。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 互相尊重 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 教学相长 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 民主平等 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 被动 A . = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT B . = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3 * MERGEFORMAT C. = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3 * MERGEFORM