怎样做实施素质教育的领路人

1、怎样做实施素质教育的领路人二十中 陈姣实施素质教育是一项艰巨、复杂的系统工程。积极推进素质教育需要我们广大教师切实转变教育观念，在日常工作中认真探索，努力实践。教师转变教育教学观念和掌握好的、科学的教学方法是提高教学效率、真正落实素质教育和培养学生综合素质、促进学生全面发展的关键。 随着信息技术的飞速发展，知识经济初见端倪。现在全社会逐渐形成了变革传统教育、应试教育，实施以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育的广泛共识和强烈呼声。要培养千千万万的创造型人才，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会主义事业的建设者和接班人，这就要求我们必须对素质教育从理论到实践，从组织到实施，都有

2、一个完整、系统、明晰的认识。我们这些工作在教育第一线的教师必须转变传统的观念，树立符合时代要求的新的教育观念。同时，转变传统的教师角色，以更好地承担起教书育人的责任，培养学生的创新精神和实践能力，造就德智体美劳全面发展的、具有创新意识、创新能力、竞争意识和团结协作精神的新型人才。对于我们一线教育工作者来讲，教育观念的转变才是根本的转变。教师转变教育教学观念和掌握好的、科学的教学方法是提高教学效率、真正落实素质教育和培养学生综合素质、促进学生全面发展的关键。因此，为了把素质教育切实落到实处，并使之开花结果，我们广大教育工作者必须转变传统的教育观念，树立以下符合时代要求的全新的教育观念： 1、要树

3、立面向全体学生，促进学生全面发展的学生观。实施素质教育要求将学生看成教学活动的积极参与者、主动参与者和全面参与者，看成有巨大发展潜能并具有独特个性的完整的、活生生的人。全面推进素质教育，重要的教育观念转变是必须面向全体学生，促进学生的全面发展。这就要求广大教师选择适合学生自身特点的教育方法、教育模式，进行因材实施。依据各级各类学生的知识水平、接受能力和年龄特点，进行分类指导，因材施教，使之各得其所，张扬个性，形成特色。教育的目的，是着眼于每一个“人”的全面、自由、充分、和谐的发展。教育培养的是特殊的精神产品，是活生生的人，而不是塑造知识的容器、培养“考试机器”。教师应该是学生的良师益友，是学生

4、成长的引路人、导航者。教师不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是具有崇高的道德感召力、完美的人格吸引力。当教师的心灵自然而然地走进学生的心田，使之主动向我们敞开心扉之时，我们教育的航船才能真正抵达成功的彼岸、驶入温馨的港湾。因此，面向全体学生，让每一个受教育者都受到适当的教育和陶冶，使人人都能成为栋梁之材，是当前教育工作者必须树立的观念之一。2、要树立全新的师生观。教师的师生关系观，要从传统的“师道尊严”，转变为师生是伙伴关系、朋友关系。坚持以学生的全面发展、终身发展为本的观念，与学生建立民主平等、尊师爱生、教学相长、团结和谐的新型师生关系、朋友关系。这不仅仅是教师教书育人职业道德的要求，也是

5、发挥学生主体作用、发展学生潜能、提高学生综合素质的基本策略和根本要求。广大教师担负着向学生传授科学文化知识和塑造学生心灵与人品的双重任务，因此，更要树立这种新型师生观。推进素质教育，要求教师们成为学生积极、主动、自觉学习的指导者、组织者和领路人。广大教师既要研究教法，也要研究学法，更要重视在教学过程中调动学生积极、主动地参与到教育教学活动中来。这样，才能为全面实施素质教育做出自己应有的贡献。3、要树立现代教育观念。转变教育观念，树立全新的教育观念，就是确立新的教学观、学生观、教材观、学习观、课程观，为“提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质”服务。明确基础教育不仅包括必要的科学文化知识，

6、而且包括高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质，同时包括获取新知识的能力、解决实际问题的能力、动手操作的能力。教师如果只是围绕升学考试进行教学，就必然把学生引入只会死记硬背的书本知识的歧途，更不可能造就出跨世纪的一代新人。“不求人人升学，但求人人成才。”教师的责任就是使每个学生的个性获得最充分的发展。教育质量的评价标准，应当是德、智、体、美、劳综合素质的全面发展。只有具备了这样的教育观念，才能扭转“应试教育”的倾向，全面推进素质教育。 4、要有高尚的思想品德素质。教师是人类灵魂的工程师，是一种以自己的灵魂去塑造他人灵魂的职业，这种职业的特点决定了教师比其他从业人员更具有高

7、尚的道德修养和情操。从深度上说：师德可以影响一个人心灵的塑造，如同加里宁所说“教师的世界观、他的品行，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生，甚至会在某些学生身上永远留下痕迹。”从广度上说，师德的影响不仅限于学生本人，还可以通过学生影响到家庭、社会甚至学生的后代，这就是教育所特有的力量。因此，教师的言行举止，无时无刻不在影响着学生的心灵。作为一名品德高尚的教师，永远都要具有一身感召学生的高尚人格，永远有一颗挚爱学生的心，永远具有一双公正诚实的眼睛，永远保持着青春向上的朝气，永远保持着健康高雅的心口如一的语言，永远想着给学生一个圣洁的思想，给学生树立一个楷模和“人生领路人”的光辉形象。

8、5、要具有开拓创新的精神素质。改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论性教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。要让学生感受和理解知识产生发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文学能力及团结协作和社会活动的能力。所以教师要不断地解放思想，敢于在教育改革中开拓创新，在传统知识上努力探索，创造新的教学思路、教学方法，构造新的教学模式，形成有自己个性风格的教学艺术。 6、要具有掌握先进的科学技术的素质。多媒体技术与计算机网络的出现给教师带来了极大的冲击，它正在使教师的职责和作用发生变化，教师的权威性不再是建

9、立在对知识的传授上，它使教师从“传授”的角色中摆脱出来，成为学生学习的组织者和辅导者，它缩短了知识传授与反馈的过程，大大增加了课堂教学中师生交流的机会，从而使课堂教学效率得以显著提高。新教育技术被引进教育领域后，教师应提高外语水平，加强计算机的应用能力，充分运用电教手段，成为能够益于现代技术手段的教育工作者，采取有力措施，大力开发优秀的教育教学软件，运用教育网络终身学习，不断提高自身的文化素质。7、要切实减轻学生课业负担，必须发挥课堂教学的主渠道作用。每位任课教师要精心备课，即备教材，备教法，备学法，备学生，精心设计教学过程。讲课要抓住重点难点，不面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间。留作业要适量，留自主型作业，有梯度作业，兼顾各类作业；不留超时超量作业，随意性作业，惩罚性作业。并做到学生能当堂完成的作业，老师不要留