XX小学构筑理想课堂实施方案例文

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页XX小学构筑理想课堂施行方案例文_ _ _ 小学构筑理想课堂施行方案一、指导思想 我校从 20_ 年 4 月参加新教育以来，坚持贯彻新教育实验的根本理念，遵循务实、求新、求深、求效的工作思路。以“过一种幸福完好的教育生活”为追求，以“以人为本，追求真理”为行动理念，积极开展构建理想课堂的教研工作，全方位推进课堂教学改革，全力打造品牌老师，促进教研工作的改革与创新，全面进步我校的教育教学质量，让师生过上一种幸福完好的教育生活。为了使我校课堂教学改革持续有效的开展，引导老师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效进步课堂教学效益和学校办学程度，到达

2、构建“理想课堂”的目的，按照_ 市教育局中小学教研室过于做好 2022 年新教育实验工作的通知和_ 区 2022 年度新教育实验施行方案，结合我校的新教育施行方案，特制定本方案。二、施行目的 新教育实验对理想课堂提出了“六度三性”设想，即参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度和真实性、兴奋性、有效性，要深化对“六度三性”进展研究讨论，努力创设平等、民主、和谐的课堂气氛，实现高效并追求个性的课堂。详细目的如下：1.理想的课堂，学生在教学过程中能做到全员参与不是个别尖子学生的参与、全程参与不是暂时片刻的参与和有效参与不是形式的参与。课堂教学不能是老师的表演，不能是事先预设程序的再现，更不能

3、是老师的“满堂灌”。学生的参与是激发其思维的根本前提。在这个意义上，我主张一般的课堂，学生的参与发言与活动时间不能少于二分之一。2.理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。课堂上可能是愉悦、欢乐和合作的，也可能是紧张、沉默和不快的，“情不通那么理不得”，良好的合作是课堂成功的根底。3.理想的课堂充满着自由轻松的气氛。我们的课堂如战场，强调是严明纪律、正襟危坐，学生如履薄冰、战战兢兢，少了一些轻松，少了几分幽默，少了一些欢声笑语，少了几许神采飞扬。尤其是要求学生齐声答复，不允许交头接耳、与师争辩，是违犯自由原那么的。4.理想的课堂，切忌过度的“分析p ”，把完好的知识支离为鸡零狗碎，如语

4、文老师把字、词从详细的语言环境中分割出来，学生得到的只是肢解的知识，而不是真正的整合知识的智慧。5.理想的课堂，不在于它的有条不紊，不在于它的流畅顺达，而在于它是否真正地让孩子练习和理论，让学生在课堂上动脑、动手、动口，通过观察、模拟、体验，在互动中学习，在活动中学习。6.理想的课堂，可以在知识整合的根底上向广度与深度延展，从课堂教学向社会生活延伸，为学生的进一步探究留下空间。此外要追求有效课堂性，构建出表达新教育理想课堂的根本教学操作形式，形成新课程理念下的教学方式、学习方式的有效形式。三、组织领导 组长：_ 副组长：_ 负责人：_ 成员：_ _ 四、施行方案一深化学习，提升素养 组织全体老

5、师认真学习市、区有关新教育相关文件精神以及新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与理论的书籍，组织好“研好课”专题培训活动，结合师生共写随笔活动，经常开展交流与研讨活动，提升老师的知识底蕴与文化积淀。二努力理论，稳步进步 1开展框架备课研讨 以教研组为单位，根据学科特点尝试开展“备课研讨”活动，主要对如何结合班级学生实际，对“理想课堂”进展研讨，每位老师教学专长可以在“理想课堂”中充分表达出来。在平时的教育教学中，要注重学生的生长点，从思想道德、知识才能、个性心里等方面对他们进展系统设计，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动。2改良课堂教学范式 认真研究常态课中怎样上好

6、新授课。要经常反思、用心探究：当学生茫无头绪时，怎样给予启迪。当学生绝望时，怎样唤起信心。当学生积极性高涨时，怎样给予保护；要想法设法引导学生“说一说、做一做、写一写、听一听、议一议、试一试、尝一尝、练一练、摸一摸、想一想、演一演”，让学生在这个过程中在课堂上有效合作，擦出思维火花、激发无穷创造，感受和谐的欢乐、发现的欣喜；要追求真实有效的课堂教学，既不搞“满堂灌”，也不搭“花架子”，用真情实意演绎课堂教学的精彩，逐步形成个性鲜明教学特色。3开展教学示范活动 组织开展“课内比教学，课外研教法”活动。内容为“说课-上课-评课”。并以此为契机，鼓励每位老师经历“研究-反思-再研究”的过程。4关注老

7、师专业成长 引导老师差异开展和错位开展，每位老师要根据自己的实际情况，制定专业开展方案，在教学理论中，充分发挥各自特长，互相学习，取长补短。组织中青年老师“构筑理想课堂”汇报课活动。鼓励老师建立“构建理想课堂”成长档案，搜集整理老师个人理论研究过程中的典型教案、案例、反思随笔等。加大对青年老师的培养力度，积极为他们创造好的成长条件，加快他们的开展，培养一批名师，带动老师队伍的整体快速成长。组织老师参加全国及省、市、县有关学科教学研讨活动。三标准管理，注重实效 1强化管理。“构筑理想课堂”行动实验由教务处负责施行，各学科由教研组长老师负责，学校 50 岁以下老师均要参与。全体老师要自觉学习先进的教育教学理论，教务处对老师提供必要的指导，帮助老师正常开展教科研究，不定期印发学习资料供老师学习。教学活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷及时迅速地进展研讨和交流，在一线老师中营造浓重的教研气氛。2注重宣传。充分利用校内外宣传阵地，加强对实验成果、办学特色的宣传，同时对老师实验内容进展整合、汇编、归类成册。五、工作安排 八月 1.制定相关方案 2教研组长组织各组老师根据学科特点开展新教育实验活动 九月 1课堂教学示范课活动。2邀请名师指导教学 十月 1举行“构筑理