




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、-PAGE 1. z.*大学宏观经济学课程试卷 经济 学院2011年级 各 专业主考教师: 试卷类型:A卷 *: * 【注意:答案按序号写在答题纸上,答毕后试题与答题纸一并上交】一、单项选择每题1分,共20分1以下哪种情况下货币供给增加_。A. 政府购置增加B. 联储从公众手中购置国库债券C. 一个普通民众购置通用汽车的债券 D. IBM向公众出售股票,并将收益用于建立新工厂2.假设你以200000美元购置了一栋新房子并入住,在计算GDP的时候,消费支出_。A. 增加了200000美元B. 增加了200000美元除以你预期将在这栋房子里居住的年数C. 增加了这栋房子的估算租金,它等于如果将这栋
2、房子出租可以获得的市场租金D. 不变3.如果名义货币供给增长10%,实际产出增长3%,货币流通速度不变,实际利率为5%,则名义利率为_。A.18% B.15%C.12% D.8%4. 在未预期到的通货膨胀时期,债权人受害,而债务人受益,因为_。事后实际利率超过事前实际利率事后实际利率低于事前实际利率实际利率下降名义利率下降5.对于柯布道格拉斯生产函数,产出中分配给劳动的份额_。A.随着劳动数量的增加而减少 B.随着劳动数量的增加而增加C.随着资本数量的增加而增加 D.不随劳动数量的变化而变化6. 总供给方程说明当价格水平_时产出超过自然产出水平。A较低 B较高C低于预期价格水平 D高于预期价格
3、水平7.工资刚性_。A.使得劳动需求等于劳动供给 B.是由部门转移引起的C.阻止劳动需求和劳动供给到达均平 D.提高找到工作的概率8假定一台可比的电脑在美国的售价为500美元,在德国的售价为2000欧元,如果名义汇率是1美元兑2欧元,则美元的实际汇率即一台美国电脑能够换到的德国电脑的数量为_。A.8B.4 C.2D.0.59.在有人口增长但没有技术进步的情况下,索洛增长模型不能解释生活水平的持续增长,其原因在于:A.总产出没有增长 B.折旧的增长快于产出C.在稳态,产出、资本和人口的增长率一样D.资本和人口增长,但产出无法跟上10.如果目前的稳态人均资本量低于资本的黄金率水平,并且政府实施了提
4、高储蓄率的政策,人均消费_:A开场下降到初始水平以下,但是最后上升将到初始水平之上B一直上升到初始水平之上C开场上升到初始水平之上,然后逐渐回落到初始水平D一直下降到初始水平之下11经济处于流动性陷阱时,_曲线水平,_政策无效。ALM,财政 BLM,货币 CIS,财政 DIS,货币12假设政府等量地增加政府税收和政府购置。由于这种平衡预算的变动,则_。A.利率上升,投资下降 B.利率下降,投资上升 C.利率上升,投资上升 D.利率下降,投资下降13.信用卡诈骗浪潮提高了人们用现金进展交易的频率,则在IS-LM分析框架中_曲线会向_移动。A.LM,左B.LM,右C.IS,左 D.IS,右14.当
5、失业率低于自然率,通货膨胀上升,这被称为_。A需求拉动型通货膨胀 B.本钱推动型通货膨胀C.供给冲击 D.滞胀15.以下各项都可以使总需求曲线向右移动,除了_。A.政府购置增加B.转移支付减少C.名义货币供给增加D.税收减少16.一国的预期风险贴水上升将_。A.使IS*与LM*曲线向右移动,汇率上升B.使IS*与LM*曲线向左移动,汇率下降C.使IS*曲线向左移动,LM*曲线向右移动,汇率下降D.使IS*曲线向右移动,LM*曲线向左移动,汇率上升17.以下哪一项不能被视为自动稳定器_:A.工人的利润共享系统B.税收的相机抉择变化C.失业保险系统D.联邦收入所得税18.利率的自然率水平是指这样一
6、种实际利率, 在该利率水平_。A.对商品和效劳的需求等于自然产出B.大多数人的行为基于对通货膨胀的预期C.失业的自然率等于产出的自然率D.该利率水平等于名义利率减去通货膨胀率19. 根据DAD-DAS模型,t期自然产出水平的增加将会使_。A通货膨胀率上升,产出增加 B.通货膨胀率不变,产出增加C通货膨胀率上升,产出不变 D.通货膨胀率和产出变动均无法确定20.依据生命周期假说,对一个预计在退休前还将工作40年且共计还将活50年的消费者而言,消费函数的具体形式是_。A. B. C. D. 二、名词解释每题2分,共20分1. 卢卡斯批评 2. 古典二分法 3. 自然率假说 4. 庇古效应5. 泰勒
7、原理6. 索洛余量 7. 时间不一致性 8.在时滞与外在时滞 9. 嘉图等价10.菲利普斯曲线 三、简答题每题5分,共25分1.在索洛模型中,储蓄率如何影响稳定状态的收入水平和稳态增长率?2假设消费者是一个储蓄者,利用费雪的消费模型分析实际利率的上升如何影响两期消费。3结合已学理论分析货币紧缩对名义利率的短期和长期影响,并简要解释二者的差异。4.如果一个实行固定汇率制的小型开放经济国家遭受了衰退,政府应该用货币政策还是财政政策刺激经济?如果该国实行的是浮动汇率制,你的答案又是什么?5.不完备信息模型如何解释短期总供给曲线?四、计算题(每题10分,共20分)1. 考虑如下经济体,其总生产函数,K
8、为资本存量,L为劳动力。设劳动人口等于人口,并假设该经济体的人口增长率和技术进步率均为0。1如果该经济体的折旧率为0.07,储蓄率为0.7,则稳定状态的资本存量,人均产出各为多少?2该经济体的黄金律资本存量水平为多少?3比拟1和2的结果,政府应采取怎样的政策以到达黄金律稳态?2. 三部门组成的经济消费函数为,投资函数,货币需求函数,政府购置支出,税收,名义货币供给量,充分就业的国民收入为285。试求:1假设价格水平,则IS-LM决定的均衡国民收入与利率各为多少?2假设总供给曲线为,则AD-AS决定的均衡国民收入和价格各是多少?3假设通过变动政府购置而实现充分就业,求政府购置需要变动的量。五、分
9、析题此题15分1用ISLM图形分别描述扩性财政政策与扩性货币政策对国民收入和利率的短期和长期效应假设经济初始点处于充分就业水平;2结合1的结果,利用IS和LM方程讨论凯恩斯主义的国民收入决定方法与古典方法之间的区别。你认为哪一种方法更为恰当呢?参考答案一、单项选择每题1分,共20分15:BCCBD 610:DCDCA1115:BAAAB 1620:CBABD二、名词解释每题2分,共20分1.卢卡斯批评:一种认为传统的政策分析没有充分考虑到政策变动对人们预期的影响的观点2.古典二分法:古典经济学把变量分为实际变量和名义变量,称为古典二分法,并且认为货币供给的变化不影响实际变量。3. 自然率假说:
10、总需求的波动只在短期中影响产出、就业与失业,而在长期中这些变量要回到古典模型所指示的水平的一种前提4. 庇古效应:当价格水平下降使实际货币余额增加,从而使消费者财富增加时所引起的消费者支出的增加5泰勒原理:中央银行应该将名义利率提高更多来应对通货膨胀的增加这一政策主。6. 索洛余量:全要素生产率的增长,用产出变动百分比减去投入变动百分比来衡量,在这里投入是根据其要素份额加权的。7. 时间不一致性:政策制定者事先宣布政策以影响私人决策者的预期,然后在这些预期形成并且私人决策者据此采取行动后又采用不同政策的倾向。8. 在时滞与外在时滞:在时滞是经济遭受冲击与采取应对该冲击的政策行为之间的时间;外在
11、时滞是指一种政策行动和它对经济产生影响之间的时间。9. 嘉图等价 :一种理论,根据这种理论,具有前瞻性的消费者完全预见到了政府债务所隐含的未来税收,从而政府现在借贷并在未来增税以归还债务与现在增税对经济有同样的效应。10.菲利普斯曲线:通货膨胀由预期的通货膨胀、周期性失业、供给冲击三种因素决定,失业,失业和通货膨胀存在权衡取舍关系。三、简答题每题5分,共25分1在索洛模型中,如果储蓄率高,经济的资本存量就会大,相应的稳定状态的产出水平就会高,如果储蓄率低,经济的资本存量就会少,相应的稳定状态的产出水平就会低,较高的储蓄率导致较快的增长,但这只是暂时的,储蓄率的提高会加快经济增长,直至经济到达新
12、的稳定状态为止。如果经济保持高储蓄率,也会保持大量的资本存量和高产出水平,但并不能永远保持较高的经济增长率。2实际利率的上升对消费的影响可以分解为两种效应:收入效应和替代效应。由于消费者是储蓄者,利率的上升使其状况变得更好,如果第一期消费和第二期消费都是正常品,则,消费者就希望把福利的这一改良分摊到两个时期,这种收入效应会使消费者在两个时期都消费更多。替代效应是两期消费相对价格的变动引起的消费的变动,特别地,利率上升时,相对于第一期消费,第二期消费变得更为廉价,这会使消费者选择在第二期消费更多,而在第一期消费更少。因此,总得来说,实际利率的上升增加了第二期消费,但是,利率的上升对第一期消费的影
13、响不确定,这取决于收入效应和替代效应的相对规模。3流动性偏好模型预测,货币供给量的增加会降低利率。货币数量的理论预测,货币供给量的增加,会增加通货膨胀,然后,通过费雪效应,会提高名义利率。流动性偏好模型强调短期效果,价格是固定的,而数量论和费雪效应是长期的影响,价格是灵活的。4.图略在固定汇率情形下,货币扩导致LM*曲线右移带来本币贬值压力,为维持固定汇率,央行卖出外币买入本币LM*曲线左移回至初始位置,汇率不变,产出亦不变。货币政策只效劳于维持汇率,不能影响产出,但此时财政扩可以增加产出,该国要想刺激就业,就应该实行扩性的财政政策。在浮动汇率情形下,货币扩导致LM*曲线右移致使本币贬值,净出
14、口增加,产出随之增加,因此货币政策有效。而由于LM*曲线垂直,财政扩引起汇率的变动,不能改变产出。5. 该模型假设经济中每个供给者生产一种物品并消费很多物品,它们密切关注自己所生产的物品价格,很少关注消费者的物品的价格。当物价水平发生了未预期到的上升,经济中所有的供给者都只观察到了自己所生产的物品价格上升,他们都理性而错误地判断,它所生产的物品的相对价格上升,因而更加努力地工作,增加产出,并使供给上升。概括而言,由于信息的不完全,他们混淆了价格总体水平的变动与相对价格的变动,这种混淆影响了供给多少的决策,导致价格水平与产出之间在短期存在正相关关系。四、计算题(每题10分,共20分)1.答:1,
15、由稳态的条件:.2当处于黄金法则水平时,应满足:即31中的稳态人均k大于黄金规则水平时的k*政府应降低储蓄率,最终将k减小到以使福利最大。2.1由产品市场均衡条件可得:推出IS方程为再由货币市场均衡条件可得:推出LM方程为联立IS-LM方程,求出均衡2联立IS-LM方程,将P视为变量,并消去r,得到AD方程:令AD = AS,可得到价格决定方程3充分就业的收入为285,均衡时,AD = AS,将285代入AS方程,得到充分就业的物价水平令实现充分就业的政府支出为G,则IS和LM方程分别为IS:LM:联立IS-LM,得到AD方程:利用AD = AS,并将,和充分就业国民收入代入,得到因此,必须的
16、政府购置变动量为15= 35 20。五、分析题此题15分1货币供给增加:在短期,由于物价水平不变,货币供给的增加使实际货币余额增加,从而导致LM曲线右移,经济均衡点从A移至B,此时国民收入从增加到Y1,利率从r1降低到r2,利率下降刺激投资增加,国民收入增加。在长期,由于均衡的产出水平超过了长期均衡的产出水平,最终产品和劳务的高需求拉动物价水平上升,从而导致实际货币余额减少,LM曲线左移,利率上升,价格继续上涨直到经济恢复到初始的位置A。此时,利率回到r1,国民收入回到,因此,从长期来看,货币供给增加对经济中的实际变量没有影响,这也就是所谓的货币中性。2.扩性财政政策以政府购置增加为例:在短期,政府购置增加,导致IS曲线右移,经济的均衡点从A点移到B点,从而均衡收入从移到Y1,均衡利率从r1上升到r2,但物价水平和实际货币余额保持不变。在长期,由于短期均衡的产出水平超过了长期均衡的产出水品,最终产品和劳务的高需求拉动物价水平上升,从而导致实际货币余额减少,LM曲线左移,这一过程要持续到经济重新回到长期均衡的产出水平,在新的均衡点C利率上升到r3,比短期时更大,均衡收入不变。凯恩斯与古典的区别:凯恩斯的假设是价格水平具有黏性,由于货币政策、财政
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 加法交换律、乘法交换律(教学设计)2024-2025学年人教版四年级数学下册
- 临时聘用人员合同格式
- 小学综合实践活动晋科版五年级下册单元1 人与自然 走近母亲河教学设计
- 开学第一课安全教育主题课件14
- 优化县域中职教育质量的策略与实践路径
- 中央2024年中国农业电影电视中心招聘事业编制工作人员笔试历年参考题库附带答案详解
- 上海2025年上海大剧院艺术中心总部第一季度招聘笔试历年参考题库附带答案详解
- 教育小知识的课件
- 做游戏(教学设计)-2024-2025学年人音版(北京)(2024)一年级上册音乐
- Unit 5 There is a big bed PartB(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
- 海关AEO培训法律法规
- 猪舍出租合同协议
- 冲压模具制作合同范例
- 学校会计岗位试题及答案
- 《结膜炎诊断与治疗》课件
- 智慧广场《移多补少问题》(教学设计)-2024-2025学年一年级数学上册青岛版
- 2025东风汽车校招人才测评题库
- 2024年四川宜宾五粮液股份有限公司招聘笔试真题
- 吉林2025年03月长春新区面向社会公开选聘8名各产业招商办公室负责人笔试历年典型考题(历年真题考点)解题思路附带答案详解
- 微风发电项目可行报告
- 2025年中小学生安全教育日知识竞赛考试题(附答案)
评论
0/150
提交评论