幼儿园大班科学：《动物的保护色》教学设计

1、大班科学：动物的保护色一、理论依据：以指南为依据，激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发 展初步的探究能力。善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和 实际生活机会，引导幼儿通过观察、比拟、操作、实验等方法，学习 发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于 新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。二、教材分析：本主题活动的目标重点是通过观察周围环境中的动植物变化， 让幼儿感受自然、养成仔细观察的习惯。而动物保护色这节科学 活动的设计恰巧能很好地表达这一点。本次活动对幼儿开展的最大意 义也在于培养幼儿养成爱观察的习惯从而萌发幼儿探究愿望。三、学情分析：大班的孩子大多都在5岁左右

2、，他们对周围世界充满了探究的欲 望，对新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问 题，对科学活动有着浓厚的兴趣。大班后期的孩子已经能从事物的表 面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。我在和孩 子们的课前谈话中感觉孩子们对动物保护色这方面的常识是比拟陌 生的。因此在教学过程中，我将利用生动活泼的直观形象，结合现代 信息技术，通过丰富多彩的操作活动组织幼儿积极探讨，帮助幼儿形 成概念，同时也激发孩子探索知识的欲望。四、实施策略为了达成活动目标，我的整个教学过程将通过情景创设，观察操 作探索，拓展延伸及解决实际问题四个环节来完成。活动中我将力求 表达三大理念：（一）幼儿主体

3、，兴趣首位。在活动中以幼儿为主体, 通过情景问题创设，为幼儿提供充分自由讨论、表现、表达的机会； 通过多媒体课件、视频等多通道激发幼儿的活动兴趣。（二）做、玩 中学，力求整合。在活动中我为将为孩子们准备了丰富多彩、有趣的 材料，让孩子们在操作中自由探索、感知；另外在活动中我也尽量做 到课程的整合，如艺术领域歌表演，语言领域故事、儿歌的整合等。（三）关注生活，表达教育价值。我们的教育来源于生活，最终回归 生活。在活动中我也注意适时将课程引入生活，请小朋友看“关于保 护色在不同领域的创造”的ppt课件，拓展幼儿经验。启发幼儿根据 动物的保护色想到了保护人类自身，激发幼儿的探究愿望；同时也让 幼儿在

4、成长过程中注意保护自己，表达教育的价值。五、活动目标：.了解动物保护色，感知许多动物利用保护色保护自己的本领 （认知）.了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，开展幼儿 的观察、探究能力。（能力）3.感受保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望，培养幼儿 关心、保护动物的情感。（情感）六、活动重难点:重点：了解动物保护色，感知许多动物利用保护色保护自己的本 领。难点：了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法七、活动准备：1、动物保护色课件、电子白板2、幼儿操作材料：找一找，圈一圈拼图每人1份八、活动过程：（一）开始局部：1、音乐律动小鸟飞来了。2、游戏导入：小鸟找食物（观看PPT,讨论

5、）重点提问：1）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它 找到了什么？（瓢虫）2）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱， 我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱螭）3）为什么蚱嘛一开始小鸟没有找到它呢？小结：因为蚱蠕身体的颜色与周围的环境颜色比拟相近，比拟不 容易被小鸟发现。（二）基本局部1、借助课件请幼儿听故事隐身妙招,初步了解保护色（1）教师讲故事并借助课件枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片进行提问,请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的？（幼儿自由发言）教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地 方，所以老鹰不容易发现它们。2、借助课件图片请幼儿观察竹节虫、蚱

6、蠕等动物图片，进一步 感受保护色的神奇。（1）请幼儿观察课件，用最快的速度找出藏在图画里的动物。（幼 儿自由发言，老师及时地引导和鼓励）（2）请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己？（幼儿发言）3、观看动物保护色视频。提出疑问：“动物为什么要有保 护色？ ”教师小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它 们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不 被敌人发现，这就是动物的保护色。4、看PPT 了解动物的不同保护色。观看课件，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一 样？ ”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保 护色？ ”（它要根据季节、气温来

7、变化；它要根据外面的环境来变化; 它要保护自己就要会变化。）小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色， 这也是弱小的动物保护自己的一种方法。5、幼儿操作：在操作中进一步感知动物保护色的神奇1）找一找，圈一圈。2）、游戏“拼图”6、观看图片，拓展幼儿经验(1)请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、 乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。(2)教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气 来保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护 自己，动物们都有自己保护自己的方法。7、联系生活，拓展幼儿经验。(1)幼儿讨论：生活中人们更聪明，能够根据动物的保护色想到 了保护我们人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？(2)在日常生活中，小朋友是如何保护自己的？(三)结束局部1、教师小结：今天小朋友们知道了许多动物保护自己的有趣妙招，你们高兴 吗？嗯，动物世界非常有趣！老师希望小朋友在生活中继续做一个爱 科学爱观察的好孩子，进一步探索大自然的微妙！回家后继续和爸爸 妈妈寻找更多动物的有趣故事到幼儿园和老师、小朋友提供，好吗？2、听音乐带幼儿一起表演自编儿歌隐身妙招出活动室。附儿歌：我是一只小小的枯叶蝶，敌人来了，我就飞到高高的大树中；我是一只快乐的小青蛙，敌人来了，我就跳进茂密的丛林中