小学语文标点符号的应用

1、小学语文标点符号的应用 标点挽救了一条性命 清朝末年，掌握朝廷大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山， 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个 “间”字。慈禧看了以后勃然大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪。那个书法家急中生智，连忙解释说： “我这是用的王之涣诗意填的词。”并当场重又断句吟诵道： 黄河远上，白云一片，孤城万仞山， 羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。 慈禧听后，无言答对，只好赐给书法家银子来压惊。标点虽小，却挽救 了一条性命。 今年真好晦气全无财帛进门今年真好晦气

2、，全无财帛进门。今年真好，晦气全无，财帛进门。标点符号联欢会，：猜谜室长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。，有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列词语向前走。、远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点上它。：形状像个大耳朵，爱像别人提问题。？喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最最大。！我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。名称 符号 一般用法 顿号 、 表示并列词语之间的停顿。 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 句号 。 表示句子完成之后的停顿。问 号 ？ 表示问句之后的停顿。 感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。 分号 ；

3、表示有并列关系的分句之间的停顿。 冒号 ： 1、表示提示语后的停顿。 2、常用在对话前面表示后面 的话是引用。引号 “” 1、一般都是成对出现。 2、表示引用部分或对话。 3、表示反语、讽刺。 4、表示特定称谓。 省略号 1、表示文中省略的部分。 2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。 破折号 1、表示解释说明。 2、表示意思的转折或递进。 3、表示声音的中断或延长。 书名号 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。一、顿号 、 顿号 、表示并列词语之间的停顿。使用顿号的注意事项：表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方 必须有顿号。 如：（1）他三十六七岁。（概数） （2）距这里二三里（概数）

4、（3）这个小孩有四五岁（概数）（4）今天做值日的是四、五组。（确数）请区分：（1）高一二年级的时候，我学习开始松散。（2）请高一、二年级各派二十名学生到图书馆领取课本。使用顿号的注意事项：2. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。例：（1）我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻 出版业有了很大发展。（2）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是 世界四大河流。 注：第（2）句用了“和”，前面的顿号应该删去。堂上练习（1）上海的越剧 沪剧 淮剧 安徽的黄梅戏河 南的豫剧 在这次会演中 都带来了新剧目 （2）鲜花市场花的种类真多 有牡丹 吊钟 水仙 梅花 菊花 山茶

5、墨兰等二、逗号 ， 逗号 ，表示一句话中间的停顿。三、句号 。 句号 。表示句子完成之后的停顿。（1）陈述句末尾的停顿，用句号。 如：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（2）语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。 如：请你稍等一下。四、问号 ？ 问号 ？表示句子完成之后的停顿。 注意 ：（1）问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ （2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？注意：一定要分清是选择问还是连续问。(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用

6、逗号。 安排工作了吗，这些新来的同志？（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。他家住哪里，我不知道。区别方法:并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子不用问号。五、感叹号 ！感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。 注意:（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末 多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个 用逗号。如：啊，啊！又到春天了。六、分号 ：分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停顿。 如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。七、冒号

7、 ：冒号 ： 1、表示提示语后的停顿。 2、常用在对话前面表示后面 的话是引用。例： 下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 八、引号 “ ”1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话。例：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”3、表示反语、讽刺。 例：他这次可真背上了一个“包袱”。4、表示特定称谓。例：“芦柴棒”着急地要将锅里的稀饭烧滚。1.引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。例如：（1）我们的口号是“中国人民大团结万岁！”（2）我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。要注意的地方：2.使用“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；放在

8、引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：（1）他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”（2）“同志们！”区委书记说，“这是”（3）“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。3.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。例如：一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”九、省略号.1、表示文中省略的部分。例：鲜花市场花的种类真多，有牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。例：指导员艰难地对我说：“你们要好好学习将来”（说话断断续续） 注意点：1.省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号

9、后面不必再用“等”“等等”。2.省略号后一般不用标点符号，因为省略也包括了文字与标点。3.省略号占两个字的位置，一共六个圆点，单独成行，不顶格。十、破折号 1、表示解释说明 这是一年的最后一夜 大年夜 2、表示意思的转折或递进。 小女孩两腮通红，嘴上带着微笑她死了。（话题突然转变。） 3、表示声音的中断或延长 “呜呜”他不停的哭泣。（声音延长） 十一、书名号 主要用来标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。注意：教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。如：这学期开设计算机课，需要一本高等教育出版社会版的计算机应用。标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考

10、。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，它能拉着词语跑。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。标点符号用准确，文章清楚都称好。标点符号歌抢答题书包这么小 装得下这么多书吗，？小鸟在蓝蓝的天空中 自由自在地飞，。 唱支山歌给党听 的嘹亮歌声久久地在空中回荡。哎呀 火烧到他身上了！。草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛、，、。那个人捏着六根火柴 以微弱的声音在数着 一 二 三 四：，、”“我们班上报刊很多 老师给大家订了 少年报 儿童时代 少年文艺 故事大王 等，、 、。这次足球比赛红星队打败了红日队得了冠军这次足球比赛，红星队打败了，红日队得了冠军。这次足球比赛，红星队打败了红日队，得了冠军。没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少没有鸡鸭也可以，没有鱼肉