学校体质监测汇报

1、学校体质监测汇报学校2007年建校，学校占地面积22亩，建筑面积12700 平米，现有教学班28个小学，5个幼儿园，1300名学生， 教职工87人。从建校起，学校高度重视体育工作，把学生的体质健康 和平安工作摆在了学校工作头等重要的位置。建校六年来， 我们全面贯彻落实教育部和国家体育总局共同出台的关于 进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见， 并结合全日制义务教育体育与健康课程标准的文件精神, 我们扎扎实实上好每一节体育课，落实好阳光体育锻炼一小 时工程，开展了丰富多彩的校园体育活动，我们的目标就是 通过以上措施增强学生体质，养成健身习惯，做到生生有项 目、班班有特色、人人能达标。

2、一、搞好检测分析，为学校体育工作的深入开展提供数 据支持。.检测为搞好达标检测，学校投入资金十几万元购置了各种测 试仪器，为又快又准确地呈现达标结果做好了充分的准备。 每学期，学校搞一届体育节，其中一项内容就是进行全员参 与的体育达标检测，也就是我校的达标检测一年搞两次。这样就更准确地反映出学生每一个身体发育阶段的身体健康 状况。.分析每次检测结束后，学校组织相关老师根据检测的数据进 行全面的数据分析，分析主要从三个层面进行。第一层面是 对学校的整体情况的分析，主要包括本次达标工程的及格 率、优秀率、学生的肥胖率、近视率等，以此找准学校在学 生体质健康方面的优势和存在的问题；第二个层面是以年级

3、 为单位进行纵向分析，主要是对该年级的总体达标情况的分 析，查找各年级在学校整体达标检测中的优势及存在的问 题；第三个层面是以每个工程为标准进行横向比照，主要是 每个年级中班级情况的分析，查找出每个工程班级之间存在 的差距。.建档:检测分析报告形成以后，体育组的老师们会给 每个班级建立体质健康达标数据库，并给每个学生建立健康 检测档案，档案的建立有以下作用：一是结合各班的数据分 析，体育组的老师们为各班级制定下一步的训练及活动菜 单，指导班级特色体育活动的开展。二是体育老师及班主任 可以根据每个学生的体质状况，进行有目的的锻炼指导。三 是学生及家长可以结合档案及时了解学生的健康状况。4、反应检

4、测数据出来之后，学校建立了及时反应评价机制。学 校及时向各班体育教师反应、各班体育老师向班主任反应， 班主任同时向学生本人和家长进行及时反应。作为体育老 师，就会根据反应的情况，及时调整体育教学计划，班主任 会根据反应情况，及时在体育活动时间有针对性的开展体育 活动。同时，对于班级中存在的问题，班主任老师也会与家 长进行有效沟通，共同制定孩子的锻炼计划。学生可以得到 达标等级卡，掌握自己的身体健康状况。三、扎实开展丰富多彩的体育活动，全面提升学生的健 康体质。.上好每节体育课。体育课是提高学生体质的主渠道。体育教师是学生体质 健康的第一责任人。我们把各班的体质健康达标情况，纳入 对体育老师的绩

5、效考核中。我们要求体育教师在每学年开学 初，要结合学生体质健康达标情况，把体质检测工程与体育 课教学内容有机结合，确定该学年的体育教学计划。如20H 年六年级的学生肺活量的合格率为85. 82%,体育老师就设置 了训练肺活量的工程，除我们进行的冬季长跑活动外，每月 的体育课上，体育老师就将8001000米作为训练工程。这样体育课就承载了体质健康检测的教学目标，提高检测成 绩也就有了落脚点。.丰富多彩的体育节为促进学生身心健康和谐地开展，锻炼学生的体质，挖 掘学生体育锻炼的潜能，从建校初就开始组织每年两届体育 节暨吉尼斯挑战赛等活动，从小培养学生体育锻炼的习惯。 我们的吉尼斯挑战赛工程中，最重要

6、的一项就是结合体质健 康达标工程进行的挑战，成绩最好的，将成为该项校园吉尼 斯，并在学校的吉尼斯光荣榜进行表彰。随着校园吉尼斯挑 战赛的举办，我们每年会对挑战工程进行调整，本学期，为 增强班级的凝聚力，我们就加入了团队挑战工程，通过校园 吉尼斯，既让增强学生体质锻炼的兴趣，又让学生的潜质得 到淋漓尽致地发挥，使每个学生在运动中找到快乐、找到自 信。.体育活动一小时我校将体育活动一小时纳入学校课程开发的范畴，积极 组织全体学生参加生动活泼的体育活动，提高学生的身体素 质。上午的大课间，主要是把学校的一大特色乐化教育与阳 光大课间相结合，使整个活动过程穿插节耳熟能详、节奏鲜 明的歌曲，让学生在锻炼

7、身体的过程中陶冶身心。共分五个版块即入场、阳光亮眼操、学校自编操、广播操、退场。每 个版块都赋予了一定的意义。如入场、退场来说，我们借助 操场现有的距离，最大限度的发挥作用，让学生摆臂、抬腿、 绕圈入场、花样退场等方式，增强学生锻炼的强度，长期进 行广播体操的锻炼，提高机体主要关节的灵敏性，促进骨骼 发育，增强大肌肉群的力量，对改善、呼吸系统、心血管系 统及神经传导系统的功能具有重要的作用。我们的三字经操 同样是学生在进行了灵敏性锻炼的同时，让学生进行放松、 舒缓激动的心情。到了冬季，我们会结合上级提出的要求， 进行冬季长跑活动，高年级到达了冬天长跑距离40公里， 低年级长跑距离达25公里的目

8、标，以此来提升学生的肺活 量，改善学生身体的整体机能。下午的体育活动时间为各班特色体育活动时间，体育 组的老师们结合上学期班级达标情况，给每个班级制定体育 活动指导菜单，让每个班级结合自己班级达标的水平，确定 不同的活动工程作为自己班级的特色工程。每到下午体育活动时间，校园中有踢建子的、跳绳的、摇呼拉活动时间，校园中有踢建子的、跳绳的、摇呼拉的、练武术的等等。如我们的六年级一班，通过上学期的检测，发现 班级学生在肺活量检测中，学生肺活量达标率为72. 9%,于 是，今年在确定班级体育活动训练工程的时候，班主任和学 生一起就确定了跳绳这一项，让学生集体参与。.亲子共运动为了让人人爱上运动、人人养

9、成锻炼习惯，我们每个班 级每年的实践活动计划中都列入了亲子趣味运动会，各班利 用周末时间，在家委会的组织下，家长和孩子一起进行亲子 工程的挑战。每个假期，学校还会启动“每天锻炼一小时” 的锻炼计划，让家长陪伴孩子共同锻炼。5、开设了走班选读课程。为了适应学生的需求，培养 学生体育方面的爱好和特长，从20n年开始，就在五、六 年级实行了局部学科的走班选读的研究，其中包括体育课 程，以此促进学生综合素养的全面提升。各学科教师充分结 合自己的个性特长，对国家课程进行优化设计和二次开发， 体育课程中就开设了足球、篮球、乒乓球、健美操等选读课 程，通过学生的自主选择，让学生对体育学科的学习兴趣 更加浓厚

10、。我们还不经意的发现，五六年级走班选读课程中, 体育学科学生的喜欢得票率为43%,远远超过了平均得票率 33%O不但提高了身体素质，还满足了学生个性特长开展的 需求。6、成立各种体育社团，培养学生的爱好特长。我们在 抓学生达标成绩全面提高的同时，还注重体育特长生的 辅导，在学校层面组建了排球队、篮球队、乒乓球队、足球队等训练队，今年还增设了网球队，最大限度的满足喜爱体 育运动的学生需求。.学生的体能得到提升。表现在两个方面：一是通过 我们进行体质健康达标工程的实施，我校学生的肥胖率、近 视率、明显有所下降，体质达标的及格率、优秀率明显提升。 二是竞赛成绩明显提高：建校前两年，我校参加区运会，都 是倒数名次，但近几年我们跨入了前三名的行列，而且有的 工程还名列前茅：足球第一、篮球第一、代表去参加市里的 比赛。.体育锻炼的兴趣不断浓厚，锻炼习惯慢慢形成。通 过我们实施的星级评价，在全校21项星级评价工程中，共 设置星级23847颗，获星级人数达14727颗，每个工程的平 均获得率为2. 7%,而获得体育素养星级人数占到了 8%,超 过了工程的平均值3. 1%,可见在体育方面学生自我认可度很 高。在上学期学校刚刚结束的品牌家长、