初中治庸问责行动工作方案

1、初中治庸问责行动工作方案初中治庸问责行动工作方案撰写人：日期：初中治庸问责行动工作方案撰写人：日期：第页共NUMS页初中治庸问责行动工作方案为了进一步加强我校行政管理、教师队伍建设，营造求是创新，务实增效的良好氛围，推动我校各项工作健康持续发展，结合我校实际，特制定本“治庸问责”的行动方案。一、指导思想根据府城中心学校的统一部署，大力整治我校党员、校行政人员及教职员工中存在的“庸、懒、散”问题，治庸提能，治懒增效，治散聚力。努力增强党员、校行政人员的责任意识，促进我校精神面貌进一步改观，教职员工作风进一步转变，工作能力进一步提升，学校形象进一步优化。为推动我校各项事业的健康发展提供有力的组织保

2、证和作风保障。二、目标任务1、教育形象明显优化。教职工依法从教，廉洁从教意识近一步增强，师德师风明显净化，校园安全事故得以杜绝，人民群众满意度不断攀升。2、责任意识明显增强。校行政岗位责任制和问责体系更加健全，教职员工恪尽职守，尽职尽责，不作为、慢作为、乱作为、庸碌无为、有责不负的现象基本消除。3、思想作风明显改善。教职员工思想认识进一步提高，大局意识进一步增强，学习研究之风，求真务实之风，开拓创新之风日益浓厚，争先进位、积极进取的工作局面基本形成。第1页共4页4、工作效能明显提升。建立团结协作、运转高效、充满活力的管理机制，学校领导执行力显着增强，工作效率切实提高，教育教学质量进一步提升。三

3、、工作重点结合我校的实际情况，重点解决五个方面的问题：1、精神状态不佳。不讲团结，不识大体，不顾大局。工作懈怠，做一天和尚撞一天钟。只要组织照顾，不要组织纪律，思想消极庸俗。2、责任意识不强。工作不能相互配合，遇事相互推诿，办事不求实效，工作只求过得去，缺乏主动性和积极性。3、工作作风不实。对终身学习认识不够深刻，不能主动从事课堂教学改革，集体备课缺席，备课应付检查，不能落实学生评价，上课满堂灌，和学生没有交流和互动，作业批改不认真，甚至发得多，改的少，加重学生课业负担，课间辅导学生不到位。埋怨学生的多，反思自己的少。4、履职能力不够。服务态度差，群众意识淡漠，不擅于与家长沟通，不注重学生养成

4、教育的培养，对学生没有亲和力，班级没有凝聚力和竞争意识，对学生中出现的问题不能预见，出现问题也不能妥善解决。在教育教学方面，思想僵化，备课摸不清路子，讲课一个调子，遇事撂挑子，不能开拓创新，工作业绩平庸。5、遵规守纪不严。纪律观念不强，上班迟到早退，外出不按规定请假；工作时间上网聊天、玩游戏、炒股票、看电影，做与教育教学无关的事，甚至在办公室高谈阔论，干扰他人办公。开会讲小话、看书报、打瞌睡。从教行为不够规范，在课堂上吸烟、不使用普通话讲课；教育方法简单，态度粗暴，体罚或变相体罚学生；要求学生在指定的地方购买教辅资料获取不正当的利益，利用节假日办班补课，从事有偿家教。四、方法步骤（一）、宣传发

5、动阶段（月份）制定学校方案，召开动员大会，学习上级关于治庸问责专项文件，使我校广大教职员工充分认识加强作风建设、集中开展治庸问责活动的重大意义。（二）、自查整改阶段（月份）第2页共4页1、教职员工自查。在党员、校行政人员和教职员工中积极开展自查自纠工作，对照问题查原因，从思想上和行动上自我剖析、自我检查、自行纠正，教职工在此阶段完成一篇学习心得，一张自查表。2、查校行政事务。查校行政事务记录与督导，查校行政人员责任目标签字与考核，查各块计划的落实，查各处室工作日志和校务日志的落实情况，查日常工作中的庸懒散现象。3、查教育教学和服务。对于学校教育教学及学校服务中存在的庸懒散问题，学校通过召开家长

6、座谈会，接待行风监督员来访和学生问卷调查、学校设置举报电话和校园网留言板举报等办法，收集学校各条线上的工作和教职员工中的庸、懒、散现象。4、查学校内部办公环境。与文明办公室评比结合起来，采取每周集中检查与不定期检查相结合，查办公环境是否优化，查工作效率是否在提高。5、查各功能室、食堂、小卖部、门房及学校公共区域。采取分片承包制，由各处室负责人完善管理制度，创新管理办法，采取自我检查和交叉检查的办法发现庸懒散现象。（三）、督查问责阶段（月份）1、学校接受上级纪检部门的检查。对于所查处的庸懒散问题，学校经过核实，在听取当事人的陈述和申辩后，积极配合上级部门进行处理。学校不袒护、不隐瞒、不说情。2、

7、学校内部查处。学校根据问题的严重程度，对当事人进行提醒谈话、取消本年度评优评先资格、责令作出书面检查、通报批评、调整工作岗位、停职检查、待岗并与绩效考核挂钩等处理。担任领导职务的，视情节轻重和影响程度，报上级部门后，参照公务员管理条例和中国共产党纪律处分条例给予相关人员诫勉谈话、待岗学习、调离工作岗位、免职等组织处理和纪律处分。（四）、总结提高阶段（月至元月）1、总结成绩。根据工作目标，总结治庸问责中所取得的成绩。对在治庸问责中取得成绩的处室和个人进行表扬和鼓励。第3页共4页2、改进方法。围绕学校行政事务、教职工思想、教育教学、服务意识和服务质量、校园办公环境、学校安全及教育形象等工作中出现的

8、庸懒散现象，要改进工作方法，调整工作思路，彻底根除各方面的庸懒散“顽疾”。3、建立长效机制。以本次治庸问责行动为契机，学校抓住机遇，建立长效管理机制，为树立学校良好形象，进一步提高教育教学质量提供保障，使治庸问责工作进入常态化建设。五、主要措施1、成立领导小组。组长：副组长：组员：办公室主任：2、各条线分工承包。校行政由校长负责，教学一条线（主要在备教改导辅测评研等教育教学方面）由校长负责，政教及师德师风一条线（主要在班级管理、养成教育、校园卫生、门房、教师职业道德等方面）由朱校长负责，总务及服务一条线（主要在总务办事效率、服务师生、学校财产、账目、小卖部、食堂、教职员工劳动纪律等方面）由徐校长负责，党员及党务（主要在党员思想是否积极、党务工作是否落实等方面）由书记负责。办公环境（在杜绝教职员工上班做与教育教学无关的事、净化办公环境方面）由姚主任负责。3、学校监督检查。学校根据各阶段要