打电话--守规范---------------教学设计(上传)

1、打 守标准教学目标 1、知道在打 中要遵守通信的根本礼貌和道德标准。2、通过活动体验，能自觉保护通信设施，学会正确地接打 ，生活中遇到通信道德问题能做出正确的判断和选择。3、培养学生良好的社会公德意识。教学重点 通过活动体验，能自觉保护通信设施，学会正确地接打 ，生活中遇到通信道德问题能做出正确的判断和选择。教学难点 培养学生良好的社会公德意识。教学准备 教学过程活动一 打 学问多 师：孩子们，在前面的学习中我们认识了很多通信工具，请你大声叫出它们的名字信件、电脑、 。这节课，还有一位老朋友也来了 铃声响，它是 师： 家族可有好多成员呢，和它们打打招呼吧！课件出示：略；那你们会打 吗？ 师：那

2、么自信呀。那好，接下来，我要请一个孩子来接一个 ，敢承受挑战吗？请你到台上来，其余孩子认真听，看看他终究会不会打 ？情境对话 送快递课件显示快递员：你好，我是快递员小李。学生：快递员:您在当当网上的图书到了，我在你家楼下，请你来取一下。学生：快递员：好的，不着急，你慢慢来，再见。师：孩子们，你们觉得xxx同学会打 吗？生：评价略师：相机评价板书：语言文明。那你们打 时还会在什么情况下会用到哪些文明用语呢？ 生：略师：是的，孩子们，语言文明是打 的根本礼仪，是一个人文明素养的表达。可是不是会用文明的语言就是会打 了呢？今天，我们就一起来看看，打 ，要遵守哪些标准？指课题。为了方便同学们和家长联系

3、，在行政办公室有一台免费的公用 ，在这里我们拍下了这样一组镜头。 1语言简洁、保护设施师：你们有什么话说？师用手举手，或“想说点什么？保护设施生：摔打 坏了要维修、乱按 损坏了通话设施、给别人带来不便师：你们在生活中还发现过哪些破坏通话设施的行为？生：略师：其实要保障通话的畅通还需要用到通信塔、信号接收器、通信井、 信号分线盒课件展示这些设施。所以，我们要保护这些通信设施板书：保护设施。这能表达社会的文明程度和一个人的文明素养。语言简洁师：那在刚刚的视频中，你还发现了哪种不标准的打 行为？生：略。师：这样会？对的， 机的机械设备是公用的，容量有限，一旦占满，其他人就无法使用。师：那这样长时间的

4、打 还会有哪些影响？生：略。师：孩子们，看来打 我们还应做到长话短说，短话直说，语言要简洁。板书：语言简洁 2、选对时间、注意场合现场情景：道具：一个老年手机，提前告诉一学生，提前约定打 的人正在上课，一个学生的 响了，他马上挂断。师：在我们认真学习的时候，听到 铃响了，此刻你有什么感受？生：略。师：那生活中，还有哪些场所不适合接打 呢？我们又该怎么做？课前让学生搜集师：现在请小组长拿出学习单，组织组员讨论，并作好记录，一会和全班同学进展交流。开场吧！不适合打 的场所有什么影响应该怎么做师：好，哪一组先上来和咱们分享一下？下边的孩子仔细听，如果有不同意见，在他们汇报完后可以补充。 师：感谢这一

5、组的同学让我们知道有这么多的场所是不适合接打 的。其他组还发现了哪些场所不适合打点 ？师：点评。这样的报道还有很多PPT展示文字报道师：看了这些报道，你们想说什么？师：是啊，就像你们说的那样，打 时，注意场所是多么重要啊！板书：注意场所师：那对于刚刚给这位同学打 的人，你们又有什么建议呢？生：略师：是的，选对时间打 也是一门学问。板书：选对时间还有哪些时间不适合给别人打 ？生：略活动二 打 我能行课件出示模拟打 温馨提示1.在组长带着下认真阅读模拟的情境。2.小组分工合作，一人旁白，角色假设干，其余成员倾听、评判他们是否遵守通话标准。3.活动时间3分钟.教师为你们准备了一些活动道具，请各组合理

6、运用。3分钟完毕后，请安静、迅速地回到座位上。计时开场。课件计时。情景一一天，东东打 约小军到体育馆踢球。小军家 47510516第一次拨通 ，发现打错了，东东会挂完 ，东东仔细核对号码，再次拨打，这时小军的妈妈接起了 道具：两个座机，两张桌子师：刚刚孩子们在小组练习中非常认真。下面，检验大家的时候到了。先请你们汇报，其余孩子可要注意了，你们就是小评委，认真看，仔细听，他们是否遵守了接打 的标准，待会请小评委来评一评。学生表演师：谁来评一评，他们遵守了哪些通话的标准？情景二周六，美美到图书馆看书，妈妈提醒她带上手机方便联系。来到图书馆门口，看看胸前的手机，美美过了一阵，美美发现妈妈打 来了，她

7、拿起 道具：座机一个，挂在脖子上的手机一部，桌子一张，写有“保持安静的牌子一个。巡视时提醒汇报的组，可以配林林：“妈妈，我去图书馆看书了妈妈提醒的话；“美美，带上手机，呆会我给你打 。师：哪些小组是模拟的第二个情景呢？师：谁来评一评？生：略师：略 情景三林林的奶奶在家摔倒了，爸爸妈妈又不在家，林林马上拨打120急救 道具：桌子，座机一个师：练习第三个情景的小组一定等急了。好，请你们组。如果觉得成功：师：多么聪明机智的林林呀，掌声送给他们。如果不成功：有同学要给建议给他们.林林在危急时刻拨打了120，奶奶得到了及时的救治。像这样的特殊 ，你们还知道哪些？生：略师：可在生活确有这样一些现象，视频展

8、示。这样的行为会造成什么样的后果呢？生：略师：孩子们，特殊 有的可以方便我们的生活，有的可以挽救我们的财产，甚至生命，但是，正是因为他们的特殊作用，所以，我们不能随意拨打。师：孩子们，在刚刚的活动中都能自觉做到遵守通话时的标准，接下来让我们用一首简单、轻快的儿歌来记住它们吧！ 歌打 ，先拨号；问声你好，把名报；说事情，要简要；人不在，记姓名；打错了，对不起；说再见，再挂机；选时间，看场所；保护设施保畅通，特殊 不乱拨，遵守标准人人夸。活动三 守标准 在行动 师：课前，教师发给大家一张通话标准自测表。拿出自测表对照看看，你们都做到哪些？做到的在后面打勾，没做到的打上问号。通话标准自测表1.不破坏公共通讯设施，如公用 、信号井、通信电缆、信号接收器等。2.保管并保护私人通信设备，如座机、手机等。3.通话时自觉使用你好、打搅了、谢谢、再见等文明用语。4.通话时注意语气亲切、态度温和。5.通话时将事情说清楚，语言要简洁。6.尽量不在午休、深夜时给别人打 ，以免影响他人的生活。7.在别人工作时，如非必要尽量不要打 ，特别是一些特殊人群特定时间，如医生做手术时、司机开车时 8、在公共场所打