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1、旦马乡初级中学教学方案授课题目老山界（第一课时）授课班级七年级授课时间2019年月日授课教师陈国花教学目标及教学过程教学目标知识与能力目标1、了解课文按时间和地点变化转移材料的特点2、理解课文的思想内容，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神方法与情感目标了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点教学重点掌握生字词，积累词汇，巩固基础知识教学难点了解课文按时间和地点变化转移材料的特点学法指导朗读法，揣摩探究法教具使用课件教学流程师生活动补充与反思一、导入新课教师首先朗读诗歌七律-长征：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三

2、军过后尽开颜。毛主席的诗七律长征中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？师板书：老山界难二、自主学习1、放录音，听朗读带引导学生动脑，动口，动手A、这是一篇什么体裁的文章？（生回答后岀示投影，引导生继续思考）明确记叙了什么事？记叙文有哪些要素？记叙这件事用了哪种顺序？以什么为线索？B、划出表示时间和地点转移的词（自主完成表格）思考：这样有什么作用？（可釆用投影的方式，稍作提示）引导学生理清文章写作思路文章是按照什么顺序记叙的？哪些词语能够表明这些顺序？明确：按照时间变化和地点

3、转移记叙红军翻越老山界的经过，属于时间顺序。表明时间顺序的词语：“下午”“天黑了”“半夜里”“黎明”“下午两点多钟”等。3、按照这样的顺序，文章的结构层次能够怎样分析？明确：结构层次第一部分：（1段）交代决定翻越老山界。第二部分：（233段）记述翻越老山界的经过。第一层（211段）翻山前在山脚下访瑶民。第二层（1232段）红军翻越老山界的过程。第三部分（33段）写作者翻山后的感受。4、师述：从毛主席的诗中我们己经能够看出五岭是绵延雄伟。在诗中，诗人笔下的红军战士以一种大无畏的精神来面对困难，那么实际情况究竟如何？生速读课文同桌讨论：翻越老山界过程中，红军遇到了哪些困难？生归纳整理，师板书5、提问：面对这些困难，红军战士的态度是怎样的？生再读课文，找出文中相关的句子6、小结：生速读课文，归纳中心，明确文章主题7、要求学生组织好语言，在笔记本上作记录并点名上黑板归纳，师检查其句子语言是否组织的完整通顺，当堂批改三、感悟、延伸1、点名作小结：你从课文的学习中又增添了哪些知识？哪些将来能够被我们利用到？师作简单板书2、课堂活动、讨论：你从红军战士的身上学到了什么？你怎

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