大班美术 (3)

1、美术活动内容：折纸大象活动目标：1引导幼儿在看图示按对角中心线折的基础上学折大象。2培养幼儿手指动作的灵活性及空间辨别能力、空间想像力。活动准备：示意图一张，折纸纸张，范例作品，蜡笔。活动过程一、大象来了。1今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？对了，是大象来到我们班做客。你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。2.出示范例作品：大象是怎么折的呢？幼儿讨论。小朋友你们想一想也拥有和老师一样的大象呢？今天老师要教小朋友折大象。在教你们折大象之前，我们一起来看看每幅图的折法。二、我们来折大象。1出示示意图，这张图是什么意思呢？请幼儿来说说每幅图的折法。小朋友认真仔

2、细看看并说一说每幅图的折法。2教师小结折法：现在老师来说一说怎样折大象，小朋友要认真仔细听。首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。将三角形对折成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。 最后给大象画上眼睛、耳朵。你们看大象折好了，小朋友你们知道怎样折了吗？4教师讲难点部分。老师现在再讲一遍小朋友要认真听。三、幼儿折大象。1刚

3、才小朋友都看了老师折大象。老师给每个小朋友都准备好了一张纸，小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。2幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿大象鼻子的折法，对能力弱的幼儿进行个别辅导。三、结束活动。1评价幼儿作品，小结幼儿上课情况。小朋友的小手真能干，折的大象都很好看，现在请小朋友把自己折的大象给老师看一看。我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。回到家后小朋友也可以教你们的弟弟妹妹折大象。美术：活动内容：制作美丽的菊花活动目标：1通过欣赏菊花，让幼儿感受秋天的美丽。2学习用交叉、粘贴、折、卷、撕、剪等技能创作菊花。3愿意尝试用不同的材料进行创作活动，体验表现美带来的乐趣。活动准备：1

4、菊花盆景若干，制作菊花的图示。2KT板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。3事先布置三组操作台：彩纸、彩带、纸杯等材料；剪刀、双面胶带、油画棒、记号笔等工具。活动过程：（一）欣赏菊花，感受秋天的美丽。师：小朋友，秋天到了，什么花开了呀？（菊花）师：这儿有许多美丽的菊花，我们一起来欣赏吧！引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状来讲述菊花，充分感受菊花的美丽。（二）出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。1引导幼儿观察并讲述制作菊花的材料，并以提问的方式介绍每一组的操作材料。2出示图示，引导幼儿讲述制作菊花的过程。以提问的方式引导幼儿学习制作方法。重点讲述彩纸菊花的制作：将长条形手工纸对折打开有

5、一条印痕，每条手工纸交叉贴在印痕处，花瓣就做出来了，再剪个圆圆的花心贴在中间，最后用记号笔卷卷花瓣就行了；彩带做菊花和用手工纸做法一样，只是最后花瓣是撕出来的。（难点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。）（三）幼儿操作，教师观察并指导。1提出操作的常规要求：（卫生、安全等）2重点指导彩纸、彩带制作菊花，提醒幼儿可以边看图示边制作。3提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。（四）讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受秋天的美，体验创作活动表现美的乐趣。师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢那一朵呢？为什么？（五）活动延伸：师：今天我们做了几种材料的菊花，其

6、实还有许多材料也可以做菊花，比如橘子皮（出示橘子皮做的菊花），那么还有哪些材料可以做呢？请小朋友好好想一想，下次我们带来在区角里做，好吗？美术活动内容：堆雪人活动目标 1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。 2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 活动准备 1。图片堆雪人，雪人，打雪仗。 2。各种颜色、大小不同的绘画纸； 3、水彩笔、油画棒、勾线笔；活动过程一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏堆雪人1.在创设的雪景氛围中导入课题。2.音乐游戏堆雪人启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪

7、人、玩雪仗的场景。二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。1.教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”幼儿讨论并回答。教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？引导幼儿说出用绘画的形式表现。2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。-那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？-大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们一起来做一个开心的表情。教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。三、交代要，引发幼儿作画的欲望。1 .教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？幼儿相互交流并回答。2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。五、