沪粤版九年级物理--第13章导学案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业川底中学问题解决导学案年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备： 焦军亮 审定： 焦 建 时间： 课题： 13.1从闪电谈起教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。学习目标：1、知道自然界中存在两种电荷，知道电荷间相互作用的规律（重点）2、知道摩擦起电现象及原因。（难点）3、了解验电器的构造、原理及作用。4、了解静电的应用与防护。学法指导：本节课你可通过小实验亲自感知摩擦起电现象。通过观察和实验了解验电器的构造、原理、及作用。课前学习：一、学具准备：小梳子、圆珠笔、绸布

2、、玻璃棒、验电器等。二、预习提纲：1、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。2、预习后完成下列问题:自然界中只有两种电荷： 和 ；电荷间的相互作用规律： 。 课堂学习与交流：一、摩擦起电用自备器材完成活动1，观察到什么现象？2、我们把与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫 ；与毛皮摩擦的橡胶棒所带的电荷叫 。二、电荷间的相互作用规律自主活动：1、观察两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，会发生怎样的现象？ 2、观察两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，情况怎样呢？3、用丝绸摩擦过

3、的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，情况又怎样呢？对上述现象进行分析，可得电荷间相互作用的规律是： 。三、验电器1、观察验电器，它的构造如何？2、将摩擦过的塑料棒接触验电器的金属球，观察金属箔是否张开，再用这种方法检验一下摩擦过的铅笔、钢笔、橡皮等物体是否带电。验电器的原理: 。静电现象的应用与防护列举静电的应用：静电的防护：课堂检测：1.下列现象中，不属于摩擦起电的是（ ）A.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起B.在干燥的天气里用梳子梳头，头发变的蓬松C.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附很多灰尘D.用钢针沿着磁铁摩擦几下，钢针就能吸引铁屑2.毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这

4、是因为（ ）A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B.毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上C.橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D.橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上3.有甲、乙、丙三个小通草球，相互靠近时，甲吸附乙、乙吸附丙，已知甲带正电，则丙（ ）A.带正电 B. 带负电 C. 不带电 D. 以上三种情况都有可能4.把塑料绳撕成一根根的塑料细丝，然后用一只手抓住它们的上端，用另一只手握住它们从上往下捋几次，塑料细丝的下端将会 。5.严禁用塑料桶运汽油，是因为在运输过程中汽油不断地与桶壁摩擦，使塑料桶带 ，造成火灾隐患。6.静电复印、静电除尘的原理是 ； 验电器的工作原理是 。本节课学习收获：本节课必记内

5、容：1、自然界的两种电荷：正电荷和负电荷。2、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 。3、验电器的原理：同种电荷相互排斥。作业布置：1、完成课本作业；川底中学问题解决导学案年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备： 焦军亮审定： 焦 建 时间： 课题：13.2电路的组成和连接方式 教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。学习目标：1、知道电路各组成部分的基本作用。2、知道什么是通路、开路、短路。认识短路及其危害（难点）3、能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。4、知道电路的两种连接方式，会连接简单的串、并联电路，并能画出和识别串联和并联的电路图（重点）课前学习：一、学具准备

6、：电池两节，开关一个，小灯泡若干，导线若干。二、预习提纲：1、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。2、预习后完成下列问题:（1）要想使用电器正常工作必须要有 、 、 和 四个部分，用导线把电源开关和用电器连接起来。（2）画出常见的电器元件的符号。 电源： 灯泡：开关：课堂学习与交流：一、认识电路活动1：怎样使一个小灯泡发光1、什么是电路： 。2、电路各元件的作用：电源： 。用电器： 。开关： 。导线： 。二、通路、开路、短路通路： 。开路： 。短路： 。 判断下图中哪

7、是通路、开路、短路？三、怎样画电路图1、电路图： 。2、画电路图时应注意哪几个问题？3、判断下图是否存在问题，分别存在什么问题?四、电路的连接方式活动2：怎样使两个小灯泡同时发光1、学生活动：给出两节电池、两个灯泡、一个开关和若干导线设计两种不同的电路，看谁先使两个灯泡发光，画出电路图后比较它们的区别。2、串联电路： 。3、并联电路： 。课堂检测：1.由一个电源，两盏相同的小灯泡，一个开关和若干导线组成的电路，当开关断开时，下列说法正确的是 （ ） A.如果两灯都不亮，则两灯一定是串联 B.如果两灯都不亮，则两灯一定是并联 C.如果只有一盏灯亮，则两灯一定是串联 D.如果只有一盏灯亮，则两灯一

8、定是并联2处处连通的电路，叫做_ _；如果没有闭合开关，或者导线没有连接好，电路在某处断开，处在这种状态的电路叫做_ _，又叫_ _；不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫做_ _；发生_ _时，会烧毁电源，甚至引起火灾，因此在用电时一定要避免它。3在画电路图时，应做到： (1)使用统一规定的元件_ _ (2)尽量避免连线_ _； (3)连线要_ _，尽量使电路图简洁美观。4请在下表的空格中，填上各实物元件的符号。5下列器件中，属于电源的是_；属于用电器的是_。(填字母) A拉线开关 B电风扇 C电脑 D干电池 E导线 F电视机 G发电机 H灯泡 I电动机 J空调 K汽油机 I洗衣

9、机 M空气开关 N柴油机 O蓄电池6.请根据图甲所示的电路图，把图乙中的实物连接起来。本节课学习收获：川底中学问题解决导学案年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备： 焦军亮 审定： 焦 建 时间： 课题：13.3怎样认识和测量电流教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。学习目标；1、理解电流的形成原因和电流的方向；知道电流的单位。（重点）2、通过阅读说明书，认识电流表并归纳其使用方法。（重、难点）3、通过操作用电流表测量电流，会用电流表。学法指导：通过类比的方法知道电流的形成、方向、大小等。用阅读的方法归纳出电流表的使用方法；通过实验学会用电流表测量电流并进一步学会连接电路。课前学习：学具准

10、备：电池、导线、开关、电流表等。二、预习提纲：1、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。2、预习后完成下列问题: 电流方向的规定： 。电流的单位 ，符号 。课堂学习与交流：一、认识电流1、导体中的电荷 ，就会形成电流，其方向 。2、同一个灯泡使用时，灯泡越亮，电流越 。3、电流的单位是 ，符号 。常见单位有 、 ；其中1mA= A 1uA= A.二、怎样测量电流1、电流的测量工具是 ，其符号为 。2、认识电流表观察电流表，完成课本的活动2。使用电流表测电流时要注意：(1

11、).在实际测量前，如果电流表的指针没有指在“0”刻度线上，需要调节表盘下面的 ；(2).电流表必须_ _联在电路中，且应使所测电流从_ _接线柱流入，从_接线柱流出； (3).绝对不能直接把电流表接在电源的两极上；(4).读数时，视线应_表盘。3、用电流表测电流：按课本的步骤实验，并交流使用电流表时具体该怎么做？如何选择量程？（完成活动3）课堂检测：1.下列说法中正确的是（ ）A.电流表示电流的快慢。B.电流表示电流的大小。C.通过导体的电荷量越多，则导体中电流越强。D.通过时间越小，则电路中电流越强。2.一电流表有3个接线柱，分别为“、0.6、3”，用这个电流表测量通过某用电器的电流（估计1

12、A-2A范围内），则测量时应接入电路的接线柱是（ ）A.标有“”和“3”的两个接线柱B.标有“”和“0.6”的两个接线柱C.标有“0.6”和“3”的两个接线柱D.三个接线柱中的任意两个均可3.8A= mA= uA. 320uA= mA= A4.使用电流表测量电流时，应将电流表 在电路中，使电流从电流表 接线柱进，从 接线柱出，不能把电流表 电源两极之间或 联在用电器两端。5.实验室常用的电流表有三个接线柱，分别标有_、_和_。当“一”和“0.6”接线柱接入电路时，指针的位置如右图甲所示，此时电流表的量程是_A，最小分度值是_A，图中示数为_A；当“一”和“3”接线柱接入电路时，指针的位置如图乙

13、所示，此时电流表的量程是_A。最小分度值是_ _A，图中示数为_A。本节课学习收获：本节课必记内容：1、电流的方向：从电源的正极流出，经过导线用电器，回到电源的负极 。2、电流表的使用规则 。作业布置：1、完成同步作业2、自我评价与作业川底中学问题解决导学案年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备： 焦军亮 审定： 焦 建 时间： 课题：13.4探究串、并联电路中的电流教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。学习目标：1、理解串、并联电路的电流的特点。（重点)2、学习连接电路和电流表的使用技能。学法指导：通过实验探究得出串、并联电路的电流的特点。课前学习：学具准备：小灯泡2个，电键1个，电流表

14、1个，导线若干。预习提纲：1、电流的单位： ；电流表的符号： ；电流表在使用时应 在电路中。2、串联电路： 。3、并联电路： 。课堂学习与交流： 一、探究串联电路的特点（学生实验）目的：练习使用电流表测电路中的电流；研究串联电路中的电流关系。提出问题：串联电路中各处的电流有什么关系？设计实验：（如图）实验器材：电池、开关、电流表、不同规格的小灯泡若干、导线。进行实验：写出实验步骤表格如下：测量处 A B C电流（A）结论分析论证，得出结论：二、探究并联电路中的电流特点（学生实验）提出问题：在并联电路中，干路电流与各支路电流之间有什么关系？设计实验：（如图）实验器材：电源、开关、电流表、不同规格

15、的小灯泡若干、导线。进行实验：写出实验步骤记录表格如下：测量处 A B C电流（A）结论分析论证，得出结论：三、想一想：在实验中有哪些注意事项？课堂检测：1一种节日小彩灯由66只小灯泡串联而成，把它接入电路后，小灯泡都能正常发光，用电流表测得插头处电流是0.12A，那么，通过第33只的电流是 。 2有两只灯泡连入电路中都正常发光，用电流表测得通过它们电流都是0.24A，则对两只灯泡的连接的判断正确的是（ ）A.一定是串联 B.一定是并联 C. 可能是串联的也可能是并联的 D. 如果亮度一样两灯就是串联的3.在探究并联电路的电流特点实验中，测出它们的电流如下：A处的电流IA（A）B处的电流IB(

16、A)C处的电流IC(A)第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55为了防止个别偶然因素的影响，可以采用以下两种方法：方法一：改变电源电压。方法二：更换其中一条支路中的电阻。分析与论证：（1）在拆接电路时，开关必须 。（2）上面设计的表格中存在的不足之处是： ；（3） 通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法 进行的，可以得出结论：并联电路中，干路中的电流等于 。4.在“探究串联电路中的电流”实验中；某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小。为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是( )。A将

17、电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流本节课学习收获：本节课必记内容：串联电路中电流处处相等，并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。作业布置：1.完成同步作业2.自我评价与作业川底中学问题解决导学案年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备：焦军亮 审定： 焦 建 时间： 课题： 13.5怎样认识和测量电压教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。学习目标：1、知道电压的作用；知道电源是提供电压的装置。2、知道电压的单位；会进行电压单位的换算

18、。（重点）3、会正确使用电压表测量电压。（重难点）课前学习：学具准备：电源、开关、灯泡、导线、电路板、电压表。预习提纲：电源的作用是什么？电压的作用是什么？测量电压仪器是什么？它有几个接线柱？几个量程？分度值各是多少？3.怎样正确使用电压表？注意事项？电流表与电压表在使用时有什么不同？什么相同？请列举说明。课堂学习与交流：一、电源与电压1.电源：（1）作用：给用电器两端提供_的装置。（2）常见：各种_和发电机2.电压（符号_）：（1）作用：使电路中形成_。电荷在电压作用下才能定向移动。（2）单位：主要有_（符号_）、_（符号_）、_（符号_） 换算：1V_mV_uV_kV1kV_ V_ mV_

19、 uV练一练： 25mV_V_uV；750V_kV_mV（3）常见电压值：1节干电池 V；1节蓄电池 V；家庭电路 V； 对人体的安全电压 V；手机锂电池 V；雷电 V判一判： 电路中只要有电压，就一定有电流（ ）电路中只要有电流，就一定有电压（ ）电路只要不闭合，电源两端就没有电压（ ）电流使电路两端有电压（ ）二、怎样测量电压电压表（符号_）：（1）构造：_个接线柱、_个量程、_个表盘，常共用1个接线柱（2）读数： 两看清：看清接线柱上标的量程，看清每大格电压值和每小格电压值。 两量程：选03V时，每小格为_V；015V时，每小格为_V 示数：等于大格示数每小格示数小格个数（3）使用：（用

20、前：指针先_ ） 要_联在被测电路中：测谁则并谁 要让电流从电压表的“”_ _，“” 。 若接反，则a._ b. _ c._ 不要超过它的_：（可用“_ _”法选量程：顺序由_） 若超过，则a._ b. _ c. _若大小量程都可，应选_量程更精确。 _（能？)将它直接连接到电源两极上: （4）电流表与电压表的比较：构造上： 相同点： 不同点：使用时：相同点： 不同点： 电流表 电压表异符号连接_联_联直接连接电源 _量 程0.6A 3A3V 15V每大格_A _A_V _V每小格_A _A_V _V内阻很小，几乎为零相当于短路 很大相当于开路同使 用前 ；读数时看清量程和每大（小）格；正接线

21、柱流 负接线柱流 ；不能超过 。课堂检测：1.如图112所示的电路图中，电压表的连接正确的是（ ） 图112 2.小明同学在用电压表测电压时，发现指针向左侧没有刻度的一方偏转，出现这种现象的原因是（ ）A电压表量程选错了 B电压表被短路了 C电路中的电压太大了 D电压表正、负接线柱接反了3.在图11-3所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（ ）A.电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C.开关两端电压为零 D.以上都不对图11-3S图1144.李明在测量电压时，已把电压表的“”接线柱接入电路，当用15V的量程试触时，指针位置如图114所示，则下一步的操作应该是（ ）A直接接入c接

22、线柱，然后读数 B直接接入b接线柱，然后读数C断开开关，接入c接线柱，闭合开关后读数D断开开关，接入b接线柱，闭合开关后读数5.如图11-5，两只电压表所用的量程不明，但知电压表V1的示数比V2的要小一些，则V1所用的量程是 V，其示数为 V；V2所用量程是 V，其示数为 V .图6-712图11-5 6.如图116是某同学测小灯泡L2两端电压的电路图，请指出图中的两处错误：（1）_ _； （2）_ _。 图116图1177在图117中的里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图。本节课学习收获：本节课必记内容：1、电压的符号、单位等；2、电压表的使用。作业布置：1、完成同步作业 2、自我评价

23、与作业川底中学问题解决导学案年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备： 焦军亮 审定： 焦 建 时间： 课题： 13.6探究串、并联电路中的电压教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。学习目标：1、通过探究实验，得出串并联电路中的电压的规律。（重点）2、正确认识、使用电压表。(重、难点)3、亲自实验、培养初步的观察能力和动手操作的实验能力。学法指导：1、复习串、并联电路的连接方法，以及正确使用电压表的要领。2、通过亲自实验探究理解串、并联电路的电压的特点。、课前学习：学具准备：电源、开关、电压表、不同规格的小灯泡若干和导线若干。预习提纲：1、电压的单位： ，符号： 。2、电压表的使用方法： 。

24、 课堂学习与交流：一、探究串联电路中的电压特点（学生实验）1、提出问题：在串联电路中，灯泡L1、L2的电压跟它们串联两端的总电压之间有什么关系？2、设计实验：3、进行实验：（写出实验步骤）记录表格如下：测量对象AB两点间电压BC两点间电压AC两点间电压第一次第二次第三次4、分析与论证：二、探究并联电路中电压的规律提出问题：在并联电路中，灯泡L1两端的电压U1和灯泡L2两端的电压U2是否相等？它们与并联电路两端A、B间的电压U又有什么关系？设计实验：进行实验：记录表格如下：测量对象支路L1两端电压支路L2两端电压并联电路两端总电压第一次第二次第三次分析与论证：三、思考探究两个问题1.若有几个相同

25、的用电器串联于总电压为U的电源上，则：每个用电器两端的电压： 并联电路中并联着的用电器两端电压相等，但通过它们的电流有什么关系？一定相等吗？课堂检测：1.在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示。（1）当分别把电压表连在图中A、B两点,B、C两点及A、C两点时，闭合开关后测得的数据是UAB=0，UBC=12，UAC=12，则故障可能是 。 实验次数 1 2A、B间电压UAB/V 4 6B、C间电压UBC/V 8 6A、C间电压UAC/V 12 12（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得出了两组实验数据如下表。分析两组

26、实验数据，可得出： 。（3）本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？2.如右图所示的电路中，当开关闭合后，电压表 V1 的示数为25V，电压表 V2 的示数为38 V，则电源两极间的电压为( )。 A1.3 V B2.5 V C3.8 V D6.3 V3.在“探究串联电路电压的规律” 实验中：(1)用电压表测灯L2两端的电 压，连接电路如图甲所示。图 中只有一根导线连错了，请你 在连错的导线上画“”，并画 出正确的电路连接。(2)改正电路后，闭合开关。如图乙所示，电压表的示数为_ _V，若电源电压为3 V，则灯L1两端的电压是_V。本节课学习收获：本节课必记内容串电路的电压、并联电路的

27、电压特点。作业布置：1.完成同步作业2.自我评价与作业川底中学问题解决导学案年级： 九 学科： 物理 课型： 新授 主备： 焦军亮 审定： 焦 建 时间： 课题：复习探究简单电路教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。知识梳理： 定义： 带电体的性质： 摩擦起电 两种电荷： 电荷间作用的规律： 原理： 验电器 构造： 使用方法： 定义： 电源 用电器 电路 电路的组成 开关 导线 通路 电路的状态 开路 短路 电路图： 串联 电路的连接 并联 定义： 单位： 仪器 电流 测量： 方法 串联电路： 特点 并联电路： 作用： 单位： 仪器： 电压 使用规则： 方法： 测 量 读数方法： 特点： 达标检

28、测：1.下列电路图与实物图一致的是（ ） 第2题图第3题图ABC2.在如图所示的电路中，为使灯L1与L2并联，应（ ）A闭合开关S1、S2，断开S3B闭合开关S1、S3，断开S2C闭合开关S2、S3，断开S1 D同时闭合开关S1、S2、S33.如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.26A，则IC的大小为 （ ）A0.4A B0.26A C0.2A D0.14A4.在用电压表测某电阻两端的电压时，若选用03V的量程，测得的电压值为2.2V；若使用015V量程，测得的电压值为2.0V，那么该电阻两端电压的大小应是 （ ）A2.2V B2.0V C2.1V D无法确定 5.如图所示，开关S闭合后，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，则电路故障可能是 （ ）第5题图A电流表坏了或未接好 BL1的灯丝烧断或灯座未接通CL2的灯丝烧断或灯座未接通 D电流表和L1、L2都坏了6.如图所示的电路中，开关S闭合后和闭合前的电压表的示数（ ）A、不变 B、增大 C、减小 D、无法确定7.一学生使用电流表的时候，本应使用“”和“3”两接线柱，但误将“”和“0.6” 两接线柱接入电路，而电流还是从“+”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是（ ）A指针不动 B