和谐班级文化建设的认识和思考

1、和谐班级文化建设的思考与实践 一谈谈个人对班级文化建设的理解和认识 和谐班级文化建设这个话题可以说既是一个古老的话题,也是一个崭新的话题。说它老,主要是说古往今来,大凡每一个班主任,从做班主任的第一天开始,就面临着这个问题。众所周知，班级文化建设，有着具体而丰富的内容,其中班级管理理念，班级管理制度,班级环境建设,思想道德建设,班级的总体奋斗目标和阶段目标，奖惩条例等，就构成班级文化建设的具体内容。而这些内容都可以说是“老生常谈”。 同时,和谐班级文化也是不断地创新的。任何班级文化建设体现着各个教育时代的特色，是各个教育时代在班级管理工作中的具体体现，因而它必须不断地进行创新,以适应各个不同时

2、代班级管理的特点。这是因为每一个时代,都赋予教育对象以不同的内容，而班级文化建设是为教育服务的，是教育问题的具体体现。为此，班级文化建设，必然要顺应着时代的教育特色而不断地创新，特别是班级管理理念要适时更新，因为在不同的时代，学生所体现的个性特点和道德情操都有着浓厚的时代的特色，因而具有时代所特有的个性。可以说，每一个人都是所生活时代的一个缩影。所以，作为班主任，就必须不断地更新班级管理理念，要让班级文化建设，呈现出时代的新特点。同时，同一班主任，面对不同的学生，班级文化建设要体现出个性。不同的班主任，在班级文化建设中，也有各自独到的见解，从而形成班级文化的差异性。也正是因为这种班级文化的个性

3、特点和时代差异性，使班级文化建设呈现出绚丽多姿的色彩，从而形成“百花齐放，百家齐鸣”的良好局面。二谈谈班级文化建设的主要内容 和谐班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 在我看来，班级文化的主要内容是由班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等组成。班级文化的核心是班精神和价值取向。因为在不同的时代，班级文化建设的内容是不同的，对于我们这个时代而言，教育信息平台的建设与使用，班级博客的管理与建设，就创新了我们这个时代班级文化建设的内容，它们赋予了班级文化以强大的活力和崭新的使命，它们是班级文

4、化建设的时代产物，具有鲜明的时代特点。因为它们是教育这个行业的是新生事物，具有旺盛的生命力而倍受学校德育工作者的广泛关注和普遍的认可。同时，教育信息平台和班级管理博客在班级文化建设中，由于它们自从产生以来，就发挥了积极的作用，显示了它们在班级管理中的潜在魅力和巨大功能，进而越来越深受学生家长和广大班级管理者的欢迎，而这些都是班级文化建设中，最崭新的内容。第一教室的环境建设 教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究表明，环境对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环

5、境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。 1教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。 2教室的绿化。绿色象征生命和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。 3教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标，班级文化宣传内容，如板报，班训，名人名言，学习园地等。 第二、班级制度文化建设 班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校

6、的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了以下制度，班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，出勤和卫生管理制度等。 制订和实施制度应从四个方面加以注意： 1抓好开头。俗话说“好的开始中成功了一半”。每一期在学校入校之际、班级成立之初都是制度建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。 2重视学生意见。班级的主体是学生，学生是班级管理的主人和受益者，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见

7、。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和有效性。 3制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。 4制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。 第三、班级精神文化建设 班级精神文化，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层

8、次的文化。它主要体现在以下几个方面。 1班级精神的培养。一个班级要有班级目标，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，我在建班之初，就把“机会永远只留给有准备的人,重视学习的每一个细节,处处留心皆学问,少壮不努力,老大徒伤悲,厚积薄发,只有付出才有回报,乐思好学,奋斗不止，学会主动，成就卓越”等理念灌输给学生，抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神，特别是主动的精神。 2班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝聚力的莫过于学校的

9、各项活动。尝试不同的人生经历，丰富生活知识，开阔视野。让每位学生都参与到活动中去，让他们懂得每一个人都应该为班集体出一份力。这样，同学们既锻炼了能力，又学到了知识，增强了班级的凝聚力，收益良多。 3班级活动的开展。学生的能力常常是在活动中得到培养和锻炼的。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。这些活动有利于形成健康向上、团结进取的班级团队精神。比如说，军训，同学们在军训中培养了吃苦耐劳精神和团队意识；比如说校运会，培养班级凝聚力；学校的科艺节，培养集体荣誉感。班会、每周小结、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。 4构建和谐的人际关系。构建和谐的人际关

10、系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：学生之间的关系和师生关系。教育学生处理好同学关系，人与人之间是相互尊重的。提倡学生主动帮助他人，主动关心他人，主动学习别人的优点和长处；主动承认并改正自己的缺点和不足；培养学生拥有健康向上的，广泛的兴趣和爱好；有团队意识和合作精神。 5发挥班级博客和教育信息平台的作用。充分发挥他们在现代教育中的导向和引领作用,让家长能够及时地掌握学生在校的学习和生活情况,思想情况,进一步有效地彰显家校教育的作用.当前,随着知识的不断更新,班级文化建设也必须与时俱进.在现代教育中，班级文化建设受到越来越得到关注和重视，作为班主任，必须在班级文化建设上大胆探索，推陈出新，在传承传统班级文化建设的同时，不断地思考，大胆改革与创新，以适应现代教育的发展需要.最后，对于班级管理理念，还有一点需要强调一下。我个人认为，在班级文化中，班级管理理念，是班级文化中的最核心的内容。它在一定程度上，总体引领着班级文化建设的航向和奋斗目标。所以说，有什么样的管理理念，就会形成相应的班级制度，就会体现出相对应的班级环境面貌，就会呈现出相应的班容班貌，