2011年考研教育学基础综合模拟试卷

1、全国硕士研究生入学统一考试教育学基础综合模拟试卷节选自三人行教育教育学核心试卷一、单项选择题（45小题，每小题2分，共90分）中国最早也是世界上最早的一部成体系的教育学专著是A.学记B.论语C.大教学论D.普通教育学认为原始的教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿的教育家是A.默顿B.沛西能C.孟禄D.马克思在关于教育与社会关系的理论中，认为教育并不提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段的是（）A.劳动力市场理论B.教育万能论C.教育独立论D.筛选假设理论在教育工作中，应恰当把握儿童语言、思维、人格发展的关键期，在学生身心某个方面 发展最为迅速的关键期施以相应的

2、教育，积极促进儿童身心发展。这反映了教育要适应人身心发展的A.5.A.6.A.7.A.&A.C.9.A.顺序性B.阶段性在下列学者中，主张个人本位论的学者是 纳托普B.凯兴斯坦纳终身教育导论的作者是 马丁 特罗B.弗莱雷社会改造主义课程论的代表人物是 赫尔巴特B.巴格莱人本主义教学理论主张的教学模式是 非指导性教学模式 小纽.合作学习模式C.差异性D.不平衡性C.萨特D.涂尔干C.保罗朗格朗D.泰勒C.杜威D.布拉梅B.先行组织着教学模式D.程序教学模式德由英国的学校德育专家麦克费尔首创的德育模式是 道德认知发展模式 B.体谅模式C.价值澄清模式教师专业素质的基础是A.专业知识B.专业技能C.

3、专业情意以“大儒”为教育目标的教育家是我国古代的A.孔子B.孟子D.D.社会学习模式职业道德C.D.韩非子“六艺”中重在陶冶人的内在精神情操的是A.礼B.乐王充主张的教育的最高理想是培养A.儒生B.通人我国古代的国子监最初设立于A.西晋B.隋朝C.C.C.D.文人唐朝D.D.鸿儒宋朝是学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩的是D.监生历事制A.苏湖教法B.积分法C.六等黜陟法“朱子读书法”中强调读书时必须注意力高度集中，且长期坚持不懈的是A.循序渐进B.熟读精思C.虚心涵泳D.居敬持志认为儿童教育要“随人分限所及”的教育家是A.朱熹B.王守仁C.黄宗羲D.颜元中国近代第一个资产阶级性质的学制是

4、（）A.壬子癸丑学制B.壬寅学制C.癸卯学制D.壬戌学制提倡教育普及，反对教育的等级性和教育特权的教育思潮是A.20.A.21.A.22.A.23.工读主义教育思潮 晏阳初主张的“四大教育”中用以治愚的是 生计教育B.文艺教育理想国一书提出教育的最高目标是培养 勇敢的军人B.绅士B.职业教育思潮C.平民教育思潮D.文艺复兴时期，法国人文主义教育的代表人物是 维多利诺B.伊拉斯谟标志英国国民教育制度止式形成的是A.福斯特法B.巴尔福教育法C.改革法卫生教育D公民教育（ 1 )D.骑士( 莫尔1 )D.拉伯雷( 巴特勒法1 ）D.1988年教育实用主义教育思潮C.C.C.贯穿夸美纽斯整个教育体系的

5、一条根本的指导性原则是A.直观性原则B.教育适应自然原则C.第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是A.卢梭B.裴斯泰洛奇被称为“新教育之父”的教育家是A.雷迪B.尼尔量力性原则D.巩固性原则（赫尔巴特D.福禄培尔（德可乐利D*罗素C.C.与美国的进步主义教育运动相比，欧洲的新教育运动具有下列哪个特点？（）A.更关心普通民众的教育B.更强调教育与生活的联系C.更注意学校的民主化问题D.更注重精英教育而非大众教育主张废除课堂教学、课程表和年级制，代之以“公约”或合同式学习的教学制度是 （）A.葛雷制B.道尔顿制C.文纳特卡计划 D.设计教学法1957年苏联卫星成功发射后，美国朝野极为震惊，教

6、育改革的呼声更加高涨。在这种背 景下，1958年，美国颁布了A.史密斯一休斯法案B.国防教育法F列属于永恒主义教育基本观点的是A.教育应该以“改造社会”为目标 教育的核心C.教育的性质永恒不变结构主义所提倡的学习方法是A.讲授法B.发现法西方第一本以教育心理学命名的专著是A.教育心理学B.教育心理大纲C.生计教育法D.经济机会法B.D.把拥有人类文化的“共同要素”作为学校主张教师是结构教学中的主要辅导者C.练习法D.反射法C.教育实用心理学D.教育心理学纲要自我中心主义是皮亚杰认知发展阶段论的第几个阶段？A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段根据艾里克森的心理社会发展理论，6-12岁的发展任务是

7、A.新人对怀疑B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.D.第四阶段亲密感对孤独感35.根据人在知觉时是否受环境信息的影响所做的分类可以将认知方式分为A.场独立型禾II场依存型B.冲动型禾II沉思型C.深层加工禾II表面加工D.外向型禾II内向型36.“ 一朝被蛇咬，十年怕井绳”是卜列哪种作用的反应？（）A.负强化B.消退C.分化D.泛化班杜拉认为，影响注意过程的因素不包括卜列哪项？D.观察者的特征A.榜样行为的特征B.榜样的特征C.事件的特征一卜列关于托尔曼认知一一目的说的说法错误的是A.学习无目的C.学习是对完型的认知B.学习是期待的获得D.刺激与反应之间的联系不是直接的自我实现的需要不包括

8、卜列哪项?A.尊重需要B.创造需要难以言传，只能意会的经验类知识是A.直接经验知识B.理性知识卜列选项中，哪个属于精细加工策略？A.划线B.做笔记一卜列选项中，哪个不属于元认知策略?A.计划策略B.监视策略C.C.C.C.审美需要陈述性知识列提纲精加工策略D.认知需要（D.隐性知识（D.系统结构图D.调节策略43. 一个人熟悉了一种物体的某种惯常的功能后，就很难看出该物体的其他功能的心理特点，这种心理现象叫做A.功能固着B.思维定势C.原型启发D.酝酿效应44.创造力的核心是(A.创造性思维B.创造性人格C.创造性认知品质D.创造性情意45. 一卜列选项中，属于内在、可控、不稳定归因的是(A.

9、能力B.努力C.任务难度D.运气二、辨析题（3小题，每小题15分，共45分）教育教学自身规律是教学原则确立的唯一依据。校园中的非正式学生群体冇害无利。学生在学习过程中，正确概念可以直接转化错误概念。三、简答题（5小题，每小题15分，共75分）简述师生关系的特点。简述“朱子读书法”的主要内容。简述美国赠地学院出现的背景及影晌。简述布鲁纳的认知学习观。简述问卷调查的局限性。四、分析论述题（3小题，每小题30分，共90分。3、4两题任选一题，若两题都答按第3 题给分）结合下列材料分析教育现代化的含义禾II内容。2010年7月，中共中央、国务院印发了国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）（以下简称教育规划纲要），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真 贯彻执行。通知指出，教育规划纲要是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后 一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提 高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先 强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。制定并实施教育规 划纲要，优先发展教育，提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，实现 全面建设小康