3下124《整理与复习4》课堂教学实录

1、PAGE PAGE 3整理与复习4教学实录课题： 整理与复习4执教时间：2010年6月 18日执教班级：执教老师：钱丽 教学过程：一、梳理概念师：本学期我们已经学过了“观察物体”“长方形和正方形的面积”。这节课，我们将对这些知识进行整理和复习。（板书课题：整理与复习（4）师：请同学们回忆一下，这部分内容中我们具体学习了哪些知识？你能用提问的形式来考考大家吗？生1：观察物体的时候一般可以分别从物体的（）面、（）面、（）面进行观察。生2：从物体的正面、侧面、上面进行观察。生3：什么叫面积？面积与周长的区别？生4：长方形和正方形的面积公式是什么？生5：学了哪些面积单位？二、巩固练习师：刚才大家已经把

2、今天要复习的内容都梳理了一遍，不错，但光说不做，就像纸上谈兵，怎么样，有信心接受老师的考验吗？1.连一连正面 侧面 上面（学生独立考完成。）师：谁来说说是如何做的?生：正面是第三幅图，侧面是第一幅图，上面是第二幅图。师：真棒！如果从正面和侧面看到的形状不变，还可以怎样摆呢？学生动手操作，展示作品。2填一填师：观察物体这部分的知识，同学们掌握得很好，我们再来复习一下“长方形和正方形的面积”的有关知识。【题目：在括号里填上合适的数或单位名称。1）我们手掌的面积大约是90（）。2）学校操场的长56（），面积约1800（）3）黑板的面积约是300（ ）。4）4平方分米的正方形大约可以站（ ）个三年级学

3、生。5）一块正方形手帕的边长是20( )，面积是( )，周长是( )。】师：第一题？生：我们手掌的面积大约是90平方厘米，因为我们的手掌的面积没有1平方分米大。师：很好！这一题跟1平方分米比的。下一题？生：学校操场的长56米，面积约1800平方米。因为长应该是长度单位，操场比较大，大的地方一般用平方米作单位。师：同学们回答的真好，有没有发现，他们在做这种题目的时候，都找到了生(齐)：找到了比较的对象。师：你们也能用这种方法解题吗？生（齐）：能。生：黑板的面积约是300平方分米。因为黑板的面积大约是4平方米，通过转化成平方分米。生：4平方分米的正方形大约可以站1个三年级学生，因为4平方分米的正方

4、形，边长是2分米，大约只能站1人。师：小小年纪回答得这么有条理，真不简单。生1：一块正方形手帕的边长是20厘米，面积是400平方厘米，周长是80厘米。生2：还可以填面积是4平方分米，周长是8分米。师：同学们真是善于开动脑筋！这一题的答案不唯一，但边长只能填20厘米，后面的面积和周长根据边长来算一算，再转化单位。3 判一判【题目：1）表示教室地面的大小用平方厘米做单位比较合适。（ ）2）边长4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（ ）3）一个正方形的边长扩大2倍，它的周长和面积也扩大2倍。（ ）4）用4个同样大的正方形，能拼成一个较大的正方形。（ ）】师：选出你喜欢的一题来谈谈你的观点。生：第一题

5、是错的，因为我们教室算比较大的地方，应该用平方米做单位，又因为我们的教室长8米，宽6米，面积是48平方米，也不应该用平方厘米做单位。师：有理有据！继续生1：第二题是对的，周长是44=16，面积也是44=16。生2：我不认为是对的，虽然都是16，但单位不一样，一个是16厘米，一个是16平方厘米，面积和周长是两个不同的量，不可以比较。师：（面对生1）懂了吗？（生1点点头）这个课堂我很喜欢，我们探讨问题就应该这样！有不一样的见解就应该大胆地说出来。生1：第三题不对！我举例的。生2：我是这样想的，正方形的周长公式是:边长4=周长，边长扩大2倍，周长也扩大2倍；面积公式是：边长边长=面积，一个边长扩大2

6、倍，另一个边长也扩大2倍，就应该扩大22=4倍了。师：一样的结论，但不同理由。很好，说明同学们动脑筋了。生：第四题是对的。我画了一下。4 画一画【题目：在方格纸上设计一个面积大约是15平方米的花坛】师：请同学们先自己设计一下（生设计）师：谁能说说你在设计的时候是怎么想的？设计成的样子是怎么样的？ 生各抒己见，作品很多5 思一思【题目：用一根20厘米的线，围长方形或正方形】师：如果围成长方形，20厘米是长方形的什么？生：周长。师：填写下表，怎么想呢？生：周长指的是2长加2宽，那也就是说1长加1宽是10厘米 。所以在填写表格的时候，可以这样想： 10可以分成9（长）和1（宽），8（长）和2（宽），

7、7（长）和3（宽），6（长）和4（宽），5（边长）和5（边长） 师：长和宽都是5厘米的这个长方形其实是正方形。请同学们完成表格。（学生完成表格，并写上图形名称、计算出面积。） 师：交流，这张表格告诉我们什么？生：周长一样，面积不一样，其中以正方形的面积为最大。6比一比【题目：1）一个长方形和一个边长是6分米的正方形的周长相等。这个长方形的宽是4分米，长是多少？2）一个长方形和一个边长是6分米的正方形的面积相等。这个长方形的宽是4分米，长是多少？】师：看看这两道题目有什么区别？生：第一题是周长相等，第二题却是面积相等。师：观察的真仔细！那怎么解答呢？生：第一题要先求出正方形的周长，64=24（分米），24分米也是长方形的周长，宽是4分米，长是8分米。第二题要先求出正方形的面积，66=36（平方分米），36平方分米也是长方形的面积，宽是4分米，长就是9分米。师：做了这两道题目，对我们有什么帮助吗？生：要看清题目是周长还是面积！7算一算（课堂练习）【题目：1）小玲用面积是1平方分米的正方形纸量课桌的面积，沿着长边一排摆了10张，沿着宽边一排摆了5张，这张