英语教学中学生参与意识的培养

1、英语教学中学生参与意识的培养一、问题，让学生自己提。学而好问,是学生思维的深化,也是学生认知的渐变。从小学到初中,学生的大脑存储了一定量的词汇、句型。并且认识了不同的语法结构。但是,学生的个体差异是客观存在的。因此，教学的具体方法也要因人而异。为了让学生在学习活动中各得其所，给学生提供质疑的时间和空间,显的尤为重要。问题，让学生自己提，这是解决问题的发端。如,讲到牛津8BUnit One 现在完成时这个语法时，学生总是觉得有些困难。针对这种情况，先让学生提出问题，并筛选出有讨论价值的问题。例，现在完成时与一般过去有什么区别，为什么在He finished his homework yester

2、day. 中不用现在完成时；They have lived in Haimen since 1998提问为什么只能用how long 而不能用when ；什么情况下瞬间动词要改成延续性动词，瞬间动词有没有现在完成时等。对部分学生的问题，尽可能让其他同学回答。在学生充分参与教学活动中，教师给予补充和完善。学生质疑的方式，或随机质疑，或在“先学”中梳理出问题，然后在面上交流。这样，教学更有针对性，更有时效性，更有激励性。二、果实，让学生自己摘学习的成果，其实是思维加工的结果。任何深刻的认识，都是任知的不断体现。学习的质变点，往往就是学生在猛然“跃起”的刹那间产生。比如，8A Unit 4 Wild

3、 animals,当我们学Reading一节时，先让学生去图书馆借有关大熊猫的书籍，或上网收集有关大熊猫的信息，让学生对大熊猫的生存环境与生活习性有更多的了解。这对于理解课文中的内容有很大的帮助。一堂课结束，有同学提出这样的一个疑问：look like 与be like有何不同? 大熊猫是否属于猫科动物?我让学生带着问题回家思考。第二节课,由学生集体交流。教学实践告诉我们：指导学生通过资料查询,通过自己的努力来解决问题,这比老师把结果呈现给学生要好得多。在英语教学中,或创设教学情境,或为学生最终解决问题架桥铺路,让学生“跃一跃”摘果实,既有助于提高学生的思维水平,又有助于发展学生的迁移能力。当

4、学生产生求知欲、成就欲的时候,学生迎来的将是成功的鲜花。因此,要把教学的起点定位于中等学生,让他们跃一下就能摘到果实；而对于成绩平平的同学，老师则为他们多设几个阶梯,让他们也能“阅尽人间春色”；对于成绩顶尖的学生，通过增加适当的难度,让他们感到“摘果实”并非轻而易举。三、过程,让学生共同体验在教学活动中，培养学生的参与意识,让学生共同体验学习的过程,教师的导向作用十分必要。如，在英语教学中通过设置情境，让学生扮演情境中的角色，学会进入各自的角色去同别人交谈，去理解对方的谈话。因而，交际的真实性使双方产生言语、情感上的“互动”。例，学完who stole the necklace?(JEFCBL

5、esson66&67)这篇短剧后，教师可让学生扮演侦探Mr Green ，Mrs Green 及Jim等角色，上台用英语进行表演。又如，在学习The Worlds Population(JEFCB3Lesson52)第三部分时，教师不宜局限于课文所提供的车型和价格，可让学生根据对车的喜好及熟悉程度进行分组，开一个车迷会，布置他们收集世界名车的车标、英语名称、价位及本人选择的理由，先在小组内介绍，接着是小组间相互交流。这样，不仅能让学生主动参与到学习活动中去，而且能让学生有效地学习词汇和运用语言。在课堂教学中,为了促进积极参与，还可以根据课文的重点和难点，设计相关问题让学生讨论，充分发挥各自的优

6、势，在体验学习过程中享受成功的欢乐。例如，学习Go for It ! 八年级上册Unit 1 I am more out going than my sister.”时，围绕课文人物比较的重要句型，设计一下问题让学生讨论:Is your friend different from you or the same as you ? What are the differences or the same ways?由于这是与学生生活非常相近的，是一个十分感兴趣的一个话题，课堂上学生小手如林，争相发言。S1:My friend is different from me .She is quieter than me.S2:My friend is the same as me. We both like reading.S3:My friend is the same as me,too.We are both outgoing and smart.S4:在全体学生经过讨论后,又提出一个问题让学生进一步思考和分析What kind of things are more important in a friendship?要求学生用Its the most important to do sth.这一句型来回答。同学们在合作学习中积极参与，表