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文档简介

1、唐雎不 使命 刘向战国策辱本文选自战国策魏策四.(战国时代国别体史书。原有国事国策短长等不同名号)它是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的,共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从中可以看出当时各诸侯国政治、军事、外交等方面的动态和社会面貌。该书文笔恣肆生动,尤善于写人物活动,绘影绘声,富于文学意味。 刘向(约前77前6)本名更生,字子政,沛(今江苏沛县)人。西汉经学家、目录学家、文学家,汉皇族。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作,其作品既有史学价值,又有文学价值。 时代背景:战国时期的最后十

2、年,秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩,前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国,秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵(秦人往往借迁徙之名行灭国之实),由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。朗读课文,要求:1、注意生字的读音;2、注意人物之间对话的语气和语调。读准下列加点字的音。逆( n ) 韩傀(gu )徒跣(xin ) 抢地(qing ) 缟素( go ) 庸夫( yng )色挠(no ) 怫然(f ) 休祲( jn ) 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君

3、因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。” 唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天

4、下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存着,徒以有先生也。”重点掌握以下词语:易其加惠弗因错意交换。句中表希望的语气词。给予恩惠。(f)不。因而,于是。错,通“措”。置意,放在心上。广逆轻与岂直怫然公布衣扩充。违背。轻视。语气助词,相当于“吗”。难道只是。(f)盛怒的样子。相当于“先生”,古代对人的尊称。平民。免冠徒跣抢庸夫士休祲缟素摘掉帽子。光着脚。撞。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休,吉祥。祲,不祥。白色的丝织品,这里指穿丧服。色挠谢谕徒以变了脸色。挠,屈服。道歉。明白、懂得。只因为。徒,只

5、是。以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人之意,轻寡人与?虽千里不敢易也,岂直五百里哉?*把安陵君看作忠厚长者,所以不打他的 主意。(错意,主意。错,通措)*现在我用十倍的土地,让安陵君扩大土 地,但是他违背我的意愿,是轻视我吗?*即使是方圆千里的土地也不敢交换, 何况只用方圆五百里的土地呢?公亦尝闻天子之怒乎?布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。*您曾听说过天子发怒吗?*平民发怒,也不过是摘了帽子,光着脚, 把头往地上撞罢了。*心里的愤怒还没有发作出来,上天就 降示征兆,(专诸、聂政、要离)连上 我,将成为四个人了。完成练习三 1、我想

6、用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我呀!(易,交换)2、即使如此,但是我是从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢随便交换。(虽然,即使如此)3、韩国、魏国灭亡,而安陵君却凭借方圆五十里的土地存留下来,只是因为有先生啊!(徒,只是)疏通文意: 请同学们在掌握重要词语和句子意思的基础上翻译全文。同桌之间相互翻译、相互纠正。归纳各段的段意。 第1段:第2段:第3段:第4段:交代唐雎出使秦国的原因(背景)。唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场。唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。唐雎在这场斗争中取得了胜利。思路结构 全文可分为三个部分: 第一部分(第1段)交代唐雎出使秦国的

7、原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝,秦王不悦,表明安陵危在旦夕。这是情节的开端。 第二部分(第2、3段)具体叙写唐雎出使秦国,与秦王进行针锋相对的斗争。这是情节的发展与高潮。 第三部分(第4段)通过侧面描写“秦王色挠,长跪而谢之”及他所明白的道理,反衬唐雎出使胜利,点明了主题。这部分是情节的结局。 秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国,其用意是什么? 秦王采取的“以大易小”的欺诈手段,企图不战而并吞安陵国。 秦王想要并吞安陵国,采用了哪些手段?最后得到什么结果? 秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段,被安陵君拒绝后,责备安陵君,并露威胁之意。唐雎则从容镇定,据理答辩。秦王大怒,用武力恐吓相威胁

8、,但唐雎抗辩,步步紧逼,直至挺剑而起。秦王终于色挠,长跪而谢。唐雎不辱使命,捍卫了安陵国和自己的尊严。 结构图示秦王安陵君以五百里易安陵 愿终守之弗敢易(利诱之)(明辨之)秦王唐雎逆寡人轻寡人 虽千里不易岂五百里(盛气凌人)(从容答辩)天子之怒(武力恐吓)布衣之怒(针锋相对)长跪而谢(折服)(不辱使命) 面对一心要吞并天下的强秦,唐雎,这位安陵小国的使者,从容镇定,不畏强暴,针锋相对,使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。小结 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人? 秦王: 贪得无厌、奸诈狡猾,外强中干的封建统治者 唐雎: 从容镇定,不畏强暴,具有凛然正气、智勇双全的外交家的形象。 秦王

9、唐雎人物性格骄横狡诈色厉内荏爱国忠君机智勇敢课堂收获之一: 我们要学习唐雎为不畏强暴,蔑视强权,敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅,匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人! 收获之二: 从“唐雎不辱使命”这一故事中,我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面?从中我们得到怎样的启示?说话技巧唐雎的言之有“节”“否,非若是也”“而守之”言之有“据”“士之怒”“而将四矣”言之有“力”“今日是也”“挺剑而起”启示:懂得一个道理-说话技巧在人际交往,尤其是在重要的外交关系中,起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力,培养自己的说话技巧。培养一种能力-要能够在我们

10、以后的写作过程中,充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点,提高我们的写作能力。解释下列句子中“以”字的用法。 以大易小。( )徒以有先生也。( )以君为长者。( )而君以五十里之地存者。( ) 用因为把凭解释下列加点的词,注意比较它们的词义。 秦王使人谓安陵君曰( )安陵君因使唐雎使于秦( )秦王不说( )请说之( )高可二黍许( )安陵君其许寡人( ) 使说许派出使高兴解释多一点听从翻译下面的文言句子。 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。 平民发怒时,也不过是摘了帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。 而君逆寡人者,轻寡人与? 但是他却违背我的意愿,是瞧不起我的实力吗? 秦王色挠,长跪而谢之

11、曰。 秦王吓得变了脸色,跪直身子向唐雎道歉说。 迁移训练请你根据下面不同的性格,设计个性化的人物语言。当同学误以为你把他心爱的物品弄坏时,你会怎么说A:性格暴躁B:性格温和夜已深,邻居还在喧嚷,你怎么去劝阻课外扩展 了解外交史上那些出使他国的 而“不辱使命”的人或故事。为什么中国人走路总喜欢低着 头,而美国人走路总是抬着头?周恩来答:因为中国人走的是上坡路,所以总是低头攀登;而美国人正在走下坡路,所以两眼望天。基辛格问:西方记者:你们国库里到底有多少人民币?共有十八元八角八分。 周恩来答:拓展训练 圣经:一句话说得合宜,就如金苹 果在银网子里。 你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句?试列举一

12、二。荀子: 口能言之,身能行之,国宝也。刘勰: 一人之辩胜于九鼎之宝, 三寸之舌强于百万之师。西方: 世界的三大战略武器:口才、 美元、电脑。日本房产网 / yrk735sqz 日本房产租赁权买卖 日本房产多少钱一平方当地人可以脚踩钢索轻松过河,那是他们从小练就的本领,但是对于外人而言却是惊心动魄的行程。如果有风会更加惊险,钢索会被风吹的晃动,人悬挂在钢索上,也会随风晃动,会让人产生下一刻就会被吹落掉进河水里的错觉,令人不安。那次过河我过去花了两个小时,大型录影设备带不进去,只能背一个背包,装一架相机。在里面待了一周,拍摄他们生活的方方面面,后来做了一个专题报道。跟他们去山上开垦的荒地除草播种,土地贫瘠,种植的都是不需要肥沃土壤的作物。土豆、红薯、玉米,都是他们的主食。满山红艳的杜鹃花开得绚烂热烈。采集野菜,春天的野菜嫩绿新鲜,滋味鲜美。但是对于长期生活在此的人而

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