幼儿园大班音乐活动孤独的牧羊人教案反思

1、大班音乐活动孤独的牧羊人教案反思这是大班音乐活动孤独的牧羊人教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。教学目标1、欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪。2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲配伴奏。3、感受音乐的欢快热烈的情绪。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。重点难点欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪环境与材料1、幼儿已有了牧羊的概念，了解牧羊人。2、播放这首乐曲，使幼儿熟悉旋律。3、自制大乐谱，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭图片若干。铃鼓、镲、双响筒、碰铃、三角铁。4、音乐录音带。重点指导了解乐曲基本的节奏型一次备课一、看图讲故事教师结合音乐，边摆图片边讲故事（图片摆

2、放格式按乐谱的格式）：1-2小节：草地上走来四只羊。教师讲完这一句话之后，边哼唱1-2小结的旋律，边在大乐谱上每拍摆一个大羊图片，并试着拍一拍。3-4小节：草地上又走来七只小羊。教师讲完这一句话之后，边哼唱3-4小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每半拍摆一个小羊图片。5-6小节：同1-2小节。7-8小节：同3-4小节。9-10小节：牧羊人大步走来。教师讲完这一句话之后，边哼唱9-10小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊人的图片。11-12小节：牧羊人挥舞着鞭子。教师讲完这一句话之后，边哼唱11-12小节的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊鞭的图片。13-14小节：同9

3、-10小节。16-17小节：同11-12小节。18-20小节：同1-4小节。21-23小节：同5-7小节。24小节：牧羊人挥舞着鞭子，把大羊、小羊赶到了一起。教师讲完这一句，边哼唱24小节的旋律，边把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的图片摆在24小节相对应的位置上。二、配乐器教师启发幼儿根据音乐形象选配乐器。三、演奏1、在教师的指挥下看图谱演奏。2、请幼儿做指挥，进行演奏。反思歌曲孤独的牧羊人选自堪称经典之作的影片音乐之声。音乐以木偶为主要线索，贯穿始终，为我们塑造了栩栩如生的各种形象，并通过多姿多彩的各种形象来提升幼儿对音乐的审美情趣。这首音乐最有特点的地方就是它的衬词部分，诙谐、有趣，又朗朗上口

4、，符合大班幼儿的学习特点。从幼儿角度出发，木偶剧的欣赏恰好是投其所好，木偶剧间接成为一种教学手段。从教师角度出发，要剖析音乐内部结构，找出幼儿的兴趣点一一衬词进行模仿、创造，并帮助和引导他们领悟到音乐的深层结构（这首音乐表现的是牧羊人和羊群们之间的事情），挖掘幼儿的兴趣所在，使他们在耳濡目染中主动接受新的知识，并在此基础上进一步创生出新的课题。通过对教材的分析和揣摩，孤独的牧羊人向幼儿展示的是一幅富有童趣的画面：一个孤独的牧羊人，通过自己那清脆而嘹亮的歌声吸引了王子、登山人、旅店里的人、喝酒的人、小姑娘等。为什么他的歌声能达到这种效果呢？就是因为他的羊群们为他的歌声进行了伴唱，这句是其中的衬词

5、部分。于是对衬词的学习便成了本次教学活动的重点。单单学习衬词的演唱，形式过于单一，再继续深入挖掘其教材，我们会发现，原来可以赋予衬词相应的角色形象一一老山羊的歌声和小山羊的歌声。从两种形象其自身的形象特征出发，以声音的形式表现出来，这就是对音乐理解的升华部分。让幼儿在学习掌握衬词演唱的基础上进一步创生出新的知识点，这就需要教师的指点迷津了。从幼儿的情感体验来分析，与教师合作完成一样东西，便是一次愉快的体验，由此也可以达到师幼互动的良好氛围。轻松、愉快的学习环境是必要的，师幼师幼合作演唱歌曲，也将成为歌唱艺术中不容忽视的一种手段。以上便是本人对此活动教材的粗浅分析，并在基础上做的一些艺术处理。可

6、能还有不到位的地方，敬请批评指正，谢谢！相关文章大班音乐节奏教案快乐的小脚印：大班音乐活动快乐的小脚印教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐节奏快乐的小脚印教案吧。大班音乐舞蹈教案：春绿江南：大班音乐活动春绿江南教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习听辨乐句及乐句长短，感受乐曲舒缓优美的特点，联想它所表现的江南春天的美景。尝试为乐曲设计图谱，愿意用身体动作表现对乐曲的理解。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐舞蹈春绿江南教案吧。大班音乐游戏教案：美食总动员：大班音乐活动美食总动员教案主要包含了