三年级U3BLet’stalk

1、樊城区长征路小学三年级 英语 学科导学案（小学）班级： 姓名： 日期： 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： Unit 3 Look at me! Part B Lets talk 课型： 对话 课时： 第4课时 学习目标：在语境中能运用How are you?Very well ,thanks 来询问别人近况并回答，掌握句型Lets 向别人建议一起做某事。重难点：重点是掌握very well 和thanks 的读音，难点是理解祈使句并会正确使用.激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形

2、式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、Preparation（1）game :复习身体各部位单词.采取:you say,I do /we say ,you do . (2)Free talk:师生/生生对话复习句型：How are you ?Fine ,thank you.(3)出示学习目标 2、Preview (预习) （1）观察图片，并尝试回答看图思考：猜一猜图上Mike和Sarah在讨论什么？并思考very well ,thanks 和 句型Lets make a puppet !的意思very well ,thanks Lets make a puppet. （2

3、）思考：祈使句Lets 开头的句型在什么情景中运用。(3)思考:How are you ?回答的几种方式： 学法：观察图片，情景预测,注意祈使句的用法.3、Presentation (情境会话) （1）教师拿出一个木偶来展示单词：puppet ,并引入到句型Lets make a puppet. (2)用动作的方式来建议一起做某事，巩固句型：Lets.（3）看视频，认真听，揣摩句意。（4）尝试读Lets talk .（5）对子间、小组间操练句型： How are you?Very well ,thanks学法：自己读一读，先读会，再读熟。检测是否读会和理解了对话，读不准的用红笔标注 对学 分享

4、检测： 4、Progress（交流收获）（1）对子互读，可以分角色一人一句，也可以你读我听，我读你听 。（2）对子间用所学的语言点来进行编对话.群学提升：5、Production (巩固拓展) 根据Lets talk和Lets play中的两个情景在小组中表演交流。预展：确定并针对本组的展示方案，思考展示方式及展示角色。展示主题：任意场合的见面问候。方案一： 对初次朋友间的问候1、假如有一名外籍朋友来访，和他进行打招呼并问候。（名字、见面语）方案二：周末时间去拜访亲朋好友1、可以是师生之间，也可以是同学之间。2、展示方式多样。1、我今天自学遇到的困难是_2、今天我学会的是_等级评定： 当堂测评 分层达标基础落实一、写出句子的意思1、How are you ? 2、very well ,thanks 3、 Lets make a puppet. 4、Great