写作指导：从生活中找米

1、写作指导：从生活中找米知识储备初中生活是一个新的世界。怎样解决令人头疼的作文问题呢？我们都知道，生活是丰富多彩的，生活是作文材料用之不尽，取之不竭的源泉。我们每一个人都生活在两种生活之中，一种是直接的生活，一种是间接的生活。如果我们重视了这两种生活经验的积累，那么写作的材料就丰富了。“米”也就从这两种生活中找到了。可是我们平时缺少心眼，没有注意留心观察，甚至熟视无睹，无意之中放弃一次又一次的材料积累，认为一切很正常，没有什么可写的，因而作文时便无话可说。俗话说，巧妇难为无米之炊。没有米，想做饭，只是空话一句。唯物论的反映论告诉我们：文章，作为一种意识形态的东西，只能是客观世界在人们头脑中反映的

2、产物。无本之木，无源之水，是不存在的。不要说我们，我们大家，就是像鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金这样的大作家，没有材料也是写不出文章的。在这一点上，人人平等。 有的作家，一朵小花、小片绿叶、一根小草、一颗小石子，都能写出轰轰烈烈的大文章来，就在于他们对生活的细致观察，深刻的领悟。朱自清先生写父亲：在祸不单行的家境中，只写了父亲买桔子的一个背影，就催人泪下了。鲁迅先生的社戏里写看戏、回家、偷豆的几个场面，把农村少年儿童朴实、善良、友好的品质描绘得恰到好处。孔乙己中的几个字“踱、站、排、摸”等就能把人物的处境、人物的心理刻画出来。方纪的挥手之间，抓住毛主席去重庆谈判登上飞机回头向送行人们挥手致意的一刹那

3、间的特定的动作，来进行刻画，把一个伟人阔大的胸怀、高瞻远瞩的气魄展露在世人面前。当然，生活中有些老得掉牙的材料就不应再写了，如：拾金不昧、帮老人推车、让座位、送病人、雨中抢收、病中送教、灾后送钱送衣、抢救落水儿童等等。但如果要写就应该从平凡的事中挖掘出不平凡的东西来。我们生活在千变万化的社会之中，生活在密切的人际关系之中，爱情、友情、亲情、师生情、邻里情，都有可写的材料，关键在于自己去观察、去思考、去分析，所谓处处留心皆学问。鲁迅先生说过：“作者写出创作来，对于其中的事情，虽然不必亲历过，最好是经历过。我所谓经历，是所遇，所见，所闻，并不一定是所作，但所作自然也可以包含在里面。”开阔我们的生活

4、视野，除了注意“所作”、“所遇”、“所见”的直接生活经验之外，我们还应重视“所闻”的间接生活经验。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，这些话是很有道理的，世上的事有千千万万，我们不可能、也无法每一件事都得亲身经历，这就必须重视阅读，广泛阅读各种书籍、报刊，获取间接生活经验。读书时，其中精采的片断，有意义的故事，有代表性的典型事例，堪称名言、格言、警句、谚语、熟语、好的成语都可以摘录下来，既可反复琢磨、体味，又可供写作之需。无产阶级的革命导师马克思几十年在大英图书馆博览群书，水泥地上留下一个深深的脚印，终于写成了世界巨著资本论。闻一多先生潜心治学，足不出户，成了“何妨

5、一下楼”的先生，写成了诗的格律，对新诗的形成与格律的探索作出了有益的贡献。平时多阅读一些名著，写一些读书札记，可以对书中的人、事、物进行点评，写出自己的看法、观点或心得，持之以恒，收获会更大，同样可以从名著、报刊找到“米”。像二OO一年高考中满分作文赤兔之死、朱贵开店、阿Q新传等都是从名著中挖出材料，找的“米”下锅的。我们平常训练的续写、仿写、扩写、看图作文等，其实就是根据故事情节的发展，运用丰富的想象和联想，联系现实生活，进行合符情理的虚构和加工，如项链续写、孔乙己续写、我与项羽的对话等等，如果写得生动、逼真、感人，同样也是好文章。时代在发展，社会在进步，广播电台、电话、电视、国际互联网连接

6、千家万户、五湖四海，这些现代媒体把我们与世界各国的距离大大缩短，我们借助它们了解在同一时间内的千变万化的大世界，获取大量的新的信息，积累丰富的写作资料，扩大我们的视野。如国际战争风云、非典横行肆虐、旱涝自然灾害、国家领导互访、各地奇闻轶事等等。这些媒体也是我们获取间接生活经验的重要途径。以上是解决了“写什么”的问题，下面要考虑“怎么写”。“写什么”指作文的材料来源，“怎么写”指写作技巧。很多同学可能关心“怎么写”，其实对初一新生来说“写什么”更重要。打个比方吧，“写什么”是找“米”，“怎么写”是“做饭”，有米才能做饭嘛。从生活中找“米”，说的就是要多观察自然、体验生活，我们才会有丰富的写作材料

7、啊？作为我们中学生，可以用写日记的方式积累生活感受，用做摘记的方式积累阅读感受。伟大作家列夫托尔斯泰从19岁到82岁，除了中间间隔了一段时间外，他写了51年日记。正因为有了他多年的坚持，他才能写出那么多闻名世界的文章吧。所以，明白写日记对提高作文水平的巨大作用，是能坚持的首要因素。其次注意日记写作的内容和形式。每天晚上我们回顾一天的生活，抓住印象最深、感受最多的一件事或一个场景来写，诸如同学间的误会，一次有趣的活动等等。这类日记叫生活日记；还可以写练笔性质的日记，春夏秋冬晨雨暮雪的写景，语言动作表情心理的写人。这类日记叫观察日记。还有连载式日记，接力式日记，围绕一件事一天接一天，或者全班同学一

8、个接一个写下去。或者还可以更有趣，比如在每一页的上半部分写今年的事，下半部分写明年的事，这样对比两年的同一天，可以切实地寻找到成长的足迹。或者在每页画一幅插画，写一句格言，然后给自己的日记本取一个靓名，如“拾贝集”“心灵牧场”等等。相信只要写好日记和做好摘记，解决了作文“怎么写”的问题，一篇文质兼美的作文马上就要来到！ 指点迷津1、家家有“米”，在家中找米，自己命题，写一篇文章。题解：家里的情况，包括：有哪些人？各有什么经历、嗜好、习惯？家人之间、亲戚之间、邻里之间关系好吗？衣、食、住、行各方面等情况怎样？有哪些变化？从你记事以来，有哪些事情最能表达家人的喜、怒、哀、乐？你觉得家里有什么秘密没有？你最爱家里什么？有什么心愿？这次作文，不要求你对家庭作全面介绍，你觉得什么最有意思就写什么。2、生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小的生活场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。请以“美的瞬间”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选，题目自拟，立意自定，不得抄袭。题解：“美的瞬间”这一题目包含了两个要素，其一是“瞬间”，既然是“瞬间”，最好不要写成一个完整的过程，最好不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其