图案设计[1]导学案_第1页
图案设计[1]导学案_第2页
图案设计[1]导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE PAGE 3第 页23.3 课题学习 图案设计 学习目标：1.通过具体实例认识两个图形关于某一点或中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转180而成.2.掌握成中心对称的两个图形的性质，以及利用两种不同方式来作出中心对称的图形.3.利用中心对称的特征作出某一图形成中心对称的图形，确定对称中心的位置.4.经历对日常生活与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动手操作、画图等过程，发展审美能力，增强对图形的欣赏意识.学习重点：中心对称的性质及初步应用.学习难点：中心对称与旋转之间的关系.学习过程:活动一、自主学习1.知识回顾平移、旋转、轴对称变换的基本特征是什么？ 2. 已知：图A、图B

2、分别是66正方形网格上的两个轴对称图形(阴影部分)，其面积分别为、(网格中最小的正方形面积为一个平方单位)，请观察图形并解答下列问题 (1)填空： 的值是_； (2)请在图C的网格上画出一个面积为8个平方单位的中心对称图形3.如图中的图案是由一个怎样的基本图形经过旋转、轴对称和平移得到的呢？请你用基本图形 经过旋转、平移和轴对称设计一个美丽的图案.活动二、教师点拔1.分析图案的形成过程要注意些什么？ 分析图案的形成过程，应注意运用 、 、 进行描述，只要合理就行.2.图案设计的关键是什么？ 选取简单的基本几何图形，然后通过不同的变换组合出美丽的图案；活动三、课堂检测1.下列这些美丽的图案都是在

3、“几何画板”软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的，每一个图案都可以看作是它的“基本图案”绕着它的旋转中心旋转得来的，旋转的角度正确的为（ ）ABCD2.将一张正方形纸片沿如图1所示的虚线剪开后，能拼成下列四个图形，其中是中心对称图形的是（ ）3.某正方形园地是由边长为1的四个小正方形组成的，现要在园地上建一个花坛（阴影部分）使花坛面积是园地面积的一半，以下图中设计不合要求的是（ ）活动四、课外拓展1.用4块如所示的瓷砖拼成一个正方形，使所得正方形（包括色彩因素）分别是具有如下对称性的美术图案：（1）只是轴对称图形而不是中心对称图形；（2）既是轴对称图形又是中心对称图形画出符合要求的图形各两个 来源:学科2.观察下列图案，你能利用图1来分析图2和图3是如何形成的吗？3.如图，共有7个全等的三角形，你能分析说明第1个三角形经过什么变化可以依次得到其余6个三角形吗？4.如图，中BAC=

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论