2022年七级体育与健康课——鱼跃前滚翻教学设计

1、七年级体育与健康课鱼跃前滚翻教学设计 指导思想：以体育与健康课程标准为依据，本着体育教学“ 以学生为 本” 和分层教学的理念，运用情景模式，通过游戏等教学手段让学 生自行选择学习内容。充分发挥学生自主学习的能力，激发学生学 习鱼跃前滚翻的兴趣，调动学生的参与积极性，发展学生运动能 力，培养学生自信自强的优良品质。（二）教学目标：1. 利用各种手段复习快速跑，加强练习习快速跑的热情。2. 分层次激发学生自我学习的能力，提高学生对鱼跃前滚翻 动作的感悟能力。3. 发展学生自我评价能力，提高学生的自信心，提高团队合 作精神。（三）学习进程：过程一：复习快速跑，通过在球类和日常生活中、快速跑中容 易出

2、现摔倒的伤害事故引出前滚翻。过程二：通过学习并掌握前滚翻技术，进一步学习鱼跃前滚 翻，并能运用到生活当中去。过程三：通过提示，让学生自主学习，分层次教学，自我定 位。然后进行自我评价和自我展示。( 四) 教学特色 1、情景教学模式2、游戏式、比赛式 3、分层教学 4、自主探究、相互合作 5、评价多元性（五）学生情况分析：七年级的学生刚刚接触鱼跃前滚翻，没 有基础，学生的基础掌握至关重要。教案附后：水平四：鱼跃 前 滚 翻教案第四师 69 团中学 田丰授课教师田丰单 位第四师 69 团中学上课时间2016.6 地点运动场教学对象七年级人数40 课次第 1 课时教学内容1技巧：鱼跃前滚翻30%学生

3、能够完成2素质练习：多种形式跑重点蹬地、腾空远度难点屈肘缓冲教1认知目标：学生能够了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，并明白“ 跃” 的远与高的主动力是蹬地有力。学2技能目标：在学生熟练掌握远撑前滚翻的基础上有70%的学生能完成较远距离的鱼跃前滚翻，另目较近距离鱼跃前滚翻，提高人体平衡能力和控制能力。练习标3情感目标：提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生挑战自我、超越自我、团队协作的优秀品质。课的组织教法与学法课的内容教师活动学生活动组织示意图次 数时间部分开一、体育委员整队，一、要求：一、成四列横队1 15检查班级人数，声 音 洪 亮 ， 口 令 清要求： 快、静、齐O O O O O 并报告老师

4、。晰，O O O O O 始二、课堂常规仪 表 端 庄 ， 语 言 亲二、认真听讲要求O O O O O 部 师生问好。切。 师生问好。O O O O O 分 教师宣布本课内容二、组织： 听清本课内容及要求1三、安排见习生。 调动队型 简要讲解本课内容与目标准一、注意力集中练习一、组织：一、注意力练习O O O O O 1 30新版原地累计四面转 动作讲解 听清要求法 口令指挥 动作规范二、队列队形：原地二、组织：二、跟做准备操O O O O O 1 30备跑步 讲解规则 听教师讲解规则1 30部三、准备操： 用口令指挥学生完成 听口令完成正确动作1 30分 头部运动练习要求： 动作准确、到位

5、O O O O O 1 455 肩部运动 提醒学生集中注意力 团身滚动完成有效拉伸O O O O O 1 30。蹲跳练习1 45。蹲撑跳起练习基一、复习前滚翻和远一、组织一、复习与提高O O O O O 2-4 1撑前滚翻1组织1前滚翻和远撑前滚本 教师观察学生完成情翻练习部动作要领况 根据自身问题纠正练O O O O O 4-6 1分蹬撑团起习32有稳紧跟 教师强调脚蹬地作用 改进远撑前滚翻练习30力定起 组织学生练习背部着 看教师示范明确要点O O O O O 地 自主练习体验摆腿动 教师示范动作作O O O O O 指导学生练习二、学习鱼跃前滚翻二、教学策略与组织二、学习方法与过程重点：

6、蹬地、腾空远度1讲解两种同动作的区别1建立概念难点：屈肘缓冲 教师示范完整动作图 3 学生看示范观察动作 教师讲解动作要领 听讲解，提出疑问2自我体验基蹬撑团起2组织图 根据要求完成动作1-2 30 教师规范学生动作 学生支腿蹬地迅速图 3 蹬撑强化练习 听哨音完成动作4-6 11讲解鱼跃前滚翻的 教师哨音指挥学生练习3不断提高要领 注意观察动作要点3组织学生进行辅助练2垫子折叠进行滚翻 腾空动作明显且有远练习习度根据学生情况布置任务 教师示范动作 屈臂缓冲练习3垫子摊开进行滚翻 强化腾空远度动作要求：用力点地摆腿本练习 讲解屈肘缓冲4突破自我6-8 14垫子撑起来进行滚 观察同伴动作154组

7、织翻练习 选择适合自己的远度部5小组展示鱼跃前滚 根据学生情况分层练习5-6 1翻练习。6 突破自我、完成动作 指导纠错激发学生勇气5三、素质练习分1“ S” 型跑5组织检测学习效果 教师组织展示与检测学32生学习效果并进行评价1-2 302合作跑要求：注意比赛安全三、教学过程三、练习过程1-2 30组织方式：1快速跑1教师讲解示范动作 听讲解、看示范 S” 型往返跑过体操2组织学生练习 垫2合作跑3教师及时评价 2-4人一组，手拉手合作跑1-2 304教师讲解比赛规则合作“ S” 型往返跑图 91-2 304小组竞赛 明确规则5组织学生比赛结束一、集合队伍 组织学生成五列横队 成集合队型站立1-2 30部分二、讲评 总结点评课堂情况 放松活动2三、师生再见 提出要求与希望 师生再见场地