力学综合练习二

1、力学综合练习二一、选择题1下列图中的实验，用来说明大气压强存在的是 ( )2如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使标杆在水平位置平衡，B处应挂与A处同样大小的钩码个数为 ( ) A6个 B4个 C3个 D2个3自行车是中学生目前最广泛使用的代步工具，如图是常用自行车各部分名称，根据结构和使用来看，下列说法中不正确的是 ( ) A车把相当于费力杠杆 B刹车系统同时应用了杠杆和摩擦的知识 C敲响车铃是由于车铃振动发出铃声 D轮胎制有花纹是为了增大摩擦 4如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来下列说法中正确的是 ( ) A木块运动时

2、，木块所受的重力对木块做了功 B木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 C弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 D木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用5如图所示的实验现象所揭示的原理或规律与所对应的应用技术不正确的是 ( )6如图是某同学放在水平课桌上的一摞书，下列关于取书的说法中正确的是 ( ) A缓慢将甲书水平抽出需要的力大于缓慢将乙书水平取 出需要的力 B缓慢将甲书水平抽出需要的力等于缓慢将乙书水平取出需要的力 C非常迅速地将甲书或乙书水平抽取出，它们上面的书都会倒 D非常迅速地将甲书或乙书水平抽取出，它们上面的书都不会倒7边长4 cm、密度2l03 kg/m3的立方体橡皮泥块，放在足

3、够多的水中，沉入水底；当把它捏成一只小船时，便能漂浮在水面上，若g=10 N/kg，则以下计算结果正确的是( ) A橡皮泥块的质量是12.8 g B橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1. 28 N C橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是0. 64 N D橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是1. 2810-4 m38如图所示，小明每次都让小车在斜面上同一高度由静止释放，然后在粗糙程度不同的水平面上运动，探究“运动和力的关系”，关于该实验，下面叙述中错误的是 ( )A.在同一高度静止释放小车是为了保证小车在水平面上开始运动时惯性相同B小车的轮子起到减小摩擦的作用C小车下滑过程中重力势能转化为动能D小车滑下斜面后，

4、由于惯性在水平面上还能滑行一段距离9如图所示，工人利用动滑轮在10 s内将重为100 N的重物（包括桶）沿竖直方向匀速向上提升了5 m.若该动滑轮重10 N，忽略绳与滑轮之间的摩擦，不计空气阻力，则下列说法正确的是 ( )A提升过程中，绳的拉力F做了500 J的功 B提升过程中，绳的拉力F做了550 J的功C提升过程中，绳的拉力F做功的功率是50 W D该滑轮装置的机械效率是100%10.如图所示，在三个相同的容器中装有质量相同的水，将木块A、金属块B按不同的方式放入水中，待A、B静止时，三个容器中木块下表面所受的压强相比较，正确的是( ) A. p甲p乙p丙 B. p甲p乙p丙 C. p甲p

5、乙p丙 D. p甲p乙p丙11.如图甲所示，四位同学用桌面上的同一组器材进行了下面四项操作甲同学沿水平方向拉木块A，在长木板B上匀速运动；乙同学沿水平方向拉A，在B上加速运动；丙同学固定A，沿水平方向拉B运动（如图乙所示）；丁同学沿水平方向拉B，使A和B-起匀速运动，四位同学的操作中A与B之间的摩擦力的大小分别为厂甲、fL、f丁，则下列说法正确的是 ( )Af甲 f乙f丙 f丁 Bf甲 f乙f丙，f丁0Cf甲 f丙 f丁f乙 Df甲f乙，f丙不确定，f丁O12. -正方体物块放在密度可改变的盐水中，能漂浮在液面上或悬浮在盐水中，物块底面与液面保持平行，底面到物块的距离为h，盐水的密度为下列关于

6、h与的关系图像中，可能正确的是 ( )二、填空题13.作为我国交通大动脉沪蓉高速一部分的武荆高速公路，全长约180 km，全程最高时速限定为120 km/h，一辆小汽车走完这段公路最少需要_ _h；若遇雨雪天气，车轮与路面间的 较小，车辆必须减速慢行；在高速公路上行车两车间必须保持一定的距离，且驾乘车辆的人员都必须系好安全带，这都是为了防止刹车时 给人带来危害14.某学校开展安全教育活动，其中介绍了当乘坐的小轿车不慎落入水中时所应采取的自救方法如果河水较深，车沉入水中后将无法打开车门，此时不要惊慌，在水将要没过头部时深憋一口气，待水充满车厢后，就可以打开车门逃生了这是由于最初轿车沉入水中时，车

7、外水的压强 （选填“大于”“小于”或“等于”）车内空气的压强，会产生一个向_ _（选填“车内”或“车外”）方向的压力差随着车内水面升高，车内外的压强差_ (选填“变大”“变小”或“不变”)15.若某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：l钩码重力G/N O 2 4 6 8 10 12l弹簧长度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5(1)该同学制作的弹簧测力计的量程是 N;弹簧的原长是 cm.(2)请你分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的实验结论是： 16.青少年在安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5 W，则

8、你在考试的2小时 内，心脏做功约为 J，用这些功可以让一个质量为50 kg的物体匀速升高 _ _ m. (g取10 N/kg)17.先在溢水杯中装满水（水面与溢水口齐平），水的质量为5 kg，再放入一块重3N的木块，溢出的水全部用小烧杯接住（如图所示）则水溢出后溢水杯底受到水的压强会 （选填“变大”“不变”或“变小”），小烧杯中水的重力等于 N.(g取10 N/kg)18.用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10 cm，由图可知，绳端受到的拉力F为 N，绳端移动的距离s为_ _cm，滑轮组的机械效率为 19.如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛

9、上，蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在_ _ 的作用下进入杯中这一过程中，杯中水柱产生的压强将 20将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随 输送带一起匀速运动当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下 （回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A.受到方向向右的摩擦力 B受到方向向左的摩擦力 C不受力 (1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为_ _ (2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 (3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 三、解答题21请按要求完成下列作图(1)如图甲所示，一同学掷

10、出一个铅球，请在图中画出铅球受力的示意图（不计阻力）(2)利用图乙中的滑轮组恰好可以用500 N的力匀速提起一个1500 N的物体，滑轮组的机械效率是75%，在图中画出此滑轮组的绕法(3)如图丙所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计）固定0点，使OB处于水平位置，此时B端挂一重物体，要使杠杆不发生转动， 画出在A点所施加的最小外力F的示意图22如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小 (2)当小卡片平衡时

11、，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 _ _（选填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究_ _ (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_ _(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是_ _ A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转23芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影

12、响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：猜想1 可能与匀速提升的速度大小有关；猜想2 可能与被提升的钩码重有关；猜想3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；猜想4可能与钩码被提升的高度有关芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表(1)请帮助芳芳和兰兰完成表中的一项计算（只需填上结果）；(2)请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果，芳芳的记录 兰兰的记录物理量的控制钩码重 /N绳端拉力 /N机械效率%较小提升速度104.279.4较大提升速度104.2探究结果物理量的控制钩码重/N绳端拉力/N机械效率%大致相同的提升速度104.279.

13、4156.2探究结果 (3)归纳她俩的实验探究，你所得的结论是： 滑轮组的机械效率与 无关； 滑轮组的机械效率与 有关24如图是探究影响浮力大小因素的实验(1)为了观察圆柱体逐渐放入水中时的浮力变化情况，弹簧测力计吊着圆柱体要匀速、缓慢向下放，使圆柱体处于 状态(2)测出圆柱体的重力为5N，根据图中弹簧测力计示数，可知此时圆柱体受到的浮力为 N.(3)实验时应先测圆柱体的重力，再放入水中测浮力改变操作先后顺序会使浮力的测量结果偏_(4)探究完浮力和液体密度、排开液体体积的关系后，还想探究浮力是否和物体所受的重力有关，请简述你的实验方案： 25如图，工人用平行于斜面向上的推力，将重800 N的物体匀速推上高1.5 m的车厢，已知所用的斜面长是3m，运动过程中物体克服摩擦力做了300 J的功，求：(1)运动过程中物体克服重力做的功；(2)推力