《爸爸妈妈在我心中》第一课时 教案

1、11爸爸妈妈在我心中第一课时一、教材分析本课题设置三个话题：“我们老0爱父母”“我们了解父母吗”“爱 父母，在行动”。“我们都爱父母”这个话题设置的目的是通过观察课本插图，唤 醒学生心中对父母的记忆，明白怎样才是对爸爸妈妈的爱，懂得爸爸 妈妈最爱我们，我们也都爱他们。“我们了解父母吗”这个话题设置的目的是通过谈话和写档案引 导学生更加了解父母的各个方面，并能够从中体会到父母的辛苦，表 达感受。“爱父母，在行动”这个话题设置的目的是引导学生要用自己的 方式，以实际行动报答父母的养育之恩，并明白爱父母不是要求百依 百顺。这三个板块旨在引导学生体会父母对自己的疼爱，产生采取实际 行动报答父母的情感，

2、建立良好的亲子关系。二、学情分析三年级的学生对情感的领悟已经有一定的能力，知道父母在日常 生活中对自己的关心和保护，但对于父母的内心世界和方方面面并没 有去深入了解，导致难以换位思考，体会父母的不容易。因此，教师 要重点引导学生了解父母，表达对父母的爱的感谢。三、教学目标.懂得父母最爱我们，我们也最爱父母。.走近父母的内心世界，加深对父母的了解。四、重点难点【教学重点】体会父母对我们的疼爱，学会孝顺父母。【教学难点】通过对日常生活中琐事的观察，体会并加深对父母的了解。五、教学过程教学准备：教师准备：相关视频。学生准备：收集父母的相关信息，填写关爱父母测评表。(一)导入新课1 .话题讨论:1 .

3、话题讨论:观察这幅手殳不像一个什么字？为什么？家(1)对你来说，家是什么？(2)你爱你的家吗？(3)和同学介绍你的家庭。(4)你对“家”印象最深的一件事是什么？2.观看视频：小组交流，提供这首歌带给你的感受，说说你对父母的爱。引出课题：我们都爱父母(二)情境感知.感悟亲情：阅读教材第72页，感受图中几位同学的情绪，说 说他们爱自己的父母吗？他们对父母有担忧、心疼和想念，他们是爱自己的父母。.活动园你想念你的父母吗？你想对他们说些什么？写在沟通卡上。例如：(1)爸爸妈妈，你们为这个家付出了太多太多了，谢谢你们！(2)爸爸妈妈，我知道你们不陪在我身边是为了给我创造更好 的生活条件，谢谢你们，我会更

4、加努力的！(三)活动探究1.游戏调查游戏规那么：每人伸出一只手，回答关于父母的问题，回答正确不 计分，回答错误弯一根手指，比比谁最了解父母。问题例如如下：(1)妈妈最喜欢做的事情是什么？(2)爸爸的生日是什么时候？(3)妈妈最好的朋友是谁？(4)爸爸最喜欢的运动是什么？(5)爸爸妈妈的结婚纪念日是什么时候？.小组交流：请最了解父母的同学说说你为什么这么了解父母？ 都是通过什么途径了解父母的？.交流方法：你还有什么了解父母的方法吗？.我来出主意：遇到下面的情况该怎样了解父母呢？小组讨论， 提供建议。(1)我的爸爸妈妈都在外打工，一年才回来一次，没有多少时 间能让我好好地去了解他们。建议：和爸爸妈

5、妈视频通话、让爸爸妈妈多发照片、多和他们交 流(2)爸爸这几天总是不开心，可当我问他为什么不开心时，他 却说小孩子不要管这么多。建议：和爸爸表达自己的想法、多抚慰爸爸.填写档案：根据你的了解，填写教材第74页的父母的档案。.说说我爸妈：提供你了解的爸爸妈妈。提示：喜欢的颜色、最近阅读的书、擅长的事等。例如：(1)我有一个喜欢小猫的妈妈，看到小猫咪她就开心得 不得了。(2)我爸爸最喜欢的运发动是科比，他还有一件科比亲笔签名 的球衣呢！.小组交流：观看视频，阅读书本第74页小女孩说的话，结合你填写的父母档案，说说你的发现和感受。小结：爱父母，从了解父母开始。（四）学会孝顺.了解典故：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。明示：孝道是中华民族基本传统道德行为准那么之一。.拓展名言o（1）父母之年，不可不知也。一那么以喜，一那么以惧。论 语（2）父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父 母责，须顺承。弟子规（五）师生总结1.父母最爱我们，他们也是我们最爱的人。.父母之年，不可不知也。一那么以喜，一那么以惧。论语.提供：我了解爸爸妈妈的这些方面。（六）素养提升1.判断题。（1）在我们心里，父母是我们最爱的人。（V ）（2）我们要孝顺父母，他们的任何话我们都要听从。（X ）（3）小莉为了写作业，没有时间帮生病的妈妈做家务。（X