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文档简介
1、部编版小学四年级语文错题集(含原因分析)一、读拼音,写词语。lng zho b w( ) ( )cn ln bi mng mng( ) ( ) (fng x zho yo( ) ( ) (jng j fi tng( ) ( )hng gun hu f( ) ( )hu jing gu l) ( )ng shu sh sho) ( )zh gn bn tng) ( )mn tin jun d fng png lng jng( ) ( )答案:笼罩、薄雾、 横贯、恢复、灿烂、白茫茫、划桨、规律、缝隙、照耀、昂首、树梢、静寂、沸腾、竹竿、奔腾、漫天卷地、风平浪静、错误原因分析:“笼罩”的“笼”字有些
2、同学写成草字头,或者下面的“龙”字少一 横,“罩”字读拼音易写成“照”,或者“罩”字易写错,上面写成“四” 或者下面写成“桌”;“薄雾”的“薄”字易写成三点水旁,变成左右结构;“横贯”的“贯”上面的“田”字中间一横两头要出头,很多同学容 易写错;“恢复”的“复”中间是个“ 日 ”字,只有一横,粗心的同学容易写 成两横;“灿烂”两字看起来简单,俩字都是左右结构,都是火字旁,所以一 不小心就写成了“烂灿”;“白茫茫”的“茫”字上下结构,容易错写 成左右结构;“划桨”的“桨”容易写成“奖”;“规律”的“规”字右半部分是“见”字,不符合书写规范,应强调。 “律”属于难写字,在写的时候应强调上面一横要出
3、头,下面是两横。 “缝隙”的“隙”字在书写时注意上面的“小”没有钩;“照耀”的“照”字是上下结构,“耀”的偏旁是光字旁,很多同学 在写时写成火字旁,上面是两个“习”字,但是没有钩;“昂首”的“昂”字左下部分没有一撇,另外“首”字容易写成“手”; “树梢”两个字都是“木”字旁,“梢”字和“稍”字要区分,树梢 是树木类,应该要写木字旁;“静寂”也可以寂静,所以读拼音时一定要拼清楚;“沸腾”的“腾”右下部分是个“马”字,很多同学易写成“水”; “竹竿”的“竹”右上半部分没有钩,有一部分同学喜欢在横那里加 个钩,“竿”是竹字头的,有些同学易写成“杆”;“奔腾”的“奔”字书写时中间的“十”忘记写了,“腾
4、”字右下部 分易写成“水”;“漫天卷地”的“漫”字是三点水旁的,而不是竖心旁的,“卷”字 上面是两横,不是三横,撇应该出头;“风平浪静”是本单元较重要,学生应该掌握但容易写错的,特别是 “风”和“平”。二、我能判断对错。霎时(ch sh ) 风号浪吼 (ho ho ) dn)山脉 (mi mn) 紫檀色(tn ti)人声鼎沸 (dng笑盈盈(yn yng )钱塘江大潮, 自古以来被称 (chng chng) 为天下奇观。 三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐 (l yu ) 曲。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干 (gn gn)的数 (sh sh ) 目不可计数 (sh sh)。船
5、在树下泊 (b p)了片刻。错误原因分析:这些字有些是要求会认,但前鼻音、后鼻音容易弄错,或者是多音字 在不同词语中的意思理解不够。三、选词填空。陆续 继续 连续1、我们 ( ) 跳上一只船。2、我们 ( ) 拍掌,树上变得热闹了。3、我们班 ( ) 三年获得市三好班级。错误原因分析:“陆续”表示“先先后后,时断时续”;“继续”表示“接连下去, 延长下去”即是接连、延长,总是在开始一段时间后有个短暂的停顿, 然后才谈得上接连、顺延; “连续”表示“一个接一个,不间断”。所以是我们陆续跳上一只船;我们继续拍掌,树上变得热闹了;我们 班连续三年获得市三好班级。四、按课文内容填空。1、 雾锁山头山锁
6、雾 ( )2、 绿 水 本 无 忧 ( ) ( ) 为雪白头3、( ) 山山处处 ( )秀秀 ( ) 雨雨时时好好 ( )4、重重 ( ) 山 ( ) 环环路 丁丁 ( ) 泉 ( ) 下下树5 、 我 也 搜 集 了 一 副 对 联 :( )6 、 梨 黄 、 紫 檀 色 、 百 合 色 , 我 发 现 这 些 词 都 是( )我还能写几个这样的词语: ( )、 ( ) 、( )7、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,( ),( )。 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵( )的水墙。浪潮越 来越近,犹如( ),浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 ( ),好像大地都被震得颤动起来。8、到处都是鸟声,到
7、处都是鸟影。 ( ) , ( ) , ( ), ( ) ,有的 ( ) ,有的 ( ) ,有的 ( ) 。答案:1、天连水尾水连天 2、因风皱面 青山原不老 3、水水 明 明 晴晴 奇奇 4、叠叠 曲曲 冬冬 高高 5、风吹杨柳千门绿 雨 润桃花万树红 6、描写颜色的 枣红 樱桃红 苹果绿 7、变粗 横 贯江面 两丈多高 千万匹白色战马齐头并进 山崩地裂 8、大的 小的 花的 黑的 站在树枝上叫 飞起来 在扑翅膀错误原因分析:有些同学是对课文内容不熟悉,不会背诵;还有些是 容易写错别字,例如“皱”、“冬冬”、;还有些对课外的知识掌握教学不牢,平时很少积累,比如描写颜色的词语,课外积累的对联,这
8、都 需要同学们在平时的学习中就勤于积累。五、改写句子。1、用带点的词写句子。午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。( )解析:这一句是一句比喻句,把潮水的声音比作闷雷在滚动,“好像”、 “犹如”、“仿佛”等就是标志词,这里我们应该马上想到用“好像” 来写比喻句,但是有些同学写到“小明今天没有来上课,好像是生病 了。 ”这是猜测的句子,严格来说不符合题目要求。2、 照样子写句子,意思不变。例:“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。我不禁这样想:“鸟的天堂里没有一只鸟。 ”“看,孔雀开屏啦! ”她兴奋地说。( )解析:通过分析例子我们发现句子是由两部分组成:人物说的话 或想的内容在前
9、,陈述部分在后,现在改写需要交换位置,把陈述部 分放在前面,人物说的话或想的内容放在后面。这里在改的时候特别 要注意标点符号的使用。答案:她兴奋地说:“看,孔雀开屏啦! ”3、 照样子,把带点的词意思写具体。例:我注意地看着,眼睛应接不暇。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只, 看见了那只,另一只又飞起来了。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。解析:这一题题目要求是把带点词的意思写具体,不是简单地扩句,也不是去解释词语的含义,而是通过扩写一句话,表达出带点词 的意思。这要求学生不仅要明白词语的含义,还要会根据所给句子来 灵活运用,这对四年级学生来说比较难,而且也是初次见到这
10、种题型, 可能比较陌生,不能分析出题意,错的人很多。“人山人海”形容人 非常多,我们要根据题意扩句。答案:江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海,黑压压的一片, 像密密麻麻的蚂蚁一样,围的水泄不通。4、钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江地形特殊。 我能用关联词语把两个句子合并成一句话:( )解析:关联词可能学生们并不陌生,基本能填空。这一题是要求将两 句话合并成一句话,并会使用关联词。这种题型学生接触较少,所以 错的也是比较多的。答案:因为钱塘江地形特殊,所以钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。阅读题。(一) 阅读鸟的天堂片断,回答问题。榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那
11、么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色, 明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤 动。这美丽的南国的树!1、从这段话中找出一对近义词。( ) - ( )2、“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”描写 大榕树 ;“那翠绿的颜色,明亮地照 耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动” 描写大榕树 。3、“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。 ”是作者的 。 A、比喻 B、拟人 C、联想4、朗读“这美丽的南国的树”时,语气应当 ( )A 激动低沉 B 激动响亮 C 平静舒缓 D 平静低沉答案:1、这一题考查了学生的细心能力,但很
12、多同学在做题中没有 耐性,胡乱找一同,其实在文中找到即可。应是“好像”“似乎”。 2、“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”通过 “多”、“一簇堆另一簇”、“不留一点缝隙”我们可以分析出榕树 的叶子长得很浓密,所以应是描写出大榕树枝繁叶茂的样子,“那翠 绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新 的生命在颤动”中“翠绿”、“新的生命在颤动”足以可见榕树长得 充满生命力。 3、“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。 ”有些同学一看到 “似乎”就判断是比喻句,这是不对的,比喻句要有本体和喻体,这 里不可能把绿叶比作新的生命颤动,所以不是比喻,更不是拟人。这 里应该
13、是作者看到充满生命力的大榕树所引起的想象、联想。答案选 C 4、“这美丽的南国的树”是作者看到大榕树之后情不自禁所发出的 赞美,既然充满赞美一定很开心,很激动,饱含作者的感叹的树应该还有低沉的语气。(二) 选自鸟的天堂片段起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便 看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的、小的、花 的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只, 看见那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一 吓,又飞进了叶丛,站在
14、一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的 茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的 天堂”的确是鸟的天堂啊!1用“_ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。2按文中内容填空。(1) “大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的 有的有的”是写了鸟的_ 。(2) “昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是_ , 而是_ 。 (把序号填在横线上。)一棵榕树 鸟的天堂(3) 最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ;第 二个没有加引号是因为_ 。答案:1、“应接不暇” 指美景繁多,来不及观赏。这是是形容鸟的 天堂鸟很多,作者眼睛看不过来,应该是“看清楚了这只,又错过了 那只,看见那只,另一只又飞起来了”。2、“大小、
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